《有趣的手影》大班教案

1、有趣的手影大班教案 有趣的手影大班教案 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是為大家收集的有趣的手影大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 有趣的手影大班教案1 活動目標(biāo)：1、嘗試用手影表現(xiàn)動物形象。2、根據(jù)故事情節(jié)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用形容詞、動詞等較生動的續(xù)編、表演故事。3、在手影表演中體驗(yàn)合作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：手電若干、幕布4個、白紙若干、課件PPT。活動過程：一、自主探索，嘗試用手影表現(xiàn)動物形象。1、請小朋友看看老師給大家準(zhǔn)備了什么？2、請你們2人一組用手電、白紙和小手玩游戲，看看你們會有什么發(fā)現(xiàn)？（幼兒合作探索）3、小結(jié)：光

2、源照射在手上，在手下面的白紙上就會出現(xiàn)影子，這種影子叫做手影。4、請大家來看一組手影圖片（出示PPT）。5、請你嘗試用你的小手表演手影動物。二、欣賞手影故事。1、我們的小手做了這么多有趣的手影，它還會講故事呢?。ń處熌缓蟊硌菔钟肮适拢?、手影故事里都講了些什么？（幼兒自主發(fā)言）三、續(xù)編故事。1、還有哪些小動物去參加運(yùn)動會？它們遇到大石頭會用什么辦法過去呢？接下來我們就用手影表演故事。2、幼兒分組討論，嘗試三人一組分工合作表演。3、集體展示小組的表演。四、欣賞視頻，拓展經(jīng)驗(yàn)。老師帶來一段精彩視頻，我們一起來欣賞，看一看與我們的表演有什么不同？附：故事：今天天氣真好！森林里的小動物要去參加一場盛大

3、的運(yùn)動會。一只可愛的大白鵝搖搖擺擺的走來了，一塊大石頭擋住了去路。大白鵝東瞧瞧，西看看，要怎么過去呢？它想了想，小心地從石頭的后面繞了過去。一只小蝸牛也來參加運(yùn)動會，它慢慢地爬呀爬呀咦！大石頭，怎么過去呢？哦它努力的從石頭上面爬了過去。 有趣的手影大班教案2 游戲目標(biāo)1通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。3在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。5發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。游戲準(zhǔn)備知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 學(xué)會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌手影游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備 投影儀。游戲方

4、法1提出游戲主題，幼兒自由分組。2幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。3按程序開展游戲。4從中選出恰當(dāng)?shù)木渥?，并整理成詩歌，如：變灰狼，詭?jì)多。 變鴨子，呷呷呷。變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。變剪刀，本領(lǐng)大。 變小人，哈哈哈。變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。.游戲反思整個活動幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就

5、在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現(xiàn)這個問題。另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié)，我覺得在平時可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。 有趣的手影大班教案3 活動背景：在平時的活動中，發(fā)現(xiàn)我班孩子特別喜歡玩手影游戲，下課就擠在一起做手影游戲，比誰的手影最像、變換的樣式最多。孩子們的想象力非常豐富，一雙小

6、手就這樣變變變，小兔、小魚、小貓、小狗、小鳥這些可愛的動物就一個個地活了起來?？此麄兣d趣那樣高，我就想，能不能將手影游戲和我班的特色的活動-線描添畫揉和到一起。因此，我設(shè)計(jì)了大班藝術(shù)活動有趣的手影添畫，來進(jìn)一步滿足孩子們的興趣。活動目標(biāo)：1.通過玩手影游戲，激發(fā)幼兒對手影添畫的興趣。2.發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，能在自己印制的手影上添畫出新穎的形象。3.體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和成就感?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒已有一定的的手影游戲經(jīng)驗(yàn)2.課件：手影表演、各種手影經(jīng)過添畫完成的小動物動畫以及各種手影PPT圖片活動過程：一、看手影1.師：老師今天給小朋友們帶來了一段精彩的手影表演，我們一起來看看吧。

7、（播放手影表演課件）2.提問：這段表演精彩嗎？你們剛才看到表演里有哪些手影？引導(dǎo)幼兒觀察和討論。（幼兒回答看到的手影）二、變手影1.那你們能學(xué)學(xué)剛才看到的手影嗎？（請小朋友們來學(xué)學(xué)剛才看到的手影。）2.師：你能變出剛才手影游戲里沒有的手影嗎？讓孩子們發(fā)揮自己的想象空間，大膽嘗試，鼓勵幼兒自己變化手影，并請幼兒大膽的在投影儀前變換手影。（在這一環(huán)節(jié)中，我讓孩子學(xué)一學(xué)、做一做各種手影，一下子就激起了幼兒的極大的興趣和聯(lián)想，豐富了幼兒的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作素材，從而為下一步的活動做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊，當(dāng)那一張張手型圖片展現(xiàn)在孩子面前時，一下子給了孩子新奇和美的感受，讓孩子們心動不已，在欣賞和討論中

8、，就很自然地激起了孩子的興趣。）3.師：你們能變出這么多不一樣的手型，真能干！老師把你們剛剛得手影都畫下來了，你們看?。ǔ鍪靖鞣N手影的圖片）三、畫手影1.師：猜猜，老師是怎么畫的呢？（師幼共同探討手影的畫法）幼兒回答后，師總結(jié)：把變好的手影的手緊貼在紙上，用筆將手影沿著輪廓畫下來。2.幼兒嘗試畫手影。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒畫出和其他人不一樣的手影。（每個孩子的發(fā)展程度各不相同，在孩子操作的過程中，老師巡視指導(dǎo)，注意個別對待，能力差的允許學(xué)習(xí)、模仿，在孩子遇到困難 和疑惑的時候，適度的進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子樂于創(chuàng)作，保持孩子的興趣和創(chuàng)造欲望。）四、手影添畫1.師：小朋友們把手影都畫下來了，

9、老師能把這些手影都變成可愛的小動物呢！想不想知道怎么變的？猜一猜！（幼兒討論并回答）2.師播放手影添畫變成小動物的動畫。提問：老師是怎么把手影變成可愛的小動物的？（在手影上添畫）3.幼兒在自己畫好的手影上添畫，鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的手影畫。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)。（在美術(shù)活動中，每個孩子都有自己的表現(xiàn)方式和自己獨(dú)特的構(gòu)想，在激發(fā)孩子興趣的前提下，可以讓孩子的的想象、興趣得到最大的滿足和發(fā)揮。）五、作品評析作品展示評價，并請幼兒說一說，你的手影變成了什么？是怎么變的？活動反思：在這次的活動中，在通過孩子的欣賞和自由討論中，孩子們的思維一下子打開了，孩子們的想象力豐富極了，孩子的

10、創(chuàng)作真是出乎我的意料，可以說全班的小朋友的作品沒有一個是完全一樣的，而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。反思本次活動的成功在于幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充足，我根據(jù)孩子的想象給予技能上的指導(dǎo)，由于平時孩子們一直在玩手影游戲，有這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以幼兒能發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的所想，創(chuàng)作時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了很多的好作品。作為一名老師不是我說你做，而要善于激活孩子的思維，讓孩子獨(dú)立思考，產(chǎn)生自己的思想，我們要讓孩子充分發(fā)揮自己的個性，發(fā)揮自己的想象，孩子一定會成長得更棒的！ 有趣的手影大班教案4 活動目標(biāo)：1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。2、在創(chuàng)編兒歌的基

11、礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識光和影子的關(guān)系，沒有光就沒有影子?；顒訙?zhǔn)備：手影視頻、黑色屋子、手電筒、活動過程：一、欣賞視頻1、小朋友們，你們的小手有什么本領(lǐng)呢?幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。師總結(jié)：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術(shù)。我們一起來看看電視里的小手變成了什么?2、剛才電視里的小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?3、教師小結(jié)：手影真有趣，我們來玩手影游戲。二、有趣的手影游戲1、玩手影游戲(模仿教師的動作)2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問)3、師總結(jié)：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影游戲。三、創(chuàng)動作、編兒歌1、說一說，你的小手還會變成什么動物?2、幼兒創(chuàng)編動手表演鼓勵幼兒

12、創(chuàng)編的動作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來。3、根據(jù)新的動作，創(chuàng)編新兒歌創(chuàng)編兒歌手影游戲(兒歌)我在墻壁前，表演一雙手：變小貓爬墻走，變小狗張大口，變鴨子水里游，變鸚鵡(喜鵲)立枝頭。太陽公公回家去，喜歡它們?nèi)ё摺Ｎ以趬Ρ谇?，表演一雙手：變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，變山羊胡子翹，變黃牛吃青草。太陽公公看見了，對著我們點(diǎn)頭笑。我在墻壁前，表演一雙手：變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳;變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱;變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，變螃蟹橫著走，變?yōu)觚斅朴?。太陽公公真高興，夸我有雙靈巧手。游戲反思：整個活動幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到

13、孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現(xiàn)這個問題。另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié)，我覺得在平時可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班美術(shù)有趣的小魚教案 大班美術(shù)有趣的小魚教案 作為一位

14、無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是幫大家整理的大班美術(shù)有趣的小魚教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 一、活動設(shè)計(jì)意圖此次活動課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng)，利用生活中的廢舊材料，通過涂和貼兩個操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動手操作的能力，同時還把環(huán)保教育滲透到活動中去，讓幼兒在美術(shù)活動中提高環(huán)境保護(hù)的意識，這與綱要中提倡的教育生活化，生活教育化的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的同時，并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力，從而促進(jìn)每一個幼兒的個性發(fā)展。二、活動目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的.想象

15、力，體驗(yàn)動手操作的樂趣。2、知識目標(biāo)：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3、能力目標(biāo)：利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識。三、活動重難點(diǎn)：1、活動重點(diǎn)：利用小組合作的方法，通過涂、貼來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。2、活動難點(diǎn)：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。四、活動準(zhǔn)備：1、海底世界的視頻資料。2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。五、活動過程：（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。1、播放海底世界的視頻讓幼兒觀看。師問：我們看到海底世界里面什么最多？2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處？（幼兒

16、自由交流回答）3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。（二）通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士。（三）引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。4、評價展示。（四）結(jié)束部分教師帶領(lǐng)

17、幼兒做魚兒水里游的律動，來結(jié)束本次活動。六、活動延伸由于本次活動是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。 推薦二：大班數(shù)學(xué)有趣等分教案 大班數(shù)學(xué)有趣等分教案 作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是收集整理的大班數(shù)學(xué)有趣等分教案，歡迎閱讀與收藏。 大班數(shù)學(xué)有趣等分教案1 設(shè)計(jì)意圖孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期，已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。新綱要要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力?！辈⒁笪覀兊幕顒觾?nèi)容能來自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我們更要讓

18、孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中積累，在生活中得到發(fā)展，將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去?；顒幽繕?biāo)：1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。4，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備1，大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區(qū)分)小字卡，數(shù)字卡(283031365)人手一份2，各種掛歷，臺歷，月歷等活動過程一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。今天老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小朋友

19、一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號年齡時間等)二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系1，出示房子圖，幼兒仔細(xì)觀察，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題。三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒

20、童節(jié)，國慶節(jié)，等等?；顒臃此紨?shù)學(xué)有趣的數(shù)學(xué)選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷，掛歷，臺歷等讓幼兒來認(rèn)識日期，查閱日期，活動中體現(xiàn)了綱要精神：幼兒的教育內(nèi)容生活化，游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場景，應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂，這次教學(xué)活動我設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)活動開始我神秘說要與數(shù)學(xué)朋友做游戲，孩子們的注意力一下集中了，通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)，想想，說說數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維，接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事，有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲，孩子在不知不覺中理解了年月日的概念，知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個月，有30天一個月的，有31天

21、一個月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活動的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對年月日之間關(guān)系的理解。 大班數(shù)學(xué)有趣等分教案2 設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。大班幼兒具備了一定的動手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強(qiáng)，具有一定的動手能力等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)熊寶寶分圖形的教學(xué)情境由簡到難，讓幼兒通過操作圖形來探索活動，并支持、鼓勵幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易掌握，不僅將一般的認(rèn)識遷移到具體

22、的事物上，擴(kuò)大認(rèn)識面，而且對開拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣?；顒用Q及內(nèi)容：大班數(shù)學(xué)-有趣的二等分活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份。2、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對等分的興趣。3、初步鍛煉幼兒的觀察能力、比較能力。活動重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分。難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法?；顒訙?zhǔn)備：材料：綢帶、紙(圓形、正方形、長方形、三角形)、等分練習(xí)紙、熊的一家圖。活動過程：(一)講解演示師：熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢

23、帶呢?1、組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示。2、把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。(使幼兒感知二等分的含義)。(二)操作探索操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶準(zhǔn)備了一張漂亮的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小朋友猜猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙?1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動手操作。2、組織幼兒討論等分的方法。3、小結(jié)：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。操作二：熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了正方形、長方形的糕點(diǎn)，一樣要請兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。1

24、、為幼兒提供正方形、長方形的材料，考慮有沒有其他對折的辦法來二等分。2、幼兒操作探索。3、請幼兒介紹新方法。4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒有這樣折過的幼兒重新試一次。(三)鞏固練習(xí)：游戲找朋友師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。(看看哪個寶寶最快幫他們找到朋友)1、教師講評幼兒的活動結(jié)果。2、幼兒展示自己拼貼的圖形?；顒友由欤耗銈兘裉毂憩F(xiàn)的都不錯，老師特意給你們每組的寶寶準(zhǔn)備了一個蛋糕，可是我們今天只學(xué)會了二等分，但是我們又有四個寶寶，那我們應(yīng)該怎樣來分呢?現(xiàn)在我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個寶寶

25、都吃到一樣多的蛋糕。教學(xué)反思：理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。 大班數(shù)學(xué)有趣等分教案3 活動目標(biāo)：1.喜歡數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)字的有趣。2.能有意識地觀察生活中的數(shù)字。3.能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備：1.兩組數(shù)字卡片2.三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。3.PPT課件活動過程：一、鞏固數(shù)字091.師：今天老師帶來了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友說說上面有幾個格子。(請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))2.師：小朋友，

26、橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請小朋友來猜一猜。3.師：小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗(yàn)下朋友的時候到了，現(xiàn)在我點(diǎn)到一個數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。二、數(shù)字的隊(duì)形1.師：這10個數(shù)字中，哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最小?如果讓你來給這10個數(shù)字排隊(duì)你會怎么排?(引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大)2.師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進(jìn)行排隊(duì)之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。(播放PPT，圓形、三角形、長方形)三、生活中的數(shù)字1.師：我想小朋友對這些數(shù)字應(yīng)該都是非常熟悉的，因?yàn)樗偸窃谖覀兊纳钪谐霈F(xiàn)?，F(xiàn)在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶

27、，它們又有什么作用呢?2.師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。(播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計(jì)、目錄)3.總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告訴我們時間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。四、數(shù)字變變變1.師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細(xì)了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3，根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。)2.師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。3.師：小朋友很快地找到了數(shù)字3，如果我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?

28、(出示兩幅圖)4.師：如果讓你也用數(shù)字變一變，你會把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。活動反思：通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會

29、猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。第三個環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的，圓形和方形小朋友的響應(yīng)最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來，主要原因是生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。第四個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面

30、也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認(rèn)同。最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多，但是效果并不是很好，可能是因?yàn)檫@幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認(rèn)知水平。以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思，在反思的過程中也非常感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。 大班數(shù)學(xué)有趣等分教案4 設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。大班幼兒具備了一定的動手能力，在日常生活

31、中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強(qiáng)，具有一定的動手能力等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)熊寶寶分圖形的教學(xué)情境由簡到難，讓幼兒通過操作圖形來探索活動，并支持、鼓勵幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易掌握，不僅將一般的認(rèn)識遷移到具體的.事物上，擴(kuò)大認(rèn)識面，而且對開拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣?；顒用Q及內(nèi)容：大班數(shù)學(xué)-有趣的二等分活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份。2、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對等分的興趣。活動重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分。難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法?；顒訙?zhǔn)備：材料：綢帶、紙(圓形、正方形、長

32、方形、三角形)、等分練習(xí)紙、熊的一家圖?；顒舆^程：(一)講解演示師：熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢?1、組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示。2、把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。(使幼兒感知二等分的含義)。(二)操作探索操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶準(zhǔn)備了一張漂亮的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小朋友猜猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙?1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動

33、手操作。2、組織幼兒討論等分的方法。3、小結(jié)：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。操作二：熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了正方形、長方形的糕點(diǎn)，一樣要請兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。1、為幼兒提供正方形、長方形的材料，考慮有沒有其他對折的辦法來二等分。2、幼兒操作探索。3、請幼兒介紹新方法。4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒有這樣折過的幼兒重新試一次。(三)鞏固練習(xí)：游戲找朋友師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。(看看哪個寶寶最快幫他們找到朋友)1、教師講評幼

34、兒的活動結(jié)果。2、幼兒展示自己拼貼的圖形?；顒友由欤耗銈兘裉毂憩F(xiàn)的都不錯，老師特意給你們每組的寶寶準(zhǔn)備了一個蛋糕，可是我們今天只學(xué)會了二等分，但是我們又有四個寶寶，那我們應(yīng)該怎樣來分呢?現(xiàn)在我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個寶寶都吃到一樣多的蛋糕。教學(xué)反思：理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。 大班數(shù)學(xué)有趣等分教案5 設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。大班幼兒具備了一定的動手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的

35、好奇心強(qiáng)，具有一定的動手能力等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)熊寶寶分圖形的教學(xué)情境由簡到難，讓幼兒通過操作圖形來探索活動，并支持、鼓勵幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易掌握，不僅將一般的認(rèn)識遷移到具體的事物上，擴(kuò)大認(rèn)識面，而且對開拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣?；顒用Q及內(nèi)容：大班數(shù)學(xué)-有趣的二等分活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份。2、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對等分的興趣?；顒又?、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分。難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法?；顒訙?zhǔn)備：材料：綢帶、紙(圓形、正方形、長方形、三角形)、等分練習(xí)紙、熊的一家圖。活動過程：(一)講

36、解演示師：熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢?1、組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示。2、把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。(使幼兒感知二等分的含義)。(二)操作探索操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶準(zhǔn)備了一張漂亮的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小朋友猜猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙?1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動手操作。2、組織幼兒討論等分的方法。3、小結(jié)：把圓形對折，

37、然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。操作二：熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了正方形、長方形的糕點(diǎn)，一樣要請兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。1、為幼兒提供正方形、長方形的材料，考慮有沒有其他對折的辦法來二等分。2、幼兒操作探索。3、請幼兒介紹新方法。4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒有這樣折過的幼兒重新試一次。(三)鞏固練習(xí)：游戲找朋友師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。(看看哪個寶寶最快幫他們找到朋友)1、教師講評幼兒的活動結(jié)果。2、幼兒展示自己拼貼的圖形?；顒友由欤耗銈兘?/p>

38、天表現(xiàn)的都不錯，老師特意給你們每組的寶寶準(zhǔn)備了一個蛋糕，可是我們今天只學(xué)會了二等分，但是我們又有四個寶寶，那我們應(yīng)該怎樣來分呢?現(xiàn)在我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個寶寶都吃到一樣多的蛋糕。教學(xué)反思：理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。 推薦三：大班科學(xué)有趣的鏡子教案 大班科學(xué)有趣的鏡子教案 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是為大家收集的大班科學(xué)有趣的鏡子教案，希望能夠幫助到大家。 活動目標(biāo)1.通過對

39、鏡子的操作活動，使幼兒了解鏡子的基本特征。2.通過交流，讓幼兒了解鏡子的種類和用途。3.發(fā)展幼兒的觀察力，比較分析能力及初步的嘗試精神。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒人手一面小鏡子。2.平面鏡、凸面鏡、凹面鏡。(上面標(biāo)有數(shù)字“1”、“2”、“3”)3.放大鏡、凸透鏡、凹透鏡等?；顒舆^程一、 猜謎導(dǎo)入，認(rèn)識鏡子。師：今天老師帶了個謎語給小朋友猜，謎面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。你們猜到是什么嗎?二、 自由探索鏡子的奧秘1.師：對，是鏡子。你們想不想拿鏡子照一照、玩一玩?2.師：但老師有個要求：拿到

40、鏡子后，看一看，摸一摸鏡子是用什么材料做的?摸上去感覺怎么樣?你在玩的過程中，發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)?3.師：聽清老師的要求嗎?4.幼兒自由探索。5.請幼兒回答：鏡子是用什么材料做的，摸上去感覺怎樣?教師小結(jié)：我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的。6.誰跟大家介紹下，你剛才是怎樣玩鏡子的?你發(fā)現(xiàn)了鏡子有什么本領(lǐng)?你是怎樣玩的鏡子?發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。7、剛剛小朋友是在陽光下玩的鏡子，我們一起問問她有什么發(fā)現(xiàn)吧!陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么?墻上為什么會有光斑?(鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光斑。)墻上的光斑會動嗎?你是怎

41、樣讓它動的?(光斑隨鏡子的晃動而晃動。)小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光斑，還能讓光斑移動到想讓它到的地方。三、 探索哈哈鏡(第二次嘗試)1.師：今天吳老師還帶來了幾位大鏡子朋友，你們到鏡子前照一照，看看自己在鏡子里有什么變化?2.幼兒分組嘗試、觀察、交談。3.嘗試后提問：你在每面鏡子里照到自己是怎樣的?教師總結(jié)：號鏡子里照出的人和原來一樣;號鏡子照到的人變得又矮又胖;號鏡子照到的人變得又高又大。(第三次嘗試)1.咦!同樣是三面鏡子，為什么你們照出來的樣子會不同呢?2.幼兒分組嘗試：請你們再去摸一摸、看一看、比一比，找一找原因，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3.請幼兒回答。誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。教

42、師小結(jié)：小朋友真聰明，發(fā)現(xiàn)原來它們的鏡面不同。號鏡的鏡面是平的;號的鏡面是凸的;號鏡的鏡面是凹的。我們把鏡面是平的，稱為平面鏡;鏡面往外凸的，稱為凸面鏡;鏡面往里凹的，稱為凹面鏡。四、 探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途1.師：你還在哪里見過鏡子，它有什么作用?2.幼兒講述。3.師：工人叔叔用平面鏡、凹面鏡、凸面鏡制造出了各種各樣的鏡子。你們知道這是什么鏡子嗎?(出示各種鏡子)五、照鏡子1.介紹規(guī)則。 師：現(xiàn)在我們一起玩照鏡子的游戲吧，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，你們鏡子要迅速模仿我照鏡人的動作，擺出相應(yīng)的鏡面動作。2.請幼兒兩人一組自由結(jié)伴，玩游戲。3.幼兒隨音樂做照鏡子的游戲?；顒臃此迹汉⒆觽儏⑴c

43、活動的積極性很高?？赡苁且?yàn)殓R子是我們的生活用品，生活中很多時候都需要鏡子，每個人都照過鏡子，認(rèn)識鏡子。孩子們雖然認(rèn)識鏡子，喜歡照鏡子，但對鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙，而且鏡子的種類繁多，用途也廣泛，孩子們能通過這一科學(xué)活動了解很多科學(xué)知識。 探索學(xué)習(xí)是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗(yàn)的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經(jīng)驗(yàn)自主操作材料、親身感受與直接體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論，形成對事物的感性認(rèn)識，這種學(xué)習(xí)方式對幼兒科學(xué)教育實(shí)踐有著重要的意義。教師在教學(xué)活動中一定要激發(fā)幼兒這種自主學(xué)習(xí)的興趣，敢于讓幼兒發(fā)表意見，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中，在了解鏡子在生活中的應(yīng)用

44、的環(huán)節(jié)，我總怕幼兒說不到位，總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考，活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經(jīng)過眾多老師的指出后，我認(rèn)識到了這一點(diǎn)，教師在活動中應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒，要幫助幼兒回憶自己的生活經(jīng)歷，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)，才能提高幼兒參與活動的興趣，形成很好的科學(xué)探索氛圍。 總之，科學(xué)探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準(zhǔn)備，只要教師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進(jìn)行，怎樣引導(dǎo)幼兒，活動就會成功一半。 推薦四：大班社會他們生活真有趣教案 大班社會他們生活真有趣教案 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是收

45、集整理的大班社會他們生活真有趣教案，希望能夠幫助到大家。 大班社會他們生活真有趣教案1 設(shè)計(jì)背景本學(xué)期，我們幼兒園在進(jìn)樓的走廊里裝設(shè)了指紋考勤機(jī)，老師在上下班時只需要在考勤機(jī)上按下曾注冊過的指紋，就會在考勤機(jī)上保留考勤時間記錄。孩子們看見了，好奇地問：“為什么老師要按下指紋考勤機(jī)呢?”我說：因?yàn)槲野聪碌闹讣y是只有我一個人才有，沒有第二個人和我是一樣的，這個指紋就代表是我代表我這個人今天來幼兒園了?！彪m然成人知識性的告知讓孩子知道指紋是獨(dú)一無二的，但實(shí)踐出真知，孩子親歷體驗(yàn)的過程是非常重要的，所以我們要為孩子提供實(shí)驗(yàn)探索的機(jī)會，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己身體的奧秘，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力?；顒幽繕?biāo)1、通

46、過觀察、比較知道指紋具有不一樣的外形特征，并用簡單形象的語言描述。2、了解指紋的作用，并利用指紋添畫。3、培養(yǎng)幼兒的想象力及觀察力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點(diǎn)難點(diǎn)通過觀察比較知道指紋具有不一樣的外形特征，并用語言描述?；顒訙?zhǔn)備拓印記錄表、放大鏡、筆人手一份;油泥每組一盒;紙巾若干。活動過程一、以魔術(shù)形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣教師小結(jié)：我們指肚上一條條不規(guī)則的條紋就叫指紋。二、觀察比較指紋(一)指紋像什么1、教師引導(dǎo)幼兒取出放大鏡觀察，教師參與到幼兒的觀察中，并給予適時指導(dǎo)。2、幼兒用語言表述。3、教師小結(jié)：我們的指紋有很多形狀。(二)指紋是不

47、一樣的1、提出問題，引發(fā)幼兒思考2、出示記錄表，介紹示范介紹拓印及記錄方法3、幼兒操作體驗(yàn)，教師實(shí)施指導(dǎo)。4、幼兒觀察，教師參與，給予指導(dǎo)。5、幼兒討論：你的指紋都是一樣的嗎?有什么不一樣?你覺得你的指紋像什么”。6、教師小結(jié)：像龍卷風(fēng)、漩渦的指紋叫渦紋。像河流的指紋叫流紋。指紋一出生就有，永遠(yuǎn)也不會改變，沒有兩個人的指紋是相同的，所以你的指紋就代表你自己。三、指紋的作用-公安局的警察叔叔可以破案;我們幼兒園可以通過指紋鑒定禁止陌生人進(jìn)來;現(xiàn)在還有很多的箱子的鎖是指紋識別的，還有計(jì)算機(jī)通過指紋識別只能主人使用。四、欣賞并制作指紋畫。五、幼兒相互欣賞，展示作品。教學(xué)反思1、如果要孩子通過自己的觀

48、察找出指紋的不同之處，即：雖然每個指紋都不樣，但還是可以分為渦紋和流紋兩大類，效果會更好。2、在活動活動前，如果仔細(xì)觀察一下各幼兒的指紋，使斗形指紋，箕形及弓形指紋都有所出現(xiàn)。會為幼兒提供出最直觀的資料，會更加有說服力，幼兒的興趣會調(diào)動的更高。 大班社會他們生活真有趣教案2 目標(biāo)：1、知道我國是一個多民族的國家，有許多少數(shù)民族。2、了解維吾爾族、藏族、蒙古族的服飾特征和風(fēng)俗習(xí)慣。3、感受少數(shù)民族的獨(dú)特性，萌發(fā)對少數(shù)民族的喜愛之情。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的.好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗(yàn)：收集有關(guān)少數(shù)民族的圖片、照片、圖書、

49、錄像、實(shí)物(如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等)資料。2、維吾爾族、藏族、蒙古族區(qū)域，在區(qū)域里貼上民族娃娃標(biāo)記，放置師幼收集的圖書、圖片、照片資料和民族的服飾、特產(chǎn)等實(shí)物。3、爾族、藏族、蒙古族的特色音樂。4、用書：他們的生活多有趣?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。教師(出示中國地圖)：這是哪個國家的地圖?你知道那些地名?教師：你們知道我國有哪些少數(shù)民族?2、引導(dǎo)幼兒使用幼兒用書他們的生活多有趣，并查閱資料，了解維吾爾族、藏族、蒙古族的特征。教師(出示幼兒用書上的圖畫)：你知道他們是哪個民族的?你是怎么知道的?教師：他們還有哪些地方和我們不同?我們一起來找一找。教師介紹活動內(nèi)容和要求：

50、幼兒進(jìn)教師布置好的民族區(qū)域認(rèn)真查閱資料，收集、了解維吾爾族、藏族和蒙古族的服飾、特產(chǎn)、活動(喜歡做什么)，并相互說一說。師幼談?wù)勅齻€少數(shù)民族的服飾、生活等方面的主要特點(diǎn)。教師引導(dǎo)幼兒提出自己所感性卻的有關(guān)維吾爾族、藏族、蒙古族的問題，并相互解答師幼共同總結(jié)藏族、蒙古族和維吾爾族的特征。3、幼兒分組欣賞并學(xué)習(xí)民族舞蹈動作。幼兒欣賞教師做民族舞蹈動作。幼兒隨音樂跟教師學(xué)習(xí)民族舞蹈。參考資料我國有56個民族，每個民族都有著自己的文明和傳統(tǒng)。我國少數(shù)民族居住的區(qū)域廣闊，許多少數(shù)民族居住在山林、高原、草原等邊陲地區(qū)。各少數(shù)民族都有自己優(yōu)秀的文化藝術(shù)，大多數(shù)能歌善舞，他們還創(chuàng)造了大量的優(yōu)美動人的的神話、詩

51、歌、歷史傳說等文學(xué)作品，在文學(xué)史上占有一定的地位。維吾爾族維吾爾族人喜歡喝奶茶，主食是面粉制作的烤餅，稱為馕，拉面也是他們喜歡吃的主食之一。節(jié)日和待客時，往往用羊肉、羊油、胡蘿卜、葡萄干、洋蔥和大米一起煮成飯，以手抓食。馕、抓飯、茶、奶、瓜果是必備的飲食品種。維吾爾族人個個能歌善舞，男女老幼都喜歡戴朵帕(四角小花帽)。他們的壁毯還讓絲綢極富藝術(shù)特色。藏族藏族人穿斜襟的衣服，女的腰間扎一條彩色的小圍裙，男的頭戴有檐的氈帽，腰間扎腰帶，勞動時喜歡把一只袖子脫下來。他們喜歡喝酥油茶，會牧馬、牧牛，來客人時還會獻(xiàn)哈達(dá)表示敬意。主要從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，農(nóng)業(yè)以青稞為主，也有小麥、豌豆、蕎麥、蠶豆等農(nóng)作物;牧

52、業(yè)生產(chǎn)以藏系綿羊、山羊、牦牛為主。蒙古族蒙古族人的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、社交等都有自己的特點(diǎn)。男女都穿寬袖長袍，束以腰帶，著高可及膝的長筒皮革。飲食方面，牧區(qū)多以牛肉、羊肉及奶食為主，以糧食為輔;農(nóng)區(qū)則以糧食為主，輔以奶食、肉食和蔬菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面，牧區(qū)多住容易拆搭、便于搬運(yùn)的蒙古包，這是長期適應(yīng)草原游牧生活而形成的。男女老幼都善于乘騎，出行不論遠(yuǎn)近，均以馬代步。蒙古族人民非常好客，待人熱情有禮、坦率誠懇，頗受兄弟民族的稱贊。蒙古族熱情奔放，喜愛歌舞，殺牛宰羊，喝酒唱歌，還要舉行舌尖、打靶、賽馬等活動。蒙古族自古以來就能征慣戰(zhàn)，精騎善射。人們通常把善于馴馬、賽馬、舌尖和摔跤當(dāng)

53、作高強(qiáng)的本領(lǐng)來看待，對那些騎術(shù)高超、技藝出眾的人，人們都很尊重?；顒臃此迹何乙恢闭J(rèn)為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情?？墒呛臀覀儼嗟膶殞殏兿嗵幒螅也虐l(fā)現(xiàn)我的這個想法真是太愚蠢了。今天早上，我來到教室還沒有做好準(zhǔn)備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對我說：“老師好!”我很擔(dān)心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的!當(dāng)我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動的跟我說：“老師，讓我們來幫你抬桌子吧!”我內(nèi)心的第一個想法就是：如果他們幫我那說不定會磕著或者碰著。我不能這么做!我笑著對他們說：“沒關(guān)系，你們兩個就安靜的坐在板凳上，老師一會

54、就忙完了。”看著他們失望的走回板凳上坐好，我的內(nèi)心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助!我為什么不給他們一次機(jī)會呢!我走到他們兩個的面前，問他們：“你們真的想幫老師嗎?”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：“真的!”“好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎?”“好!老師我們來啦!”說完他們兩個就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會我們?nèi)齻€就齊心合力的把桌子擺好了?？粗麄兡樕涎笠缰鞓返男θ?。我在想，是不是我太過于保護(hù)他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢?他們愿意幫助別人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們因?yàn)槟芰Σ?/p>

55、被重視而感到失望!經(jīng)過了這一個早上的事情后，我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的!他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了，那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒，很聽話!多給他們一些幫助別人的機(jī)會，他們就會感到很滿足，很快樂!這樣不僅讓他們體會到了幫助別人的快樂，也能體現(xiàn)出他們的能力! 推薦五：有趣的聲音教案 有趣的聲音教案 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是整理的有趣的聲音教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 有趣的聲音教案1 活動目標(biāo)：1.感知不同的聲音，對周圍各種聲音產(chǎn)生濃厚的興趣

56、。2.初步了解“聲音是靠振動產(chǎn)生的”。3.激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究的快樂。4.體驗(yàn)解決問題的成就感。5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。活動重難點(diǎn)：探究并辨別周圍不同的聲音。了解“聲音是靠振動產(chǎn)生的”?；顒訙?zhǔn)備：“動物叫”的手機(jī)鈴聲、自然界中的風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、水流聲以及警報聲、鳴笛聲等音效、瓶裝豆子、瓶裝水、哨子、碗、水杯及各種打擊樂器若干，卡紙?；顒舆^程：一、魔術(shù)導(dǎo)入，引發(fā)探究興趣。師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€精彩的魔術(shù)，你們可要仔細(xì)的看，認(rèn)真的聽。（師在魔盒里放入手機(jī)，用紗布蒙上，用手揮動，用嘴輕輕一吹，手機(jī)鈴聲響起動物的叫聲，讓幼兒仔細(xì)

57、聽辨，引出話題“聲音”）師：小朋友們，你們剛才聽到了什么聲音？猜猜這是從哪傳出來的？（引導(dǎo)幼兒說一說）（這一環(huán)節(jié)的魔術(shù)導(dǎo)入，集中了幼兒的注意力，并能從幼兒熟悉的動物叫聲入手，激發(fā)興趣，點(diǎn)燃探究欲望，為下一步探究“聲音”做好鋪墊。）二、談話交流，初步探究。師：小朋友們，你們在平時的生活中都聽到過哪些聲音？在家里你們都聽到過哪些聲音？這些聲音是怎樣的？（這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中不同的聲音，感知生活中各種聲音，激發(fā)幼兒主動參與探究活動的興趣和熱情）師小結(jié):生活中有各種各樣的聲音，電話聲、電視聲、汽車聲、炒菜聲、洗衣機(jī)聲等，我們每個人隨時都會產(chǎn)生聲音，比如說話、走路、拍手、笑、哭、咳嗽、喝水、關(guān)

58、門聲等，小朋友們剛才都說得很棒，今后我們更要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)更多奇妙的聲音。三、辨別不同的聲音，激發(fā)探究興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞大自然中奇妙的聲音，并讓幼兒聽一聽，辨一辨，學(xué)一學(xué)它們都是什么聲音？師：播放音響（風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、水流聲、水滴聲），幼兒傾聽。師小結(jié)：大自然中有無群的奧妙，還有更多更奇妙的聲音，希望小朋友們在生活中能善于觀察，善于聆聽大自然的美妙聲音。四、小實(shí)驗(yàn)：振動產(chǎn)生聲音1.引導(dǎo)幼兒感知“聲帶振動產(chǎn)生聲音”。（讓幼兒用手去摸喉嚨，嘴里大聲喊“啊”，感知聲帶的振動，明白每個人之所以會發(fā)出聲音，都要靠聲帶的振動。）2.師在桌子上擺放多種物品：口哨、碗、瓶裝豆子、瓶裝水、水杯、木琴、

59、塑料瓶、盒子、筷子、塑料玩具等物品若干；（先讓幼兒觀察、傾聽，這些東西有沒有聲音？在引導(dǎo)幼兒全體參與，每人選一種物品去嘗試、去探究，怎樣才能讓這些物品發(fā)出聲音？并觀察、傾聽、思考。然后，再讓幼兒說一說“你是怎樣讓這些東西產(chǎn)生聲音的？”，讓幼兒了解通過“碰撞、摩擦、敲打、滾動”等，都會產(chǎn)生聲音，明白物體振動了就會產(chǎn)生聲音。）師小結(jié):物品振動產(chǎn)生聲音，振動停止，聲音也就停止了。五、游戲活動：尋找聲音朋友1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的“身體產(chǎn)生聲音”，并互相交流分享。(引導(dǎo)幼兒全體參與，說一說讓身體產(chǎn)生聲音的方法，并表演示范。)2.給幼兒每人一張卡紙，自由嘗試用不同的方法讓“卡紙產(chǎn)生聲音”。3.引導(dǎo)幼兒在

60、教室里尋找聲音朋友。（例如：關(guān)門聲、琴聲、凳子聲、玩具聲），互相交流分享。延伸活動：音樂游戲“與聲音朋友一起跳舞”1.讓幼兒每人選一種自己喜歡的樂器，嘗試讓它發(fā)出聲音，并說一說方法；2.引導(dǎo)幼兒讓樂器按節(jié)奏發(fā)出美妙的、有規(guī)律的聲音；3.為歌曲春天在哪里伴奏，一起游戲，一起舞蹈。(師幼一起敲打打擊樂器，為歌曲伴奏，讓幼兒體驗(yàn)美妙聲音帶給人們的愉悅之情，充分感知打擊樂器發(fā)出的美妙聲音，并大膽表現(xiàn)自己。)活動反思：幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體