四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 巨人的花園 4課件 魯教

1、2021/8/8 星期日12021/8/8 星期日22021/8/8 星期日3教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)朗讀、討論，領(lǐng)會(huì)作品主題及教育意義。2. 學(xué)習(xí)分析人物的方法， 體會(huì)本文生動(dòng)、精彩的語(yǔ)言。3. 培養(yǎng)待人真誠(chéng)、無(wú)私的品質(zhì)。2021/8/8 星期日4一初讀課文整體感知：要求：1. 大聲朗讀，劃出不認(rèn)識(shí)的字詞或不理解的詞語(yǔ)，以小組為單位，互相幫助解決（注意利用工具書(shū)）。2. 依據(jù)巨人的花園的變化，把課文分為三大部分，并概括大意。2021/8/8 星期日5問(wèn)題：巨人封閉花園的言行表明他是一個(gè)怎樣的巨人？（用文中一個(gè)詞語(yǔ)回答）。巨人這樣做給花園帶來(lái)的后果是什么？ 巨人的花園里終年是寒冬，只有北風(fēng)、冰雹，

2、還有霜和雪在園中的林間上竄下跳。小鳥(niǎo)無(wú)心唱歌，樹(shù)兒忘了開(kāi)花；春天再也沒(méi)有出現(xiàn)，夏天也不見(jiàn)蹤影，也沒(méi)有秋天。二細(xì)讀分析人物：自私2021/8/8 星期日6 是什么原因又使花園里出現(xiàn)了春天的景象？ 孩子們的到來(lái)，使花園恢復(fù)了春天的美麗、生機(jī)和歡樂(lè) 使巨人深受感動(dòng)，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？ 巨人目睹了花園的春景，特別是他看到那棵被霜雪裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，北風(fēng)也對(duì)它肆意咆哮的樹(shù)盡可能垂下枝條，并反復(fù)深情呼喚：快爬上來(lái)呀，小孩子！這種情景深深感化了他?；谖蛑蟮木奕溯p輕下樓，悄悄打開(kāi)門(mén)，把小男孩輕輕托起放在樹(shù)枝上。提起斧頭砍倒圍墻，歡迎孩子們來(lái)玩。 2021/8/8 星期日7

3、花園里有了美麗的春天，孩子們又能和巨人在花園里快樂(lè)地玩耍，這些是因?yàn)榫奕耸裁礃拥淖兓艙Q來(lái)的？ 自私的巨人在事實(shí)的教育下改正了自己的錯(cuò)誤，他的真誠(chéng)與愛(ài)心使花園更美麗，人與人之間更和諧美好。 2021/8/8 星期日8 小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻巨人的臉巨人和孩子們一起在他們所見(jiàn)到的最美麗的花園中游戲玩耍。 三精讀品味語(yǔ)言：找出最讓你感動(dòng)的情節(jié)，這個(gè)情節(jié)說(shuō)明了什么？ 這個(gè)情節(jié)說(shuō)明了愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè)，自私則會(huì)給世界也給自己帶來(lái)不幸和痛苦。2021/8/8 星期日9說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的精彩詞句（包括擬人句） 用 “大聲歌唱”、“翩翩起舞”、“露著笑臉”說(shuō)一段話(huà)，描述一種場(chǎng)景以及體現(xiàn)的心情。（1）品味語(yǔ)言美: 疊音詞的使用，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。（2）品味表現(xiàn)手法美: 比喻的運(yùn)用,形象的說(shuō)明花之多、花之耀眼閃亮;擬人手法的運(yùn)用，形容鳥(niǎo)兒的鳴叫非常動(dòng)聽(tīng)，這和孩子的歡笑聲交相呼應(yīng)?；▋旱孽r艷、鳥(niǎo)兒的鳴叫、孩子們的歡顏笑語(yǔ)構(gòu)成了一幅美妙的畫(huà)面。2021/8/8 星期日10結(jié)合自己的經(jīng)歷，用固定格式說(shuō)話(huà)：看到自私的巨人，我想到了?？吹匠錆M(mǎn)愛(ài)心的巨人，我懂得了。 拓展、探究：2021/8/8 星期日112021/8/8 星期日12 板書(shū)設(shè)計(jì)：童話(huà)巨人的花園 王爾德 言行自私趕走孩子花園寒冬肆虐巨人變 充滿(mǎn)愛(ài)心歡迎孩子花園美景