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文檔簡介
1、標簽:標題 篇一:描寫人物心情神態(tài)動作的好詞好句好段描寫人物心情神態(tài)動作的好詞好句好段愉快,高興,興奮,喜悅,驚喜,快樂,愉悅,開心、幸福,欣慰,激動,笑嘻嘻、心滿 意足樂不可支, 喜出望外, 興高采烈, 心花怒放, 心喜若狂,一臉欣喜 ,哈哈大笑喜氣洋洋, 得意洋洋,眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自 得 容光煥發(fā) 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面興奮和激動如同決了堤的洪水 ,浩浩蕩蕩 ,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來 ,他再也無法隱藏他的那份斯文了 .奔跑 ,奔跑 ,奔跑 !他的心激動著 ,他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語言
2、來表述 每一根汗毛都有跳動的歡暢描寫人物的好詞佳句 ( 1)描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 (2)描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 (3)描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 (4)描寫人物的句子,似乎他身上的白凈柔嫩 火眼金睛 英姿颯爽滿面紅光 濃眉大眼 衣著得體笑逐顏開 容光煥發(fā) 沒精打采心曠神怡 心如刀絞 心急如焚滿面春風 神采飛揚 淚流滿面心潮起伏 悲痛欲絕 心灰
3、意冷她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛,就像兩顆水晶葡萄。 這孩子黑虎頭似的臉上,生著一對銅鈴一般的大眼睛,十分精神。他的眉毛時而緊緊地皺起,眉宇間形成一個問號;時而愉快地舒展,像個感嘆號。 他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮,像九月里熟透地蘋果一樣。他的耳朵白里透紅,耳輪分明,外圈和里圈很勻稱,像是一件雕刻出來地藝術品。 她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情:高興時,撇撇嘴,扮個鬼臉;生氣時,撅起的小嘴能掛 住一把小油壺。 從這張嘴巴說出的話,有時能讓人氣得火冒三丈, 抽泣不止,有時卻讓人忍 俊不禁,大笑不已。李老師有一頭漂亮得頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽光下,輕輕地一搖頭,那頭
4、發(fā) 就會閃出五顏六色地光環(huán)。眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情:高興時,撇撇嘴,扮個鬼臉;生氣時,撅起的小嘴能掛 住一把小油壺。 從這張嘴巴說出的話,有時能讓人氣得火冒三丈, 抽泣不止,有時卻讓人忍 俊不禁,大笑不已。李老師有一頭漂亮得頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽光下,輕輕地一搖頭,那頭發(fā) 就會閃出五顏六色地光環(huán)。我的同學蕭紅, 梳著一條大辮子, 黑亮黑亮的, 濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛, 看起來蠻漂亮的她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里,右手
5、用筷子頭挑一點餡兒,往皮兒里一裹,然后左一 捏,右一捏,一只餛飩在我手中“誕生”了。我拿起面皮,用筷子夾起餡,小心地放在面皮上,兩手使勁一捏。只覺得粘乎乎的,仔細 一看,“哎呀!”我不禁喊出聲來原來是我用力過猛,擠破了 面皮兒,餡冒出來了。我 趕緊“急救”,又從另一邊冒出來了。 我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊, 才算堵住了 “漏 洞”。我終于用三塊面皮包了一個餃子。她在臟衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起來,一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來, 一會兒就變成了一大堆白沫子。她往窗玻璃上呵一口氣,再用指甲蹭一蹭,一連串動作干凈利落。我先在鍋里倒入少量的油,等油冒煙的時候,我趕緊把雞蛋倒入鍋中,只
6、聽見“嚓”地一 聲,雞蛋在油鍋里迅速泛起,它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。我把拖把在水池里涮了又涮,再擰干,然后彎下腰,前腿弓起,后退繃著, “哼哧哼哧”拖 起地來。 輕飄飄的一根針,在我手里好像很重很重似的,每縫一針都讓我費很大的勁兒, 剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫,捻了捻??墒俏乙荒?,把那幾個小毛頭捻得 又細又長,穿針得時候,穿來穿去就是穿不進去。我只好把毛頭拽下來才穿進去。接著,我 在線得末端打上結,由于線上有唾沫,打結得時候,老是粘住手指,好不容易才把結打好 描寫人物動作:一、最重要的是注意觀察。 在日常生活中要格外留心, 觀察周圍各種人形形色色
7、的行為動 作,特別要注意不同的人的動作特征,抓住特征仔細地反復地進行觀察。如下面例段:小麗抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又見她悄 悄地將右手伸向蝴蝶,張開的兩個手指一合,夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。他彎著腰, 籃球在他的手下前后左右不停地拍著, 兩眼溜溜地轉動, 尋找“突圍” 的機會。 突然他加快了步伐,一會左拐,一會右拐,沖過了兩層防線,來到籃下,一個虎跳,轉身投 籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內(nèi)。捉蝴蝶、 打籃球, 都是我們常見的活動,有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不 具體。上述兩段描寫,由于作者觀察仔細,把捉蝴
8、蝶,打籃球的動作、神態(tài)寫得栩栩如生。二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。請看下列例段:他 50 多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦 鏡片?!班培拧彼麆傄v話,忽然想起了什么,手忙腳亂地在 盤子里找了找,又匆匆往 口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲 音說:“現(xiàn)在開始看老師做實驗! ”教室里打得烏煙瘴氣。 毛老師氣咻咻地站在門口, 他頭上冒著熱氣, 鼻子尖上綴著幾顆亮 晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著。看見我們,他驚愕地眨了眨眼睛, 臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動,就像電影中的“定格” 。我們
9、幾個也都像木頭一樣, 釘在那里了。老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生,只要幾分鐘??此帜闷鹨粓F泥,先捏成圓 形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來,光滑起來。接著,又在上面揉搓,漸漸分出了人 的頭、身和腿。他左手托住這個泥人,右手在頭上面擺弄著,不一會兒,泥人戴上了一頂偏 偏的帽子。上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。例一寫的是一位高度近視的老教師。 通過“用衣服的下擺擦鏡片” 、“手忙腳亂地在盤子里 找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫,寫出了一個高度近 視、動作不利索且有點“糊 涂”的老教師的特點; 例二,主要抓住性格暴躁的人生氣時, 面部表情動作的特點來描寫的。 如:“氣咻咻地
10、站在門口” 、“頭上冒著熱 氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑” 、“嘴向下咧著” 、“肌 肉紋絲不動”等,把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。例三則是抓住捏泥人的動作特點, 寫出了一位心靈 手巧的老藝人形象。三、是要準確而恰當?shù)剡\用動詞。讀讀下列例段,看看各段中帶點的詞的作用。說時遲,那時快。那個摔倒在地上的運動員,手一撐,腳一踮,猛地爬了起來。左腳尖頂 住起跑線,膝蓋一彎,穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上,整個身體微微前傾,那架 勢,就像一只起飛的雄鷹。這短短的幾句話中,用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等” 10 個動詞, 把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。她擠進大門,把
11、擔子撂下地;走上前去,將地上的草攬好,用膝頭壓著,俯下身,雙手使 勁勒緊草腰子,提起來,扔到院墻角落。段中帶點的這些動詞用得非常貼切。寫出了一個能干、 利索、有力氣, 干活熟練的農(nóng)村姑 娘的形象。她看見奶奶站起來,雙手抓著鍋蓋向上揭。 吃力地揭了幾次,才稍稍揭開一條縫。一股濃 煙從灶口沖出來, 差點熏著奶奶的臉。 奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉, 又搖搖頭, 自言自語 地說:“老了,不中用啰! ”這段話描寫的是一位老奶奶干家務活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞,準確而 恰當?shù)貙懗隽死先烁苫顒幼鞯奶攸c。 上述各例說明, 描寫人物的動作必須選用準確、 恰當?shù)?動詞,才能具體形象地寫出人物的
12、動態(tài)形象。篇二:人物動作描寫的句子她把帽子扭了扭正,躬著背,低著頭,瞇著眼,雙手做出捧東西的樣子。這時,她停下腳 步,不再東張西望, 對著右邊的一個地方目不轉睛,猛然把手向水中一扎, 將一條小魚捧在 手中了。她拿起筷子, 向一盤色澤鮮艷的菜伸去,輕輕夾起一片,用左手在筷子下方端著,小心翼 翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她躡手躡腳地走到蝴蝶旁,猛地一彎腰,雙手把花朵上的蝴蝶一捧。 她小心地把菜放入嘴中,細細地品嘗著。她又看見了一只蝴蝶, 便調皮地奔過去,蝴蝶上下飛舞,她目不轉睛盯著蝴蝶, 終于蝴蝶 停在了一朵花上,她躬著背,手中間隔著點空隙, 腳尖小心翼翼踮著, 汗珠從她
13、的臉上滴落 下來。近了,更近了,組長終于來到他的身邊,像一座泰山定在他面前,嚷道: “快交作業(yè),快 交作業(yè)!”看見冰場上的人,穿梭一般地滑來滑去,我的心激蕩著,也急忙換上冰鞋,上場去了。開 始的幾步,多少有些荒疏了的感覺,轉了幾下之后,恢復常態(tài)了??耧L夾著大雨撲面而來,她使勁向前躬著身子,抓緊傘,進一步,退半步,踉踉蹌蹌地向劉姥姥到了榮府大門前石獅子旁邊,只見滿門口的轎馬。劉姥姥不敢過去,撣撣衣服,又 教了板兒幾句話,然后溜到角門前, 只見幾個挺胸疊肚、 指手畫腳的人坐在大門上,說東談 西的。奶奶將右腳繃著, 向鞋子口里溜進去, 筋脈凸兀的手緊緊抓著門框, 將左腳輕輕抬起,緊 繃著的腳小心向鞋
14、口一插,又往里扎了扎,接著踩了幾踩,讓自己的腳更舒適些, 滿意地出 門了。寧佳音跑到跳高架的橫桿前,又腳踏地,雙臂猛擺,身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。 十字路邊有一個老婦人, 略微有些駝背, 胖胖的身軀, 費力地打著傘在空曠的路上艱難地十字路邊有一個老婦人 ,略微有些駝背 ,胖胖的身軀 ,費力地打著傘在空曠的路上艱難地行 走??耧L夾著大雨撲面而來 ,她使勁向前躬著身子 ,抓緊傘,進一步,退半步,踉踉蹌蹌地向 前走著。 0他“嘿嘿”一笑,表情是那樣滑稽,又是那樣神秘,猛然,他把頭一扎,像一條滑溜溜的 泥鰍從組長胳膊旁閃過,腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。他空咽一口唾液,再選一粒來咬。這回他剝時非常小
15、心,把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食 桌上,俯伏了頭,細細地剝,好象修理鐘表的樣子。他如法將瓜子塞進口中, “格”地一咬,然而咬時不得其法,將唾液把瓜子的外殼全部浸 濕,拿在手里剝的時候,滑來滑去,無從下手,終于滑落在地上,無處尋找了。他一句一句地審閱,看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽, 而是一邊看一邊在思索,有時停筆想一想,有時還問我一兩句。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮。他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看 見他的背影,我的淚很快地流下來了。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂, 深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下 去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上
16、那邊月臺,就不容易了。我又向前滑行,左右轉彎,猛然停止,倒退滑行。 小伙子跑得不錯,已經(jīng)從起跑沖刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔:步幅勻稱, 步頻緊湊,蹬動有力,腰肢放松整個動作顯得優(yōu)美而富有彈性。小姨將雙袖向上一挽, 褲腳也被卷到了大腿。 她在小溪水里慢慢移動著, 左腳輕輕地抬起 一點,向前邁了一小步,右腳再慢慢拖向前,好像穿著千斤重的鞋。一個年齡和我差不多的小孩, 像我當初頭次進冰場一樣,他趔趔趄趄,一個跟頭;搖搖擺 擺,一個屁股蹲兒。一群傣族少女姍姍走來, 肩上扛著小紡車, 手里提著小燈籠, 緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。 她們的身材是那樣苗條,步履是那樣輕盈,儀態(tài)大方,好像一群美麗的
17、仙子從天而降。又小心地把雙手露出點縫, 把頭靠在手縫上看, 一不小心讓蝴蝶飛出了雙手, 她又急又氣 撅著小嘴,雙手往腰上一插,但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。約莫一二分鐘之后,好容易剝得了些瓜仁的碎片,鄭重地塞進口里去吃。 中午由于下雪,我不能回家吃飯了。正當我要寫作業(yè)的時候,突然一個香噴噴的包子塞到 了我的嘴里,我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。篇三:初中作文好詞好句好段摘抄初中作文好詞好句好段摘抄和爸爸一起散步 ,往往有很多收獲。收獲知識 ,收獲生活 ,也收獲快樂。和爸爸一起散步 ,話題總是很多 .學習、工作、還有生活 .我和爸爸在散步時 ,常常對某一個話 題辯上很久很久
18、 ,說上很多很多 .沒有爭吵 ,只有辯論 .走一路 ,辯一路 .辯完了 , 自己仿佛長大很 多.和爸爸一起散步 ,快樂總是很多 .他會講起他的讀書時代 ,講起他的學生們 ,講各種稀奇古怪的 事 .每當我樂得忘乎所以時 ,他又會忽然很正經(jīng)地指著路邊的一株植物,告訴我那是什么花 ,或者是樹 .和爸爸一起散步 ,感悟總是很多 . 和他一起散步 ,讓我漸漸從幼稚走向成熟 .和爸爸一起 散步 ,真好!父親是一本很厚的書 ,小時候我就很佩服我的父親 ,但不懂其中的含義 ;隨歲月的推移和一 些事情的發(fā)生 . 我漸漸地了解了我的父親 ,他像水一樣 ,遇到障礙則氣勢更大 ,是一種遇到挫折 則更加堅強的人 .小時
19、候 ,由于家里只是靠農(nóng)作為生 ,一家人除父親會做家具外 ,都以農(nóng)本 ,加上我們姐弟倆又 上學 ,家里窘迫了 .每次到學校交學費時 , 父母雙眉都鄒很緊緊的 ,但是他們并沒有因為窮而終 止我們的學業(yè) .這也許是 再苦不能苦孩 ,再窮也不能窮教肓 的口號發(fā)揮和功效吧 .微笑,能化解人們之間的矛盾,能激起人們前進的火花,能擁抱明天的太陽,笑對人生, 能戰(zhàn)勝與自己對抗的一切。微笑的人,顯得那么可愛,那么和藹,那么風趣,那么堅強,它 傳遞著人們的感情,因為,微笑是人世間最美的符號 !春是鮮花的笑臉,是泛著淡淡新綠的柳枝在舒展筋骨,是草兒睜開了朦朧的睡眼, 看世界; 春是天空中搖曳著的形形色色的風箏, 是
20、那手牽風箏線在山上山下跑來跑去的 孩子;春是自然女神,一睡醒來就在梳妝臺旁梳洗,她把凝住的流水“梳展”開;把姹紫嫣 紅涂抹在大地上;把天空洗得明澈湛藍;把烏云撥開,讓七彩的陽光又普照萬物。修竹葉間那一筆翠綠,是生命;遠山上那一片黛色,亦是生命。聽,林中、幼鳥的叫聲昭 示著生命的到來;花間小蟲的嗡聲訴說著生命的力量;我是一個自尊的人。因為自強,所以自尊。我懂得尊嚴,懂得榮辱,所以我要力爭上游, 奮力爭先,但同時也讓我縮手縮腳,瞻前顧后,這樣我總是墨守成規(guī),缺乏創(chuàng)新,少了一份 激情,缺了一份創(chuàng)新。在人世間,只有精神是不死的,它如同:巍巍的高山,滔滔的大海,灼灼的陽光,皎皎 的明月,無形的春風。學會
21、欣賞別人,就是尊重自己;學會呵護別人,就是疼愛自己 欣賞自然,就是欣賞我們的生命;珍愛自然,就是珍愛我們的生命苦難對于奮進者是一塊墊腳石,對于能干的人是一筆財富,對于弱者是一個萬丈深淵。成功對于永不懈怠的人是里程碑(一次小結) ,對于驕傲自滿的人是個沉重的包袱,對于不 求進取的人是禍害。青春一首歌,她撥動著我們年輕的心弦;青春是一團火,她點燃了我們沸騰的熱血;青 春是一面旗幟,她召喚著我們勇敢前行;青春是一本教科書,她啟迪著我們的智慧和心靈。瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景,瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象?!安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑, “勝似閑庭信步” 是一種喜悅的瀟灑, “一覽眾山小” 是一
22、種成功的瀟灑。熱愛是什么?熱愛是風, 熱愛是雨, 因為熱愛, 我們甘于淡泊寧靜的日子; 也因為熱愛, 我們敢于金戈去,馬革裹尸還。興趣是什么?興趣是雷,興趣是電,因為興趣,我們樂于犧牲看電視,玩撲克的時間; 也因為興趣,我們勇于搏擊激流,攀登險峰。如果你是一棵大樹,就灑下一片綠陰;如果你是一株小草,就增添一份春色;如果你是 一只蜜蜂,就釀造一份甜蜜;如果你是雄鷹,就搏擊萬里長空;讓我們共同創(chuàng)造輝煌。清清的溪流變得濁臭污穢,綠綠的山巒變得陸離斑駁,如面對一張張污跡遍布的白紙, 我不忍心去看。沒有自知之明,其害無窮;反之,則能走向成功。蔣干自作聰明,劉禪妄自菲薄,不都害己害國嗎?諸葛亮知己知彼,周
23、瑜充滿自信,不都利國利民嗎?我們決不能一見成績,就自滿自足起來,我們應該抑制自滿,時時批評自己的缺點,好 象我們?yōu)榱饲鍧崳瑸榱巳サ艋覊m,天天要洗臉,天天要掃地一樣。雷鋒,在這個世界上只活了 20 年,可是在這短短的時間里,他活得多么充實,多么高 尚,多么光彩!對照雷鋒的思想,一些只為自己而活著的人,則顯得多么可憐,多么渺小, 多么沒有意義啊。如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛苦則是一個不可缺少的音符。 如果說人生是一望無際的大海,那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。 如果說人生是湛藍的天空,那么失意則是天際一朵漂浮的白云。只有波濤澎湃的大海, 才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟; 而平靜的湖邊, 只好
24、讓污泥環(huán)繞。 只有連巍峨的群山, 才能創(chuàng)造出森林的蔥蘢與茂密;而低平的小山,只好讓雜草叢生。 看 著雨后更青翠的沿路樹木, 還嗅著浮滿了空中的草木香氣。 城市中的污濁使我不能耐了, 這 新鮮的空氣像洗滌了我的內(nèi)臟, 通身都清澈了, 自自然然地好像要唱出些什么來。 靳以上 山的路雨勢漸漸地小了。 荷荷的雨聲中現(xiàn)在剩下的只是寂寞的檐前滴水聲。 蛛絲似的雨腳斷折了, 無力地在空中飄舞。 山石上的青苔和虎耳草沾了雨顯得碧綠, 肥大的焦葉也被清潔的雨水洗 凈了。從山石和焦葉上不斷地滴下來翡翠的明珠。這些可愛的珠子,不僅洗凈 了他們的眼睛,而且甘露似地濕潤了她們的心。巴金秋 夏天的雨水容易降落,也容易收場
25、。不甚遙遠的山下面河水的流動,有著喧擾和開闊的響 聲。身旁每塊石頭的縫際間,唧悉唧悉也有水在流,像秋天蟋蟀唱的歌。林啦,田野啦,以 及看不到的茫茫遠遠的地方, 全呈著意料外的恬靜! 這會使人聯(lián)想到一個哭乏了的孩子, 現(xiàn) 在睡著了。雨后的群星,變得更繁多,更美麗了。它們不是在有意注視什么,看來只是無聊 地在眨動蕭軍八月的鄉(xiāng)村 雨后,庭院中的花朵好像洗過了澡,顯得生意盎然,幼苗受到了小雨的滋潤,更加茁壯。泥濘的道路好像抹上了一層潤滑油,許多動物都出來“溜冰”了呢!雨后的空氣清新,萬物 也顯得特別有生氣。何心怡雨后 雨聲漸漸的住了,窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看,呀!涼云散了,樹葉上的殘 滴,映著月兒, 好似瑩光千點, 閃閃爍爍的動著真沒有想到苦雨孤燈之后,會有這么一 幅清美的圖畫!冰心笑雨過天晴到四點多鐘,黑云開始顯出疲乏來, 綿軟無力的打著不甚紅的閃。 一會兒, 西邊的云裂開, 黑的云峰鑲上金黃的邊, 一些白氣在云下奔走:閃都到南邊去,曳著幾聲不甚響亮的雷。又 待了一會兒, 西邊的云縫露出來陽光, 把帶著雨水的樹葉照成一片金綠。 東邊天上掛著一雙 七色的虹,兩頭插在黑云里,橋背頂著一塊青天。虹不久消散了,天上已沒有一塊黑云,洗 過了的藍空與洗過了的一切,像由黑暗里剛出生一個新的,清涼的,美麗的世界。老舍駱駝祥子 雨停了,我走出門口,聞到清新的氣息。
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