農(nóng)村小學(xué)班級線上教學(xué)實(shí)施方案

1、第 頁農(nóng)村小學(xué)班級線上教學(xué)實(shí)施方案農(nóng)村學(xué)校班級線上教學(xué)實(shí)施方案1依據(jù)六安市、區(qū)教育局關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求,進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控,確保全體師生的生命安全和身體健康,保證同學(xué)的學(xué)習(xí)需求,我校學(xué)校部教務(wù)處根據(jù)上級有關(guān)要求,特制定線上教學(xué)實(shí)施方案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組1.組長：張燕2.副組長：李婷陳曉蓓3.領(lǐng)導(dǎo)小組成員：各班級組長、備課組長、信息中心干事二、實(shí)施目標(biāo)在開展線上教學(xué)期間，我校將從疫情實(shí)際狀況出發(fā)，將同學(xué)安全放在首位，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，堅持育人為本、德育為先、技能為重、全面進(jìn)展的教育理念。我們將遵循學(xué)校生學(xué)習(xí)智能水平和身心健康進(jìn)展規(guī)律，充分利用網(wǎng)絡(luò)教

2、育資源和釘釘可視化平臺，通過開展相應(yīng)的線上學(xué)習(xí)活動，并同時鼓舞同學(xué)加強(qiáng)體育熬煉，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。三、實(shí)施原則基于線上教學(xué)的特點(diǎn)及同學(xué)身心智能進(jìn)展水平，我校對在線教學(xué)提出以下兩點(diǎn)實(shí)施原則：1.適度適當(dāng)選取的教學(xué)內(nèi)容、資源和作業(yè)任務(wù)難度要適中，數(shù)量要適當(dāng)，要著重愛護(hù)同學(xué)視力，每次每科在線觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的時間一般不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，不得強(qiáng)行要求同學(xué)每天上網(wǎng)“打卡”和上傳學(xué)習(xí)視頻，不得增加同學(xué)和家長的身心負(fù)擔(dān)。一、二班級擔(dān)心排書面作業(yè)，三至六班級作業(yè)時間每天不超過半個小時。2.科學(xué)合理遵循中學(xué)校生學(xué)習(xí)智能水平和身心健康進(jìn)展規(guī)律，將線上視頻課程學(xué)習(xí)和同學(xué)線下自

3、主學(xué)習(xí)有序結(jié)合?？茖W(xué)選用網(wǎng)絡(luò)資源，切忌過雜過多，科學(xué)設(shè)置分層合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，不布置環(huán)節(jié)繁復(fù)的大難度任務(wù)，不以犧牲同學(xué)身心健康為代價大搞知識傳授和“機(jī)械刷題”，力求科學(xué)、精煉、有效，讓各個層次的同學(xué)都學(xué)有所得。四、詳細(xì)措施一線上集體備課各班級組、備課組在班級組長、備課組長的帶領(lǐng)下組織開展網(wǎng)絡(luò)集體備課，各班級各學(xué)科要制定好線上教學(xué)計劃，備好學(xué)習(xí)內(nèi)容，依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行教材分析、教學(xué)設(shè)計，安排好任務(wù)，搜尋相應(yīng)的教學(xué)素材、視頻等資料，并設(shè)計相應(yīng)的作業(yè)。二組織同學(xué)進(jìn)行線上教學(xué)線上集體備課完成后，授課老師將組織同學(xué)開展線上教學(xué)，以線上指導(dǎo)+自主學(xué)習(xí)形式進(jìn)行,老師通過網(wǎng)絡(luò)平臺、微信、電話、釘釘?shù)确绞竭M(jìn)行多樣化

4、指導(dǎo)。老師可利用“皖教云-安徽省中學(xué)校線上教學(xué)資源”、“國家中學(xué)校聰慧教育平臺”、“六安教育云平臺”等平臺資源，選擇適合同學(xué)學(xué)習(xí)的資源，要確保所選資源的政治性、科學(xué)性和精確性，將有效資源推送給每一位同學(xué)。農(nóng)村學(xué)校班級線上教學(xué)實(shí)施方案2依據(jù)登封市教育體育局關(guān)于在全市中學(xué)校延期開學(xué)期間開展網(wǎng)上教學(xué)的通知登教體明電202223號中的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，在保障師生人身安全，仔細(xì)做好防疫工作的前提下，充分利用鄭州教育資源公共服務(wù)平臺、手機(jī)APP優(yōu)教信使、云視訊等開展網(wǎng)上課程教學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)在家學(xué)習(xí)，做到“停課不停學(xué)，停課不停教，同學(xué)不到校，學(xué)習(xí)不停步”。經(jīng)學(xué)校討論制定延期開學(xué)期間的網(wǎng)上教育教學(xué)實(shí)施

5、方案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：*成員：*技術(shù)指導(dǎo)：*等二、詳細(xì)實(shí)施過程1、預(yù)備階段：11月31日下午2：15通過云視訊召開教育處人員工作會議，爭論實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作有關(guān)事項(xiàng)，制定少室路學(xué)校網(wǎng)上教育教學(xué)實(shí)施方案，學(xué)習(xí)教體局文件精神，再次強(qiáng)化培訓(xùn)優(yōu)教通、云視訊等的運(yùn)用，保證教育處人員嫻熟應(yīng)用鄭州教育資源公共服務(wù)平臺、手機(jī)APP優(yōu)教信使、云視訊等平臺，并要求李朝輝、吉俊麗和羅建國老師在優(yōu)教信使平臺根據(jù)電教室要求備一節(jié)課，有啥問題實(shí)時反饋處理。22月1日下午2：00通過云視訊學(xué)校工作群召開各學(xué)科教研組長、骨干老師、學(xué)科帶頭人及部分老師會議，并向全體老師發(fā)放優(yōu)教應(yīng)用操作說明同學(xué)家長、優(yōu)教應(yīng)用操作說明老師、停

6、課不停學(xué)各學(xué)段應(yīng)用模板范例匯總、云視訊客戶端運(yùn)用手冊等材料，要求全體老師自行學(xué)習(xí)并實(shí)踐操作，注冊云視訊賬號。32月2日上午學(xué)校通過云視訊召開了全體老師培訓(xùn)會議和班級備課組長會議這是2月1日下午學(xué)校通知：學(xué)校決斷于明天上午九點(diǎn)鐘云視訊平臺召開全體老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會議，八點(diǎn)半進(jìn)場，九點(diǎn)正式點(diǎn)名，關(guān)注會議號，實(shí)時參會。要求:1、預(yù)備寧靜空間，避開過大聲音影響開會。2、做好培訓(xùn)筆記，隨后要用到。3、預(yù)備筆記本電腦，打開優(yōu)教通平臺，培訓(xùn)中有實(shí)際操作訓(xùn)練。收到回復(fù)。班級組長會議要求備課組長利用云視訊和優(yōu)教應(yīng)用操作說明老師中第五項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課程序組織備課，依照停課不停學(xué)各學(xué)段應(yīng)用模板范例匯總樣本制定內(nèi)容學(xué)習(xí)

7、設(shè)計，每周一、周三進(jìn)行集體備課，形成內(nèi)容學(xué)習(xí)設(shè)計上傳到班級工作群中，并把全部教研成果同步到校本資源?？稍趦?yōu)教通選好的微課、預(yù)習(xí)、檢測、講評、批改作業(yè)等，也可依據(jù)需要通過云視訊進(jìn)行網(wǎng)上授課，各級網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)制定課程表；全體老師會議，要求每個人都要會操作云視訊和網(wǎng)上備課流程。42月2日下午備課組長組織本組老師進(jìn)行云視訊模擬運(yùn)用，爭論解決鄭州教育資源公共服務(wù)平臺各項(xiàng)功能運(yùn)用問題，。班主任老師組織同學(xué)家長學(xué)習(xí)優(yōu)教應(yīng)用操作說明同學(xué)家長和注冊云視訊，班主任老師督促落實(shí)本班同學(xué)全部注冊。2、備課階段2月3日7日老師開始備課，制定網(wǎng)上教研計劃、教學(xué)計劃，詳細(xì)備課內(nèi)容安排給每位成員，以學(xué)科組為單位研討網(wǎng)上教學(xué)的主要

8、內(nèi)容和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法及落實(shí)反饋途徑，確定教學(xué)的目標(biāo)和檢測內(nèi)容，并分工合作整理教學(xué)資源包。先個人備課，周一、周五集體教研，做到資源共享。至少儲課一周，備課內(nèi)容包括預(yù)習(xí)任務(wù)、推舉優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源、錄制微課、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)、線上作業(yè)、線上測試、離線作業(yè)以及學(xué)習(xí)時間，每人備課內(nèi)容在教研組展示，爭論，修改，定案后制作學(xué)習(xí)包，每天向同學(xué)發(fā)放。通過云視訊和鄭州教育資源公共服務(wù)平臺進(jìn)行集體教研，內(nèi)容設(shè)計上傳到班級工作群中，并把全部教研成果同步到校本資源。2月7日前需要預(yù)備到位。3、試運(yùn)行階段2月89日班主任老師組織同學(xué)對鄭州教育資源公共服務(wù)平臺、手機(jī)APP優(yōu)教信使、云視訊進(jìn)行試運(yùn)行，對涌現(xiàn)問題實(shí)時總結(jié)反饋，各學(xué)科老師試

9、運(yùn)行一次，實(shí)時反饋涌現(xiàn)的問題，并在學(xué)校群里和大家共享，以便接下來的.工作能有序有效進(jìn)行。呂法賓主任提供技術(shù)支持。4、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段2月10日2月14日：根據(jù)班級課程表安排有序進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)工作，任課老師特別要重視網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的布置、督促和驗(yàn)收，教育處以教研組為單位，要求教研組長每天發(fā)本組老師網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)習(xí)包、網(wǎng)絡(luò)授課截圖和云視訊運(yùn)用截圖到教研組長群，落實(shí)老師的授課狀況。5、檢查落實(shí)：1結(jié)合學(xué)校的統(tǒng)一要求，呂法賓主任每天實(shí)時統(tǒng)計老師的網(wǎng)上教研和網(wǎng)上教學(xué)狀況，并結(jié)合網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)的布置和同學(xué)的落實(shí)狀況及統(tǒng)計反饋給各級級主任，級主任反饋給本級老師。2每位老師要每天指導(dǎo)督促同學(xué)通過電子教材進(jìn)行課本知識的預(yù)習(xí)，實(shí)時

10、按要求完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行在線提問，做好對同學(xué)答疑，解惑以及作業(yè)評價工作，統(tǒng)計同學(xué)作業(yè)的完成狀況并反饋，對完成優(yōu)秀同學(xué)予以表揚(yáng)，并提示督促未完成的同學(xué)。3各班各科老師對每天同學(xué)學(xué)習(xí)完成狀況做好統(tǒng)計學(xué)習(xí)人數(shù)，未學(xué)習(xí)人數(shù)，作業(yè)完成人數(shù)，未完成人數(shù)上報各學(xué)科教研組長，各教研組長實(shí)時上報級主任，級主任上報教育處，教育處對優(yōu)秀班級予以加分，對完成不抱負(fù)的班級進(jìn)行通報。4教育處針各級級主任反饋狀況，對表現(xiàn)積極的班級進(jìn)行表揚(yáng)，落后班級通報批判，并計入量化考核。三、同學(xué)學(xué)習(xí)時間課程表早讀8：008：30讀英語或者語文發(fā)視頻，56班級，周一、周三、周五語文學(xué)科語文老師負(fù)責(zé)；周二、周四英語學(xué)科英語老

11、師負(fù)責(zé)；34班級，周一、周三、周五語文學(xué)科語文老師負(fù)責(zé)；周二英語學(xué)科英語老師負(fù)責(zé)；周四數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)；12班級，周一、周三、周五語文學(xué)科語文老師負(fù)責(zé)；周二、周四數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)。上午8：309：30，16班級語文學(xué)科語文老師負(fù)責(zé)上午10：0011：30，16班級數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)下午2：003：00，36班級語文和英語老師負(fù)責(zé)，保證英語老師各班上一節(jié)英語課，其他上閱讀；12班級閱讀語文老師負(fù)責(zé)；下午3：304：30，36班級數(shù)學(xué)老師、道德與法治和科學(xué)老師負(fù)責(zé)，保證每班上一節(jié)道德與法治和科學(xué)，其他上數(shù)學(xué)；12班級計算數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)農(nóng)村學(xué)校班級線上教學(xué)實(shí)施方案3學(xué)校三班級下學(xué)期，這學(xué)期本

12、該是要上作文課的，如今線下教學(xué)變成了線上教學(xué)，這教學(xué)的內(nèi)容和形式也就得重新做一番教學(xué)計劃了，對此，我制定了如下這份學(xué)校三班級下學(xué)期語文老師線上教學(xué)計劃，以保證學(xué)校三班級的語文作文課能夠如常開展，也讓孩子們能夠充分的懂得如何通過漢語來表達(dá)自己的所思所想。一、把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，除了教材上的內(nèi)容，最重要的也就是作文課的教授。作文課得先讓孩子們把過去學(xué)到的字、詞、句學(xué)會用自己的方式書寫到本子上，我計劃從句子最少的詩歌開始，既能讓孩子們將來的作文有詩的語言，也讓孩子們的.作文課上的有樂趣有愛好。我計劃先把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們，讓孩子們明白作文

13、是為了能夠擁有詩意的生活。正好線上教學(xué)可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這無疑可以為作文課增加生動指數(shù)。二、在線上課堂上鼓舞孩子們用字、詞、句學(xué)著寫詩線下的作文課，通常都會有大量的時間是用來供孩子們寫作文的，這搬到線上教學(xué)的話，也就得避開線上課堂變得像是自習(xí)課。我計劃讓孩子們在疫情期間的線上作文課，都學(xué)習(xí)寫詩，這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時把寫好的句子共享出來，既可以讓課堂變得生動有趣，也可以讓孩子們了解各種各樣句子的寫法。假如有可能的話，我可以在我的課堂上連線我的特地從事寫作的伙伴，讓孩子們在線上課堂也聽一聽特地寫作的老師們是如何將自己所看見的所聽見的所感受到的一切，通過自己的思想轉(zhuǎn)化成自

14、己筆下的記憶，讓孩子們從小就培育一顆敏銳的心靈。三、組織孩子們線上詩朗誦熬煉他們的閱讀寫作技能線下的語文課也經(jīng)常需要一些互動才可以讓語文課變得有趣且易接受的，我計劃在線上的教學(xué)中也加入這樣的互動來帶動課堂氣氛。組織孩子們線上詩朗誦是一個可以既熬煉他們的閱讀寫作技能，也讓課堂變有趣的方式，這樣孩子們晚上也可以與他們的家長有多一些的溝通和互動來預(yù)備詩歌，等到白天上課的時候，大家都簡短表演一下詩朗誦，還可以讓孩子們更大方更出眾。農(nóng)村學(xué)校班級線上教學(xué)實(shí)施方案4依據(jù)省教育廳關(guān)于做好20*年春季學(xué)期中學(xué)校開學(xué)有關(guān)工作的通知(*基20*7號)，4月7日起我市中學(xué)校將分批錯峰開學(xué)。為穩(wěn)步做好中學(xué)校教學(xué)預(yù)備工作

15、，加強(qiáng)返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)管理，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)線上教學(xué)與開學(xué)后線下教學(xué)的有機(jī)連接，妥當(dāng)處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系，t制定開學(xué)線上線下教學(xué)連接工作方案：一、做好教學(xué)管理的連接(一)優(yōu)化線上教學(xué)策略，上好每節(jié)課根據(jù)省教育廳部署，當(dāng)前距高三、初三班級復(fù)學(xué)尚有一段時間，其他班級開學(xué)還將繼續(xù)延遲，線上教學(xué)和輔導(dǎo)工作須繼續(xù)實(shí)施。各地各校要仔細(xì)總結(jié)延期開學(xué)以來互聯(lián)網(wǎng)+教育實(shí)施閱歷，繼續(xù)做好線上教學(xué)資源開發(fā)和平臺運(yùn)行維護(hù)，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)模式。要深入實(shí)踐教育信息化2.0行動，著力搭建常態(tài)化線上教學(xué)資源平臺，構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科相互融通的學(xué)習(xí)新生態(tài)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，改進(jìn)課

16、堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。要堅持五育并舉，加強(qiáng)線上多樣化課程資源供應(yīng)，制造條件積極開展同學(xué)線上體育、社團(tuán)等活動，豐富同學(xué)生活。(二)預(yù)備充分教學(xué)用品，開學(xué)即上課1.要組織學(xué)校在全面落實(shí)防疫物資儲備的同時，重點(diǎn)做好教學(xué)物資儲備和教學(xué)環(huán)境整治，尤其要重視電子教學(xué)設(shè)備的全面檢修和試驗(yàn)儀器的充分預(yù)備。開學(xué)前，老師上課所需的教學(xué)材料預(yù)備要充分，保證每一所學(xué)校老師開學(xué)即能上課，同學(xué)進(jìn)班即可聽課。要細(xì)心預(yù)備開學(xué)第一課，加強(qiáng)師生健康理念與疫情防控知識教育，上好疫情防控生命教育主題的開學(xué)第一課，著力提升同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，讓同學(xué)嫻熟做到返校學(xué)習(xí)期間的自我防護(hù)工作，盡快復(fù)原有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息。2.學(xué)校要指導(dǎo)家長積極關(guān)

17、注政府部門關(guān)于同學(xué)開學(xué)返校的信息，實(shí)時做好開學(xué)初的安排。督促孩子整理好行囊，儲備好開學(xué)需要的個人防護(hù)用品，整理好寒假作業(yè)，線上學(xué)習(xí)的筆記、作業(yè)等，以備開學(xué)返校后給老師檢查。對于線上學(xué)習(xí)期間常備的電子產(chǎn)品，開學(xué)后各校要嚴(yán)格掌握運(yùn)用，防止同學(xué)對電子產(chǎn)品形成依靠，影響近視綜合防控工作。要適當(dāng)增加紙質(zhì)的練習(xí)、作業(yè)和教輔材料的運(yùn)用，逐步清除同學(xué)因長期運(yùn)用電子屏幕形成的視覺倦怠。(三)制定校本連接方案，加強(qiáng)活動管理1.各縣區(qū)要指導(dǎo)各?？茖W(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)通等平臺，仔細(xì)梳理各項(xiàng)學(xué)情數(shù)據(jù)，結(jié)合問卷調(diào)查、訪談溝通和師生座談等方式，全面了解本校線上學(xué)習(xí)狀況，并仔細(xì)制定符合各校學(xué)情的線上線下教育連接方案。要切實(shí)加強(qiáng)師生假期

18、狀態(tài)和開學(xué)狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo)，督促盡快進(jìn)入正常教學(xué)軌道。開學(xué)前就要逐步宣揚(yáng)落實(shí)班級各項(xiàng)常規(guī)管理制度，強(qiáng)化作息時間要求，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，讓同學(xué)盡快從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的學(xué)校學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)師生快速進(jìn)入狀態(tài)。2.為減削學(xué)校老師和同學(xué)過于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動，細(xì)心設(shè)計須要的教育教學(xué)活動，通過減削人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減削人員密集機(jī)會，減削不須要的聚集性活動和會議。要最大限度掌握公共場所的人員交叉流淌，確保師生聚集場所實(shí)時通風(fēng)、定期消毒。暫停外來的學(xué)習(xí)溝通以及研討活動，通過分散調(diào)整活動的批次，減削人員一次性聚集的規(guī)模。(四)明確同學(xué)到位狀況

19、，確保一個不落對因疫情管控等緣由臨時無法返校的同學(xué)，開學(xué)后要對他們進(jìn)行一對一的學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，不讓一個同學(xué)掉隊(duì)。要繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭同學(xué)和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛支持力度，解決好他們的實(shí)際困難，讓他們同步跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。一個不落做好控輟保學(xué)工作，堅決杜絕因線上課堂教學(xué)引發(fā)的新輟學(xué)狀況發(fā)生。二、做好課程教學(xué)的連接(一)實(shí)時摸清同學(xué)學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略1.開學(xué)后，學(xué)校一方面要檢查同學(xué)提交的假期作業(yè)狀況，另一方面要對停課不停學(xué)期間的線上教學(xué)課程掌控進(jìn)行學(xué)情摸底。在同學(xué)返校復(fù)學(xué)前，要安排老師全面仔細(xì)梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容，針對課程目標(biāo)細(xì)心設(shè)計學(xué)情摸底測試卷，實(shí)時組織學(xué)情摸底測試。測試結(jié)果要進(jìn)

20、行實(shí)時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成報告，讓同學(xué)清晰自己假期線上課程的掌控狀況。2.開學(xué)回校后，各校不要急于上新課，學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)狀況，依據(jù)學(xué)情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析，完成每個同學(xué)學(xué)情診斷，分析同學(xué)知識缺失，摸準(zhǔn)同學(xué)復(fù)學(xué)后的知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。假設(shè)存在班級部分同學(xué)差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，那么要對后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程計劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整。實(shí)施性格化的零起點(diǎn)教學(xué)，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計劃，使課堂教學(xué)與停課不停學(xué)期間的居家學(xué)習(xí)有效連接。采用小組合作學(xué)習(xí)方式，充分利用優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行生幫生，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱同學(xué)性格化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。對部分學(xué)困生，老師應(yīng)予以特別輔導(dǎo)補(bǔ)課。(二)科學(xué)調(diào)整課程計劃

21、，精細(xì)編排進(jìn)度1.提前制定課程安排，依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整各學(xué)科課程計劃。學(xué)?？梢罁?jù)課程內(nèi)容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進(jìn)行學(xué)期末考試，為課程計劃的總體落實(shí)制造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時間的同時，合理安排同學(xué)作息時間，讓同學(xué)有充分的時間參與體藝等活動，保證同學(xué)身心健康。2.適當(dāng)統(tǒng)籌課時進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下四個因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時量；二是學(xué)校課程計劃安排的階段性調(diào)整；三是同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際接受技能與效果，避開因片面追逐教學(xué)進(jìn)度而導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)掉隊(duì)，加劇同學(xué)兩極分化現(xiàn)象的涌現(xiàn)；四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。3.合理掌握教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅持以學(xué)定教、以教論學(xué)、以評促學(xué)的原則，最

22、大限度地保證同學(xué)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在教學(xué)總體時間相對縮短的狀況下，老師在課堂上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，適當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容。對高三、九班級畢業(yè)班教學(xué)，要著重夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，對同學(xué)已經(jīng)掌控的內(nèi)容避開重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識梳理時，可采納知識框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。(三)加強(qiáng)調(diào)適同學(xué)心理，減輕學(xué)習(xí)壓力1.停課不停學(xué)期間，大多數(shù)同學(xué)采用居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合的方式，因缺少老師的實(shí)時指導(dǎo)與督促，線上學(xué)習(xí)缺乏須要的情感溝通，不少同學(xué)簡單涌現(xiàn)以下心理現(xiàn)象：因擔(dān)憂假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實(shí)的焦慮擔(dān)心的心理；對課堂學(xué)習(xí)不滿意和對線上名師課程

23、眷念不舍的患得患失的心理；對復(fù)學(xué)后的課程難度大、學(xué)習(xí)時間緊的現(xiàn)狀缺乏須要認(rèn)知，隨聲附和、盲目跟風(fēng)的心理；沉醉在疫情防控期的到處擔(dān)憂被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防備的心理等。2.學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開學(xué)后學(xué)習(xí)連接的心理輔導(dǎo)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力。在復(fù)學(xué)的前兩周，要通過班級視頻共享會、班級班會、心理輔導(dǎo)課、社會實(shí)踐成果展示等活動，減輕同學(xué)焦慮心情。同時加強(qiáng)同學(xué)生命教育、主流價值觀教育，普及科學(xué)防疫的知識，加強(qiáng)防護(hù)個人指導(dǎo)，堅決抱負(fù)信念、厚植家國情懷、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。(四)教研引領(lǐng)教學(xué)，提供專業(yè)支持1.市老師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校要組織各級學(xué)科中心組和優(yōu)秀老師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為我市各校提供有價值的線上線下教學(xué)資源。要組織編寫各學(xué)段復(fù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)看法，對各校復(fù)學(xué)教學(xué)連接提供專業(yè)支持。2.市老師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校要實(shí)時召開各學(xué)校教研組長和備課組長會議，指導(dǎo)各備課組依據(jù)學(xué)科前期線上教學(xué)的進(jìn)度和課程安排；制定好線下教學(xué)的教學(xué)計劃，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)內(nèi)容、方法與檢查反饋的有效連接；指導(dǎo)老師做好教學(xué)內(nèi)容和方式的有效連接；指導(dǎo)同學(xué)做好學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適、學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整、學(xué)習(xí)方法的回來以及對自我的認(rèn)知定位等。3.整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。教研部門要把對線上線下教學(xué)連接的思索和策略作為近期教研活動的重點(diǎn)，發(fā)覺和鼓舞學(xué)校老師整理好個人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并溝通