初中音樂《民族樂器》優(yōu)秀教案

1、 初中音樂民族樂器優(yōu)秀教案2、運(yùn)用Cakewalk電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計(jì)算機(jī)中進(jìn)展“樂器借鑒”，從而加深對“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價(jià)值的熟悉。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、重點(diǎn)了解不同民族樂器借鑒的形式。 2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)展不同民族樂器借鑒。 教學(xué)預(yù)備： 1、多媒本硬件： (1)多媒體計(jì)算機(jī)一臺； (2)多媒體投影儀一臺，銀幕； (3)KB410雅瑪哈一臺及功放、音箱等。 2、多媒體軟件：不同民族樂器的相互借鑒 多媒體運(yùn)行環(huán)境：Windows98 下Microsoft Office 2022中的 Power Point 及 Cakewalk Express Go1d 6

2、.0 教學(xué)過程 ： 一、情景創(chuàng)設(shè)： 1、觀賞音樂片段，考慮： (1)作品名 (2)作曲者 (3)什么樂隊(duì)演奏 2、感悟：為什么中國民樂隊(duì)演奏這首曲子，在什么地方演出(看影片文件) 中國民樂隊(duì)演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題不同民族樂器的相互借鑒。 二、新課導(dǎo)入 ： 1、質(zhì)疑：為什么會消失不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢 說明：借鑒的生命力 每一種民間樂器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時(shí)也往往具有肯定的局限性；每一個(gè)民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情，但對異族樂器都抱有肯定的新奇感和獵奇感，因此，民族樂器通過借鑒可以呈現(xiàn)音樂作品新的風(fēng)貌，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的

3、光榮。 三、作品賞析，提醒不同民族樂器借鑒的形式 作品一：羅馬尼亞民間樂曲云雀，排簫演奏與楊琴演奏的比擬 借鑒形式：用東方樂器表現(xiàn)西方民族情感 分析：這種借鑒的特點(diǎn)(一樣點(diǎn)及不同點(diǎn)) 作品二：東北民間樂曲江河水 管子獨(dú)奏與二胡協(xié)奏曲的比擬 借鑒形式：用西洋樂隊(duì)襯托東方樂器 爭論：A、這首樂曲表現(xiàn)什么情感 B、管弦樂隊(duì)的參加起到什么作用 C、這種借鑒的意義 作品三：小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺 借鑒形式：用西洋獨(dú)奏樂器和樂隊(duì)表現(xiàn)東方情感 爭論：A、這種借鑒好不好，為什么 B、這種借鑒是不是也表達(dá)民族性，為什么 補(bǔ)充舉例：馬曉軍與二胡 結(jié)論：跨民族的樂器借鑒、滲透、合作能造就全新的時(shí)代經(jīng)典 四、實(shí)踐操作：在多媒體計(jì)算機(jī)上進(jìn)展樂器借鑒，體驗(yàn)不同民族樂器的借鑒。 1、簡要介紹顏色性比擬強(qiáng)的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB410電子琴上民族樂器音色的比擬 2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)展編輯 樂曲1：茉莉花 樂曲2：雪絨花 樂器：弦樂(小提琴)、長笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等 3、詳細(xì)要求：(1)分組爭論選擇樂器 (2)派代表溝通并說明為什么 (3)派代表進(jìn)展操作 五、小結(jié)：跨民族不同樂器的借