安徽池州東至縣小學(xué)教師考試模擬題及答案

1、第 頁 安徽池州東至縣小學(xué)教師考試模擬題及答案一、單選題1幼兒往往認(rèn)為所有會動的東西都是有生命的，因此當(dāng)他們看到月亮?xí)訒r，就堅持認(rèn)為月亮是有生命的。這種構(gòu)建知識的方式是（ ） A.同化B.順應(yīng)C.圖式D.平衡 答案：A解析：同化指將新信息納人已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中；順序指改變已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以適應(yīng)新的環(huán)境和信息。 2學(xué)生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了（ ）。 A認(rèn)知策略B元認(rèn)知策略C管理策略D復(fù)述策略 答案：B3教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)起（ ）作用。 A.主體B.輔導(dǎo)C.從屬D.主導(dǎo) 答案：D解析：教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量，也影響著學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)方式以及主動性、積極性的發(fā)揮，因為對學(xué)生的學(xué)習(xí)起主導(dǎo)作用。 4國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（ ）。 A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程計劃C.教科書D.課本 答案：B解析：考查課程計劃的定義。 5技能形成過程中，練習(xí)的成績時而上升、時而下降，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為（ ）A、不穩(wěn)定現(xiàn)象B、不協(xié)調(diào)現(xiàn)象C、起伏現(xiàn)象D、高原現(xiàn)象答案：C解析：技能形成過程中，練習(xí)的成績時而上升、時而下降現(xiàn)緣稱為起伏現(xiàn)象，故選C。 6“道而釋，強而弗抑，開而弗達(dá)。這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是( ).A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則 答案：B7學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)

3、地對學(xué)生進行德育的基本途徑是( )。A.思想品德課B.課外活動C.少先隊活動D.班主任工作 答案：A8主張“教育即生活”的教育家是( )A.杜威B.洛克C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊 答案：A9借助內(nèi)部言語在頭腦中進行的認(rèn)知活動的方式是( )。A.操作技能B.心智技能C.一般技能D.特殊技能 答案：B10主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家為( )。A.布魯納B.桑代克C.斯金納D.奧蘇伯爾 答案：A二、判斷題11心智技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式，閱讀技能、運算技能、記憶技能都是常見的心智技能。（ ） 答案：對12真正為課程論建立起

4、心理學(xué)基礎(chǔ)的人是盧梭。（） 答案：錯解析：真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是赫爾巴特。 13各種教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。（ ） 答案：錯解析：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點，是課堂教學(xué)的靈魂。設(shè)計具體而明確的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題。 14在中世紀(jì)的西歐，最受重視的教有是騎士教育.( ) 答案：錯15微格教學(xué)是訓(xùn)練老教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。( ) 答案：錯三、填空題16與學(xué)習(xí)動機中其他內(nèi)驅(qū)力相比，附屬內(nèi)驅(qū)力會隨著年齡的增長逐步_。 答案：降低|17教師自編測驗的客觀題包括_、是非題、匹配題、填空題等。 答案：選擇題|18( )用不同形式的直觀材料或事例說明事物

5、的木質(zhì)屬性，即變換同類事物的非木質(zhì)特征，以便突出木質(zhì)特征的教學(xué)形式稱為。答案：解析：變式 19自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一行為的( )。 答案：解析：主觀判斷 20教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面，一是( )，二是實踐訓(xùn)練于繼續(xù)教育。 答案：解析：師范教育 21斯金納認(rèn)為經(jīng)典性條件作用論可以解 釋（ ）的產(chǎn)生，而操作性條件作用論可以解釋（ ）的產(chǎn)生。 答案：應(yīng)答性行為,操作性行為,22學(xué)生在課外活動中具有更大的_。 答案：自主性23小學(xué)班主任的職責(zé)是_。 答案：對全班學(xué)生在德、智、體等方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé),24C.是非題D.論文題 答案：B解析：可用考察學(xué)習(xí)對知識的回憶且于

6、將學(xué)生的猜測可能性降到最小的是填空題。 251904年我國正式實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制是_。 答案：解析：癸卯學(xué)制 四、問答題26如何從個性人手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性? 解析：（1）保護好奇心。（2）解除個體對答錯問題的恐懼心理。（3）鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神。（4）重視非邏輯思維能力。 27簡述教科書的作用。 解析：（1）教科書是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識、進行教學(xué)的主要材料，它可以幫助學(xué)生掌握所學(xué)學(xué)科的內(nèi)容；同時也便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)。（2）教科書是教師進行教學(xué)的主要依據(jù)，它為教師的備課、上課、布置作業(yè)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查評定提供了基本材料。（3）根據(jù)課程計劃對本學(xué)科的要求，分析本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容

7、、范圍和教學(xué)任務(wù)。（4）根據(jù)本學(xué)科在整個學(xué)校課程中的地位，研究本學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系，理論與實踐相聯(lián)系的基本途徑和最佳方式，確定本學(xué)科的主要教學(xué)活動、課外活動、實驗活動或其他社會實踐活動，對整個教學(xué)階段的課堂教學(xué)和課外活動做出統(tǒng)籌安排。 五、解答題28操作定向 解析：操作定向：即了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映像的過程。 29小學(xué)教育目的 解析：小學(xué)教育目的廣義上是指對受教育者的期望，即希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義上是指國家對在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求。 30分析小學(xué)兒童逃學(xué)與離家出走的原因以及采取的對策。 解析：逃學(xué)與離

8、家出走是一種因為兒童拒絕學(xué)校或家庭而造成的社會行為問題。(1)原因。歸納起來可包括以下幾個方面：教師或父母對兒童的過失給予過分嚴(yán)厲的懲罰，造成兒童在自尊或情感上的挫折而出走。同學(xué)或一些社會組織團伙用極具誘惑力和易使人成癮的活動吸引兒童，兒童會因為逐漸沉溺于這些活動而實際上造成出走的局面。和兒童不良的個性心理有關(guān)。某些在學(xué)校中始終受到老師重視的學(xué)生，缺少經(jīng)歷生活挫折的心理準(zhǔn)備，也會因為偶然的失落而產(chǎn)生出走行為。(2)防止和對待兒童逃學(xué)與離家出走的對策：父母不要過分嬌寵是預(yù)防出走的重要前提，同時也要注意不可走向另一極端，采用體罰、辱罵的方式對待孩子。成人要學(xué)會尊重和愛護兒童，要有理有節(jié)，不姑息兒童的錯誤。 31簡述小學(xué)德育過程與兒童品德形成過程的關(guān)系。 解析：小學(xué)德育過程與兒童的品德形成過程既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別。從聯(lián)系來看，小學(xué)德育只有遵循兒童 的品德形成過程與發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進兒童的品德形成與發(fā)展；而兒童的品德形