《英美文學》課程教學大綱（本科）

1、英美文學課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：11011130課程名稱：英美文學/ Britis and American Literature課程類別：專業(yè)選修課學分：2.0總學時：32理論學時：32實踐學時：0適用專業(yè)：商務英語適用對象：本科先修課程：商務英語閱讀、英語國家概況教學環(huán)境：多媒體教室開課學院：外國語學院二、課程簡介.課程任務與目的擴大學生英語語言文化方面的知識，使學生熟悉了解英美文學中重要作家及其代表性作品, 了解英美兩國文壇中涌現(xiàn)出來的有重要影響的文學巨匠；使學生了解英美文學中作家的文學生 涯、創(chuàng)作思想、藝術特色；幫助學生通過學習、欣賞一些文學佳作，提高他們的文學鑒賞能力

2、和閱讀、寫作等語言技巧，并加強學生對文學本質(zhì)的意識，即通過學習一個民族的文學作品來 了解該民族的歷史開展、文化動態(tài)和價值取向，從而獲得對英漢兩種語言的更深刻的了解，并 能將所學知識應用于外事、文化、教育、經(jīng)貿(mào)、旅游等領域。.對接培養(yǎng)的崗位能力本課程對接的崗位能力附屬于“畢業(yè)要求3、5、7”，對接的指標點為“3. 3、5.1、7.1、 7.2”。崗位能力包括：（1）具備扎實的英語閱讀能力，語法概念清楚；（2）熟知英語國家概況， 了解中西文化差異；（3）具有思考、理性思維的能力；（4）能夠結(jié)合所學專業(yè)知識和方法分析 解決實際問題。三、課程教學目標本課程的教學目標表達在四個方面：畢業(yè)要求指標點課程目

3、標3.具備扎實的英語基本功， 熟練掌握“聽、說、讀、寫、 譯”等英語技能，能在職業(yè) 場合熟練運用英語語言溝 通與交流。3.3具備扎實的英語閱讀能 力，語法概念清楚，能讀懂 生活類英文讀物、英文報刊 雜志、英文網(wǎng)頁、英文學術 文章、英文產(chǎn)品說明書、各1.培養(yǎng)學生閱讀、欣賞、理解英 美文學原著的能力并通過閱讀和 分析英美文學作品，學生語言基 本功和人文素質(zhì)的提高，增強學 生對西方文學及文化的了解。類英文商務報告等。5.具有國際視野和較強 的跨文化溝通能力和團隊 協(xié)作能力。5.1熟知英語國家概況，了解 中西文化差異。2.學生通過對英美文學的學習獲 取豐富的西方文化知識，培養(yǎng)學 生的人文素質(zhì)、藝術修養(yǎng)

4、和社會 科學知識。7.具有較強的思辨、創(chuàng)新 及研究能力。具有思考、理性思維的能 力。能夠結(jié)合所學專業(yè)知識 與方法分析解決實際問題； 具有實事求是、積極創(chuàng)新， 勇于探索的科學態(tài)度。3.通過對英美文學作品的閱讀和 分析培養(yǎng)學生牢固的英漢語言知 識基礎及正確運用英語語言的表 達能力和跨文化交際能力，使學 生掌握文學的基本科學研究方 法，提高思辨能力。四、教學課時安排(-)學時分配主題或 知識點教學內(nèi)容總 學 時學時完成課程 教學目標講課實驗實踐主題1Geoffrey Caucer22目標1、2、3主題2Renaissance Dra: Sakespeare22目標1、2、3主題3Biblical E

5、pic:Jon Milton22目標1 2、3主題4Prose Fiction: Jonatan Swift22目標1、2、3主題5Ronticism (1): Robert Burns22目標1 2、3主題6Ronticism (2): Words wort; Byron22目標1 2 3主題7Victorian Novel (1): TosDickens22目標1 2、3主題8Victorian Novel (2): JaneAustin; Tos ardy22目標1、2、3主題9Victorian Dra: GeorgeBernard Saw22目標1 2、3主題10American L

6、iterature: Edgar Allan Poe22目標1 2、3主題11Local Colorism: rk Twain22目標1、2、3主題12Naturalism: Teodore Dreiser22目標1、2、3主題13Igism: Ezra Pound22目標1、2、3主題14Modern Poem: Robert Frost22目標1 2、3主題15Jazz Age:F. Scott. Fitzgerald22目標1 2、3主題16Lost Generation: Earnest emingway22目標1、2、3合計3232五、難點及教學設計主題 1 Geoffrey Cau

7、cer.教學內(nèi)容喬叟的生平；喬叟代表作坎特伯雷故事集及其主題、寫作風格和語言特點；英雄雙韻體; 喬叟對英語語言和英國文學的貢獻。.教學了解喬叟詩歌中表現(xiàn)出的人文主義精神和當時英國整個社會的風貌及精神品質(zhì)。.教學難點了解中世紀文學的形式，了解中世紀不同文學形式的特點和代表作家。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。主題 2 Renaissance Dra: Sakespeare.教學內(nèi)容莎士比亞各創(chuàng)作時期的特點和作品；莎士比亞四大悲劇和四大喜劇的內(nèi)容；莎士比亞十四行詩 的定義；莎士比亞十四行詩的押韻格式；五步抑揚格的定義；莎士

8、比亞對英國文學的貢獻。.教學掌握五步抑揚格的定義；掌握莎士比亞藝術創(chuàng)作的特點、代表作、文學地位以及對英國文學的 影響。.教學難點掌握莎士比亞十四行詩的押韻格式；分析五步抑揚格。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。主題 3 Biblical Epic: Jon Milton.教學內(nèi)容圣經(jīng)有關知識；彌爾頓生平及其各創(chuàng)作階段的代表作品；失樂園的主題；彌爾頓詩 歌語言特色；彌爾頓對英國文學的貢獻。.教學了解英國資產(chǎn)階級時期的社會背景，以及圣經(jīng)在西方文學中的地位；了解彌爾頓所選 作品的內(nèi)容。.教學難點掌握彌爾頓的代表作品，了解彌爾頓

9、藝術創(chuàng)作的時代背景及其作品中所表現(xiàn)的時代精神。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。主題 4 Prose Fiction: Jonatan Swift.教學內(nèi)容啟蒙運動的定義、理念及其對文學的影響；斯威夫特作品；斯威夫特的寫作風格。.教學理解啟蒙運動對英國文學的影響；了解英國小說的產(chǎn)生和開展及其與資產(chǎn)階級之間的關系; 了解斯威夫特所選作品的內(nèi)容；了解斯威夫特代表作格列佛游記及其對社會現(xiàn)實的挖苦。.教學難點了解斯威夫特的寫作特點，理解斯威夫特的挖苦寫法。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云

10、班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。主題 5 Ronticism （1）: Robert Burns.教學內(nèi)容浪漫主義的特點；彭斯的寫作風格和特點；彭斯的代表作品欣賞。.教學理解浪漫主義產(chǎn)生的時代背景；了解彭斯所選作品的內(nèi)容。.教學難點掌握早期浪漫主義文學的特征，了解所選詩人的代表作品及其創(chuàng)作風格，理解浪漫主義 文學產(chǎn)生的時代背景。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。主題 6 Ronticism （2）: Wordswort; Byron.教學內(nèi)容浪漫主義的定義和特點；湖畔派詩人和派詩人的區(qū)別；華茲華斯的詩歌創(chuàng)作觀；華茲華斯

11、 的代表作品和語言特點；拜倫的創(chuàng)作觀點；拜倫的代表作品和語言特點。.教學掌握浪漫主義的定義、特點和不同流派；了解華茲華斯和拜倫所選作品的內(nèi)容。.教學難點掌握華茲華斯和拜倫的文學創(chuàng)作觀及藝術風格和特點，掌握華茲華斯和拜倫的代表作品， 了解湖畔詩人和派詩人的特點。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。主題 7 Victorian Novel （1）: Tos Dickens.教學內(nèi)容批判現(xiàn)實主義的定義和代表人物；狄更斯的各創(chuàng)作階段的特色及代表作品；狄更斯的文學 創(chuàng)作特點；狄更斯的文學地位。.教學掌握狄更斯文學創(chuàng)作的特點、代表作、

12、文學地位及其作品反映的時代背景。.教學難點了解狄更斯所選作品的內(nèi)容；掌握批判現(xiàn)實主義的相關內(nèi)容；掌握狄更斯的代表作品； 掌握狄更斯的寫作風格及其對英國文學的貢獻。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。主題 8 Victorian Novel （2）: Jane Austin; Tos ardy.教學內(nèi)容奧斯丁作品的主題模式；奧斯丁的婚戀觀；“性格與環(huán)境小說”的定義及其反映的哈代對 當時英國社會現(xiàn)實的批判態(tài)度；哈代的代表作品；哈代的悲觀主義思想；哈代的作品特點。.教學了解奧斯丁和哈代的代表作品，理解奧斯丁和哈代小說的特點及其反

13、映的時代和階級背 景;了解奧斯丁和哈代所選作品的內(nèi)容；了解奧斯丁和哈代作品的主題。.教學難點掌握哈代的“性格與環(huán)境小說”.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。主題 9 Victorian Dra: George Bernard Saw.教學內(nèi)容蕭伯納對戲劇功能的定義；蕭伯納的代表作品。.教學了解蕭伯納所選作品的內(nèi)容；了解蕭伯納的戲劇創(chuàng)作觀。.教學難點掌握蕭伯納的戲劇創(chuàng)作觀；掌握蕭伯納的代表作品主題。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。主題 10 Amer

14、ican Literature: Edgar Allan Poe.教學內(nèi)容愛倫坡的文學地位；愛倫坡的文學創(chuàng)作觀；愛倫坡的詩歌特點。.教學了解愛倫坡的寫作風格及其獨特的文學地位。.教學難點了解美國文學的階段；了解愛倫坡所選作品的內(nèi)容；了解愛倫坡的文學創(chuàng)作觀。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。主題 11 Local Colorism: rk Twain.教學內(nèi)容馬克吐溫的創(chuàng)作階段和代表作；馬克吐溫的寫作風格；哈克貝利芬歷險記的內(nèi)容 和主題；地方特色主義的定義；馬克吐溫對美國文學的貢獻。.教學了解人物的冒險歷程，理解人物冒險過

15、程的心理狀態(tài)，掌握馬克吐溫的代表作品，寫 作特點和文學地位。.教學難點了解地方特色主義的特點；了解馬克吐溫所選作品的內(nèi)容。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。主題 12 Naturalism: Teodore Dreiser.教學內(nèi)容自然主義的定義；自然主義和現(xiàn)實主義的區(qū)別；德萊賽的代表作品和語言特點。.教學了解德萊賽的文學觀及其作品中的藝術特點。.教學難點了解自然主義的特點及形成原因；德萊賽所選作品的內(nèi)容。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。主題 1

16、3 Igism: Ezra Pound.教學內(nèi)容意象主義的定義；意象主義詩歌的特點；龐德的詩歌創(chuàng)作觀；龐德的代表作。.教學了解以龐德為代表的意象派詩歌的藝術主張及其特點。.教學難點了解龐德所選詩歌的內(nèi)容及其創(chuàng)作特點。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。主題 14 Modern Poem: Robert Frost.教學內(nèi)容弗羅斯特的詩歌創(chuàng)作觀；弗羅斯特的代表作品和語言特點。.教學了解現(xiàn)代詩的特點；了解弗羅斯特所選作品的內(nèi)容。.教學難點了解弗羅斯特的文學觀及其作品中的藝術特點。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與

17、課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。主題 15 Jazz Age: F. Scott. FitzgeraldL教學內(nèi)容美國夢在美國文化中的來源和地位；菲茨杰拉德對社會現(xiàn)狀的挖苦批判及其使用的表達 視角在描寫中的作用。.教學了解爵士時代的特點；了解美國夢的內(nèi)涵；了解菲茨杰拉德所選作品的內(nèi)容；掌握菲茨杰 拉德的寫作風格及其對美國現(xiàn)實的描寫。.教學難點美國夢的變遷過程。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。題 16 Lost Generation: Earnest emingway.教學內(nèi)容迷惘的一代的定義

18、；海明威的代表作品，寫作特點；海明威的文學創(chuàng)作觀以及其作品中的 硬漢形象。.教學了解海明威所選作品的內(nèi)容；掌握海明威的代表作品；掌握海明威的硬漢形象；掌握海 明威的寫作風格及其對美國文學的影響。.教學難點海明威“少即是多”的語言特點；海明威的冰山理論。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）教師講授與課堂討論相結(jié)合；使用藍墨云班課APP進行現(xiàn)場問答，隨堂檢測。六、學生成績評定七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡資源考核平時成績期中 考試期末 考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗辯論工程小文章其他VVV成績 比例%10103050建議教材：劉揚，王冬輝，賈虹.英美文學簡史天津大學，2010.參考書：(1)吳翔林.英美文學選讀.中國對外翻譯出版公司，2005.(2)張伯香.英美文學選讀.外語教學與研究，2005.(3)王守仁.英國文學選讀(版).高等教育，2011.(4)陶潔.美國文學選讀(版).高等教育，2011.重要文獻：(1)郭英劍.“外國文學經(jīng)典”教學中,我們應該持有怎樣的立場?一一以“美國文學”教 學為例為.外文研究,2017