初中英語-現(xiàn)在進(jìn)行時 I'm watching TV教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)Step1 Warming-up 1Greetings2.Sing an English song” Are you sleeping?”（聽一首活潑愉快的歌曲，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能順利地過渡到現(xiàn)在進(jìn)行時的學(xué)習(xí)）Step2 Lead-in1.Lead out the new phrases and target languages.(show some pictures and ask some students to perform the pictures.)Teach :playing basketball, reading a book, cleaning the cl

2、assroom （通過圖片，目的是讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)短語）eg.T: What are you doing ?S: I am doing homework.（Help him/her to answer） T：what is he doing?S：he is playing soccer. Step3 Practice (guessing game)Play a guessing game. Show some pictures and let them guess what people are doing.(If he can guess it, he will win a present

3、.) （在大組之間進(jìn)行競賽性的游戲活動，能促進(jìn)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)英語的積極性。）Step4Presentation(Task1)1. Show some pictures of activities on the screen and present the sentence structure.T: Whats she/he doing? Ss: She/He is eating Ask and answer in pairs and then Ask pairs of students to practice the target language. （通過互聯(lián)網(wǎng)上多媒體有趣圖片的展示，

4、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和感受現(xiàn)在進(jìn)行時的第三人稱的結(jié)構(gòu)和用法,反復(fù)訓(xùn)練并為下一 步學(xué)習(xí)一般疑問句 Is he doing做好準(zhǔn)備。）Step5 Practice 1a and 1cMatch the words with the people in the pictures in Section A( 1a)Pairwork, ask and answer questions about the pictures. Ask s ome pairs to act outtheir conversations.(1c)Step6 Listening 1b. 2a & 2b (Task2)Talk about

5、the picture.Ask the Ss to listen to the tapeanddown the answers. Check the answers.通( 過聽力訓(xùn)練，現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)得以很好的落實(shí)，在聽的過程中，教給學(xué)生聽力技巧) Step7summaryThe structure of present progressive tense and the presentparticiple.（讓學(xué)生觀察句子和現(xiàn)在分詞形式分別總結(jié)出現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)和現(xiàn)在分詞的構(gòu)成,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力。）Step8Make a report(Task 3)Show a picture

6、of school activities.Tell the Ss that some foreign students will come to our schoolL.ets make a report.Hello! Everyone! I am a reporter fromlook! Lucy is (通過做報(bào)告的形式，考查學(xué)生對語言知識的運(yùn)用和口頭表達(dá)能力。運(yùn)用獎勵的機(jī)制，給表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)小禮物,調(diào)動學(xué)生的積極性。)Step9 HomeworkRecite and copy the new words and target languages.Use the Present Conti

7、nuous Tense to make five sentences.（要求使用不同人稱）嘗試總結(jié)動詞“如何加 ing”。學(xué)情分析我所教學(xué)的對象是六年級學(xué)生，對英語普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂， 希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機(jī)會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。1、本節(jié)課緊扣教材，而又脫離課本，重新對教材進(jìn)行編排。先通過描繪圖片中人們的活動來學(xué)習(xí)詞匯: doing homework,

8、 watchingTV, cleaning, reading, eating dinner, talking on the phone 并通過問答“人們正在做什么”來學(xué)習(xí)句型：What are you doing？ Im watching TV . Whats she/he doing ? She/he s等， 并用同桌合作的方式進(jìn)一步加強(qiáng)句型的操練。然后通過聽力訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練來加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。2、充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)各種情景，緊密圍繞“What are you doing?” 這一主題展開各種教學(xué)活動，并以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑 問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個

9、輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，一開始我讓全班同學(xué)起立隨著熟悉的旋律， 打著節(jié)拍，齊唱英文歌曲 Are you sleeping 把學(xué)生引入一種寬松愉 快的氛圍中學(xué)習(xí)，拉近了師生之間的距離，讓學(xué)生更愿意開口說英語。接著又設(shè)計(jì)了游戲、競賽、小記者等多種活動讓學(xué)生在活動中相互合 作，獲得知識，收到了很好的教學(xué)效果。3、采用任務(wù)型教學(xué)途徑，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的幾個任務(wù)，讓學(xué)生反復(fù)運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題，給學(xué)生一種緊迫感，集中精神聽講，不分散注意力。效果分析本節(jié)課一開始讓全班同學(xué)起立隨著熟悉的旋律，打著節(jié)拍，齊唱英文歌曲 Are you sleeping 把學(xué)生引入一種寬松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，拉近了師生之間

10、的距離，讓學(xué)生更愿意開口說英語。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了歌曲；游戲；競賽；小記者等多種活動讓學(xué)生在活動中相互合作，獲得知識，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力，收到了很好的教學(xué)效果。通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)識到教學(xué)成功與否,學(xué)生掌握水平如何,關(guān)建在于教師如何充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動，如何調(diào)動讓學(xué)生在情感上接納你，從而跟著你全神貫注的學(xué)習(xí)新知識。但本節(jié)課的容量大，要求老師引導(dǎo)組織好，每個活動要求在最短的時間內(nèi)獲得最佳的學(xué)習(xí)效

11、果，否則，很難在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。教材分析本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)是圍繞“What are you doing?”這一個話題“談?wù)摤F(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動作”，主要的教學(xué)內(nèi)容是現(xiàn)在進(jìn)行時，以“What are you doing?”這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句， 否定句以及特殊疑問句等語言功能。這一話題貼近學(xué)生的日常生活, 語言素材源于學(xué)生生活實(shí)際,因此有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：1、遵循任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心， 在運(yùn)用語言完成任務(wù)的過程中來學(xué)習(xí)，體會和掌握語言。2、自始至終貫穿了以交際為目的的原則（在做中學(xué)，在學(xué)中用）。3、在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)

12、生的生活實(shí)際和生活體驗(yàn)，樹立以學(xué)生為本的思想，提倡學(xué)生參與、體驗(yàn)、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究， 從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。評測練習(xí)I. 寫出下列單詞的現(xiàn)在分詞形式1. clean work watch 4. eat read wait 7. talk go play 10. study take have 13. dance write come 16. make get run 19. swim sit shop 22. stop II.根據(jù)中文提示,及所給詞的正確形式完成句子Lets tomorrow (去游泳).Dont worry. He (馬上就來).Do you want to

13、 (去看電影)?4. I my friend now (沒在給朋友寫信).5. Look! Someone there (在唱歌跳舞).6. The children _ playing games there . (be)7. Look ! Your father _ an English book .(read)8. Kate is English words on the blackboard . (write)9. shethe house now . (clean)10. Lucy homework . (not do)課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識到教師真正地起到了引導(dǎo)者、組織者、參與者的作用。無論是教師教還是學(xué)生學(xué)，都非常自然、輕松、愉快。要大力提高教學(xué)效率，不是靠嘴巴喊出來的，而是必須依靠教師借助多媒體網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計(jì)各種有趣情景、活動，最大限度調(diào)動學(xué)生的情感和學(xué)生的積極性這些“軟件”的主導(dǎo)作用提高的。在課堂教學(xué)中，要求教師發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，同時也要求老師在平常的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的情感，運(yùn)用各種方法，創(chuàng)造各種條件，營造一種寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，把方法教給學(xué)生，不僅授之以魚，更要授之以漁，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。知識目標(biāo)課標(biāo)分析掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的運(yùn)用和表達(dá)的意思