幼兒園大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)

1、幼兒園大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)作為一名新班主任，最大的問題是缺乏經(jīng)驗(yàn)。在處理各方面的問題時(shí)，我們應(yīng)該三思而行。實(shí)踐出真知。我在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。時(shí)光飛逝，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期，我突然發(fā)現(xiàn)我長大了很多。雖然這個(gè)學(xué)期，總的感覺是在忙碌而緊張的一天中度過的。然而，那些快樂、快樂、快樂、悲傷、沮喪、憤怒、憤怒，所有的喜怒哀樂，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都融化在我們的汗水和淚水里。在三位老師的共同努力下，我們班根據(jù)教學(xué)大綱、園區(qū)教研計(jì)劃和安排，以及我們班學(xué)期工作計(jì)劃和具體情況，順利開展工作?；仡櫛緦W(xué)期的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面:一、這種轉(zhuǎn)變的情況分析我們班有37個(gè)孩子，

2、其中男孩17個(gè)，女孩20個(gè)。有許多男孩和女孩。在某些方面，工作安排得不夠好。比如這次的“畢業(yè)典禮”，男生不夠多，只好讓女生裝扮成男生。這群孩子已經(jīng)在幼兒園學(xué)習(xí)和生活了三年，很快就要上小學(xué)了。我們?yōu)樗麄兏械津湴?。因?yàn)檫@群孩子思維活潑，接受能力強(qiáng)，性格開朗活潑獨(dú)立，而且各有特點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期，孩子們無論是在數(shù)學(xué)邏輯智能、推理計(jì)算能力，還是在綜合語言、文明禮儀、體育和身體素質(zhì)方面，都取得了很大的進(jìn)步。雖然在很多方面都取得了很大的進(jìn)步，但是一些孩子在日常生活方面還存在一些問題。比如上課不專心，喜歡打斷別人，喜歡小聲說話，吃飯時(shí)喜歡講笑話，有時(shí)還會掉米粒。對于班里幾個(gè)特別“活潑”的孩子來說，最大的問題就是聽

3、的習(xí)慣需要加強(qiáng)。我們班有三位老師。副老師是新來的。作為班主任，我也是一名新老師。當(dāng)我剛接手的時(shí)候，我對這群小人物不是很了解。一切從零開始，聯(lián)系孩子，聯(lián)系其他兩位老師，聯(lián)系所有家長。主班在工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用，合理配置人力，在我們班打造有特色的“唐詩世界”教學(xué)，注重家庭聯(lián)系與交流。我們?nèi)焕蠋?，齊心協(xié)力，互相幫助，齊心協(xié)力，把課堂工作做好!二、教育教學(xué)本學(xué)期是大班的下學(xué)期，所以本學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn)是幼兒園與小學(xué)的銜接。孩子們就要上小學(xué)了。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)對孩子來說是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。幼兒園和小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、工作、休息習(xí)慣有很大的不同。因此，孩子進(jìn)入小學(xué)后面臨著很多問題:學(xué)習(xí)環(huán)境的改變、學(xué)習(xí)方法的

4、改變、教學(xué)方法的改變、師生關(guān)系的改變、生活常規(guī)的改變、行為規(guī)范的改變。為了讓孩子從幼兒園順利過渡到小學(xué)，就需要將幼兒園的教學(xué)模式與小學(xué)的教學(xué)模式相結(jié)合，讓孩子在園區(qū)中嘗試不同的教育教學(xué)方式，做一些幼小銜接的心理準(zhǔn)備。這個(gè)班的孩子適應(yīng)能力很強(qiáng)。無論是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備還是時(shí)間分配;或人際溝通，處理矛盾，解決突發(fā)事件，以及自我保護(hù)的能力?；旧?，他們能夠適應(yīng)變化。這說明這些小家伙在這學(xué)期取得了很大的進(jìn)步!我教了很多唐詩，形成了特色的“唐詩”教育。為小學(xué)做準(zhǔn)備。所有的家長都說他們的孩子進(jìn)步很大，能背誦很多唐詩。他們非常高興。孩子的算術(shù)是小于10的加減法，這對他們來說還是比較容易的。特別是學(xué)習(xí)速度計(jì)算的孩子，他

5、們甚至更強(qiáng)大。他們可以進(jìn)進(jìn)出出，甚至可以在50以內(nèi)心算加減法。然而，也有一些缺點(diǎn)。在本學(xué)期的拼音學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)習(xí)的是復(fù)合元音。孩子們很難記住和區(qū)分這些復(fù)合元音。大多數(shù)孩子會把拼音和英文字母搞混，這似乎是這個(gè)年齡段孩子的普遍問題。他們不會拼寫，也沒有語感。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們在這些方面的不足后，我經(jīng)常讓孩子飯后用拼音書自由朗讀，讓孩子互相學(xué)習(xí)。慢慢地，他們養(yǎng)成了良好的瀏覽習(xí)慣，如果不能，他們會互相幫助。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一些膽小的孩子不會讀書，不敢問別人的時(shí)候，會讀書的孩子會主動(dòng)去幫助他們。我們班逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，這真是令人高興。三、醫(yī)療保健本學(xué)期，我們認(rèn)真做好班級的衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照園區(qū)的要求，

6、讓孩子們生活在一個(gè)愉快、干凈、舒適的環(huán)境中。我們將兒童保健滲透到日常生活中，讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中，繼續(xù)引導(dǎo)孩子保持良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，安排班級組長或老師幫助整理書籍、分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理教室、掛毛巾等。監(jiān)督和糾正不良的行為習(xí)慣，讓孩子在這樣的環(huán)境中逐漸養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求孩子在活動(dòng)中自覺遵守。本學(xué)期，孩子的自理能力有了很大的提高。孩子基本可以飯前飯后洗手，平時(shí)多喝水，吃飯時(shí)尤其要保持餐桌清潔，飯后根據(jù)老師的要求自由進(jìn)入?yún)^(qū)域安靜瀏覽。由于本學(xué)期經(jīng)歷了春夏季，是手足口流感的高發(fā)期。我們采取預(yù)防措施。我們平時(shí)加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，保證孩子每天有足夠的鍛煉，增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)

7、，大大減少了各種疾病的發(fā)生。四、安全工作眾所周知，安全第一。安全是幼兒園的首要任務(wù)。確保每一個(gè)孩子的人身安全是每一位教師的責(zé)任和責(zé)任。是讓父母安心，是孩子在安全的環(huán)境中快樂生活、健康成長的基礎(chǔ)?；旧?，我們把安全放在第一位。在每次活動(dòng)中，都要提醒孩子注意這個(gè)，注意那個(gè)。他們可以倒背如流。然而，我們?nèi)匀恍枰３志?。每學(xué)期，我們都有安全教育課程，讓孩子更多地了解安全知識，提高自我保護(hù)能力。五、與家長交流工作草莓班，我和副班主任都是新來的這群小朋友。這些父母不太了解我們，他們肯定不太有信心把孩子交給我們。剛開始的時(shí)候，一些家長甚至?xí)研∈伦龃螅覜]有豐富的經(jīng)驗(yàn)和家長溝通，導(dǎo)致一些家長誤解了我們。

8、然而，我從來沒有退縮，從來沒有放棄。我用我的愛、關(guān)心、耐心和責(zé)任，慢慢地改變了他們對我的看法，獲得了他們的信任和支持。我們認(rèn)真、細(xì)心、平等地對待每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能和孩子在幼兒園里快樂地玩耍、快樂地學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會在集體面前表達(dá)自己，讓每一個(gè)孩子在各方面都能有所進(jìn)步。同時(shí)，我們也用各種方式加強(qiáng)與家長的溝通與交流。例如，利用每天接送孩子的時(shí)間了解孩子的家或最近與父母的情況;每周寫家庭作業(yè)本，及時(shí)反饋孩子的發(fā)展情況，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn);經(jīng)常與孩子進(jìn)行電話采訪;個(gè)別兒童也將在家中接受訪問;在家長開放日活動(dòng)中國，邀請家長觀看教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真聽取家長意見;我們還每月及時(shí)更換家庭聯(lián)系公告欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，充分利用家長的資源，鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長積極參與幼兒園教育，既調(diào)動(dòng)孩子積極參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮家長的教育作用。我們的努力沒有白費(fèi)，家長們也看到了我們的表現(xiàn)和孩子們的進(jìn)步，這絕對說明了我們的教學(xué)能力。父母的滿意是我們進(jìn)步的動(dòng)力，是我們工作的支持，讓我們走得更高更遠(yuǎn)!六、反思與總結(jié)這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了?；仡櫸覀兗w生活中的一切，我們不知不覺地向前邁進(jìn)了一大步。我們班這學(xué)期的整體表現(xiàn)不錯(cuò)，但也有不足之處。作為一個(gè)新的班主任，我還有很多東西要學(xué)。在今后的教育教學(xué)中，要向老教師學(xué)習(xí)，不斷積累教