班主任讀書心得

1、班主任讀書心得班主任要針對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行不同的教育方法，正所謂因材施教，特別是邊學(xué)習(xí)變教怎樣做人。比方我教數(shù)學(xué)時(shí)，就教育同學(xué)，遇到一些運(yùn)算比擬冗雜的題目時(shí)，肯定要留意運(yùn)算方法，防止蠻干，往往事倍功半。下面是帶來的五篇班主任讀書心得范文，希望大家喜愛!班主任讀書心得范文1最近兩個(gè)月，有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的做最好的班主任，好久都沒有愛不釋手的感覺了，但是，讀這本書的時(shí)分，我卻實(shí)實(shí)在在地感受到了什么叫愛不釋手!在這本書中，我感受最深的是李老師的耐煩!他在班主任應(yīng)具有的素養(yǎng)里提到了童心、愛心、責(zé)任心。但我覺得，這一切，都源于他對(duì)同學(xué)的耐煩，對(duì)同學(xué)不厭其煩的教導(dǎo)，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤一次又一次的諒解。這在我們這

2、些年輕的班主任身上，是很難得的。他在”培育優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生“一文里，寫到了從頹唐走向優(yōu)秀的凌飛同學(xué)。面對(duì)一次又一次犯錯(cuò)的凌飛，李鎮(zhèn)西老師一次又一次選擇諒解，一次又一次找凌飛談心，最終甚至用書信溝通。他的這一系列的言行，終于感化了凌飛，讓凌飛同學(xué)終于成為了一名優(yōu)秀的同學(xué)!不敢想象，我遇到這樣的同學(xué)，是否會(huì)有相同的耐煩。想跟各位講解并描述我工作中的一個(gè)事例。20XX年12月8日，高二同學(xué)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試的計(jì)算機(jī)上機(jī)考試?？荚囘^程中，我發(fā)現(xiàn)有一些女同學(xué)心理素養(yǎng)特別不好，遇到問題時(shí)，不去主動(dòng)的想方法，而是在那里面紅耳赤，用手捂著臉，毫無斗志。看到這些情況，我心里非常氣憤，這么一個(gè)小小的上機(jī)考試都應(yīng)付

3、不了，將來怎么面對(duì)高考？考試結(jié)束后，我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行一次總結(jié)，語氣僵硬，心情沖動(dòng)。這時(shí)分，班級(jí)里的王波同學(xué)突然大聲說道，”你不就是在說我嗎，我不就是沒考好嗎，干嘛這么說我呀？“我被這突然的聲響驚呆了，但很快我就開頭”發(fā)揮“我作為班主任的權(quán)威，”你以為你是誰？我希奇說你，我點(diǎn)你名字了嗎？老師平常怎么對(duì)你，你為什么跟老師頂嘴？“王波同學(xué)哭得更厲害了，我心情沖動(dòng)到極點(diǎn)，心跳加速，渾身發(fā)抖。記不清訓(xùn)斥了多長(zhǎng)時(shí)間，只是明白王波不支聲了。后來，我走出教室，王波也跟了出來，她得向老師成認(rèn)錯(cuò)誤。但是，孩子真的錯(cuò)了嗎？在這種情況下，同學(xué)需要的是耐煩的撫慰，而不是無故地訓(xùn)斥。在做最好的班主任這本書中，我看不到任何

4、李老師這樣訓(xùn)斥同學(xué)的話語。所以，李鎮(zhèn)西老師是我最好的老師!作為一名班主任老師，我們會(huì)遇到形形色色的同學(xué)，這中間有聽話的，有搗蛋的，有成果優(yōu)秀的，有犯了錯(cuò)誤屢教不改的。同學(xué)犯了三次錯(cuò)誤之后，我們可能會(huì)選擇放棄。或許就是這容易的放棄，導(dǎo)致了一些同學(xué)徹底地走向墮落。所以，我們不要輕言放棄!在書中，李老師還談到了”做一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽的好友“。只有耐煩地傾聽，才能贏得孩子的信任。是啊，我們既是孩子的老師，我們也要做孩子的好友，要讓孩子信任我們，那我們首先要做的就是擅長(zhǎng)傾聽孩子的故事。班級(jí)里有一個(gè)男同學(xué)叫高順啟，高一的時(shí)分成果還不錯(cuò)，后來慢慢地成果就有所下降。高二的時(shí)分突然說要轉(zhuǎn)理科班。我同意了。可是，到了理

5、科班不到半個(gè)月，又來哭哭啼啼地找我，要轉(zhuǎn)回來。我說，你一個(gè)男同學(xué)，不能這么不定性，做事要有主見。后來經(jīng)過一番思索，他還是確定回到我們班。高二下學(xué)期開學(xué)，他沒有來，同學(xué)說他不思念了。我就給他打去電話。一番反復(fù)之后，他又確定來上學(xué)。這幾天，他又沒來上學(xué)，給他打電話，手機(jī)關(guān)機(jī)。據(jù)同學(xué)跟我說，他又確定不念書了。后來，我用手機(jī)飛信和他聊了一下。原來，高順啟是由于家庭負(fù)擔(dān)太重，他爸爸得了晚期乙肝，媽媽是公交車司機(jī)，工作很辛苦，他不想再拖累家庭，所以確定不念了。他能和我說心里話，我很感動(dòng)。這是一個(gè)非常不善言談的男孩子，脾氣還有點(diǎn)倔。我不明白他經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)，才把心里話告知我。我跟他談了對(duì)將來的想法。

6、向他推舉了合適的專業(yè)，我真的希望不念高中的他真的可以撐起他的家庭!李老師還教了我們一個(gè)非常適用的方法，用”法制“取代”人治“，即所謂的”班規(guī)“。班規(guī)面前，人人公平。我的班級(jí)也施行了班規(guī)管理。班級(jí)一切都會(huì)井然有序。衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面都有專人負(fù)責(zé)。每一項(xiàng)都有嚴(yán)格的加分和減分制度。同學(xué)主動(dòng)性完全被激發(fā)出來。當(dāng)然，也有一些同學(xué)寵辱不驚，那就得另加對(duì)待了。作為一名班主任，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)辰保持樂觀的心態(tài)。確實(shí)，一個(gè)人的心態(tài)很重要，他確定了你今后的生活方向。心態(tài)不好，任何努力都是徒勞。當(dāng)老師”苦“，當(dāng)班主任更”苦“，這是不言而喻的。我們成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，從早自習(xí)抓同學(xué)遲到，到督促同學(xué)穿校服，從檢查班級(jí)衛(wèi)生到眼

7、操間操，從課堂紀(jì)律到各科同學(xué)作業(yè)，除此之外，還要面對(duì)隨時(shí)隨地可能發(fā)生的”突發(fā)大事“，如此工作確實(shí)比一般的科任老師要苦。但是，明代學(xué)者章溢早就說過：”樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，不知苦之為樂?！芭c同學(xué)朝夕相伴之際，師生感情更為深厚；與同學(xué)促膝談心之時(shí)，師生心靈更加貼近，我們從事的不僅是太陽底下最高尚的職業(yè)，而且也是地球上最幸福的事業(yè)!我們?cè)谡務(wù)摼永锓驄D的時(shí)分，往往用”堅(jiān)忍不拔“”犧牲精神“”嘔心瀝血“等詞語來贊美他們。其實(shí)，這種贊美并沒有真正理解科學(xué)家的情懷，照世俗的眼觀看，他們確實(shí)是做出了一種犧牲，但這種犧牲在居里夫婦那里是一種享受，是一種幸福，更是一種陶醉!只有把職業(yè)當(dāng)作享受的人，才

8、可能心甘情愿地廢寢忘食，鍥而不舍。那是一種享受工作的癡迷狀態(tài)。我們各位班主任老師，假如能夠以享受職業(yè)的看法對(duì)待我們的工作，我們也肯定會(huì)是幸福的!所以，友愛的班主任老師們，我們無論工作有多累，多苦，多委屈，我們都應(yīng)當(dāng)有樂觀的主動(dòng)的心態(tài)。李鎮(zhèn)西老師的做最好的班主任一書，是我工作中的指南針，指引著我前進(jìn)的方向。我會(huì)始終努力，努力做最好的班主任!班主任讀書心得范文2閱讀教育專聞名著是一線老師接受連續(xù)教育的最便捷的方式，是幫忙老師提高的有效途徑。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)一個(gè)老師而言，讀書就是最好的備課。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，集體的智力財(cái)寶之源首先在于老師的個(gè)人閱讀。真正的老師肯定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一

9、生共完成了把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子和青年校長(zhǎng)的談話公民的誕生帕夫雷什中學(xué)和給老師的一百條建議怎樣培育真正的人等40多本理論著作。此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門把他的教育著作匯編成蘇霍姆林斯基教育文集出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教育著作既有理論，又有實(shí)際，被人們譽(yù)為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書”。讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情，就是一種真正的備課。蘇氏認(rèn)為讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)學(xué)問的渴求。假如你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所

10、教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)根底學(xué)問，對(duì)你來說只不過是入門的常識(shí)。在你的科學(xué)學(xué)問的大海里，你所教給同學(xué)的教科書里的那點(diǎn)根底學(xué)問，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議老師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請(qǐng)教。那么，“每過一年，你的科學(xué)學(xué)問都變得更豐富”。工作若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識(shí)字課本一樣了”（給老師的建議p.96）。正是在這個(gè)意義上，我們說，愛好讀書應(yīng)當(dāng)是老師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。蘇霍姆林斯基在他的宏大著作中還精辟地揭示出一個(gè)讀書的真理：同學(xué)智力的進(jìn)展取決于閱讀力量?！?0年的經(jīng)驗(yàn)使我堅(jiān)信，同學(xué)的智力進(jìn)展取決于良好的閱讀力量?！保ńo老師的

11、建議p.10）“假如閱讀對(duì)于同學(xué)成為通往學(xué)問世界的一個(gè)最重要的窗口，那就沒有必要花費(fèi)很多時(shí)間給同學(xué)補(bǔ)課了。”（給老師的建議p.11）他認(rèn)為，學(xué)習(xí)發(fā)生困難和形成差生的一個(gè)重要原因是一天到晚死啃教科書，“舍命運(yùn)用他的記憶機(jī)器”。正由于“同學(xué)除了教科書以外什么都不閱讀，那他就連教教科書也讀不好”。（給老師的建議p.149）假如我們真的想減輕同學(xué)的腦力勞動(dòng)，那就要“讓他們走到學(xué)校圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時(shí)期的摯友”!（給老師的建議p.150）對(duì)比書中的例子，反思自己平常的教育行為，在不斷的比照與學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常為蘇霍姆林斯基為了同學(xué)成長(zhǎng)不惜余力的精神而感動(dòng)。他對(duì)同學(xué)充滿了無限的愛，

12、而他的這愛，來自于他的人格的魅力；來自于無私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)毅的奮斗精神；來自于虛懷若谷，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)拼搏，不斷求實(shí)、不斷創(chuàng)新的精神；來自于勇攀科學(xué)頂峰，不滿意于已取得的成就，不斷否認(rèn)自己，超越自己，在教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)中不斷充實(shí)、完善和進(jìn)展自我的堅(jiān)強(qiáng)毅力。班主任讀書心得范文3有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而冗雜的。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操勞。假如班主任不去管理這些小事或管理方法不到位，可能就會(huì)使班級(jí)紀(jì)律松散，同學(xué)思想懶散，更不必說形成一個(gè)學(xué)風(fēng)深厚、緊密團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。假如班主任事事都親力親為，對(duì)于現(xiàn)階段的老師來

13、說，壓力又過大。如何既能減輕自己壓力又能帶出一個(gè)先進(jìn)的班集體呢？從以下印象深入：一、讓同學(xué)信任班主任：1.用我的力量做同學(xué)心目中的神。在同學(xué)們的心中豎起信任的旗幟，通過實(shí)例讓他們熟悉到自己所做事情的正確與否。2.用我的愛心做同學(xué)的親人。通過班主任對(duì)同學(xué)的愛心，從而讓同學(xué)熟悉到你是最值得信任的人。由于對(duì)班主任的信任，所以當(dāng)他們有缺點(diǎn)的時(shí)分，就能夠理解老師的批判。甚至老師偶然的嚴(yán)肅，他們也能接受。在他們的心中，班主任既是他們心中的神為他們帶來絢爛的讓光；又是他們的母親為他們打開一把把問題的鎖。我們同在一個(gè)家庭，我們應(yīng)當(dāng)也必需同呼吸，共患難。也由于他們的理解和乖巧，老師削減發(fā)火的次數(shù)；也由于老師的溫

14、順，他們更加懂事。我們師生處于一種良性循環(huán)狀態(tài)。二、讓同學(xué)信任自己1.讓差生、問題生信任自己學(xué)校是一塊特別的文化園地，特別是中職同學(xué)，學(xué)習(xí)程度參差不齊，差生自卑心理嚴(yán)峻，由于底子差，他們不愿學(xué)，上課無精打采，也不愿和老師談心，見了老師躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。今年我班就有許多學(xué)不進(jìn)去的同學(xué)，他們連上課答復(fù)問題都不敢。為此，我從查找他們的“閃光點(diǎn)”入手，增加他們閃光點(diǎn)的“曝光率”，逐步增加他們的自信念。讓他們感受到老師對(duì)他們真誠(chéng)的愛。從而鼓勵(lì)他們發(fā)奮向上。由于班主任的愛，班級(jí)差生沒有受到嘲諷；由于同學(xué)們的幫忙，差生沒有自暴自棄。沒有了嘲諷，他們對(duì)自己有了信任。有了自信，他們的成果一步步提高了。如今，我們班上問

15、題生不見了，差生的數(shù)量也是全班級(jí)最少的。沒有了差生、問題生的懊惱，你說班主任還能發(fā)火嗎？2.讓同學(xué)信任自己管理自己的力量不斷培育同學(xué)自己的自理力量，從生活學(xué)習(xí)中的詳情開頭，就比方做值日。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)的教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，就會(huì)完成教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！卑嘀魅巫x書心得范文4當(dāng)魏主任把李鎮(zhèn)西的做最好的班主任交到我手上時(shí)，我第一印象就是，做最好的班主任，不是一件簡(jiǎn)潔的事情啊!李鎮(zhèn)西是全國(guó)出名的教育專家，他的經(jīng)驗(yàn)

16、肯定讓我收獲許多的!看了之后，留給我印象最深的是：公平只能在公平中培育今日的老師如何對(duì)待同學(xué)，明天的同學(xué)就會(huì)如何去對(duì)待他人。教育不僅僅給同學(xué)以生活技能與生存才智，還應(yīng)當(dāng)給同學(xué)以人之為人的精神世界，而人的全部“精神”都必需以人性為最根本的底線學(xué)校教育最重要的工作就是保持孩子和善和富于夢(mèng)想的天性，這對(duì)于一個(gè)人是否擁有終身幸福的精神生活是至關(guān)重要的。教育不僅僅給同學(xué)以生活技能與生存才智，還應(yīng)當(dāng)給同學(xué)以人之為人的精神世界，而人的全部“精神”都必需以人性為最根本的底線學(xué)校教育最重要的工作就是保持孩子和善和富于夢(mèng)想的天性，這對(duì)于一個(gè)人是否擁有終身幸福的精神生活是至關(guān)重要的。一、奉獻(xiàn)之心：“不要你的金，不要

17、你的銀，只要你的心”“最重要的教育是給的教育，教小孩拿出小小的力量來為社會(huì)效勞二、理解之心：”我們要懂得兒童“老師要盡量使自己具備”同學(xué)的心靈“用”同學(xué)的大腦“去思索，用”同學(xué)的目光“去看待，用”同學(xué)的情感“去體驗(yàn)，用”同學(xué)的愛好“去愛好!”你這糊涂的先生!你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)得他們是你當(dāng)年的小同學(xué)？“”真教育是心心相印的活動(dòng)“（2）三、公平之心：”拜小孩為老師“愛同學(xué)，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界。而要走進(jìn)同學(xué)的情感世界，首先就必需把自己當(dāng)作同學(xué)的好友，去感受他們的喜怒哀樂。以感情贏得感情，以心靈

18、感受心靈。四、責(zé)任之心：”制造出值得自己崇拜的同學(xué)“在老師素養(yǎng)的諸多因素中，對(duì)同學(xué)的奉獻(xiàn)之心、理解之心、公平之心、責(zé)任之心等老師”非智力因素“是第一位的。還是那句老話，沒有對(duì)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的愛，就沒有任何真正的教育。如何做最好的班主任，李鎮(zhèn)西為我們解密，愛心、善心、仁心、公平之心，做事有心，才能做最好的自己，最好的老師，做好的班主任。班主任讀書心得范文5初看到這個(gè)題目，我有點(diǎn)懷疑，”為什么我們必需會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生？“當(dāng)我看完全文，我不由得對(duì)此觀點(diǎn)開頭信服起來。一、我們班主任必需具有兒童般的情感。由于成人和小孩子的特點(diǎn)不同，所以，有些在成人看起來是不行理解的感情，在兒童看來卻是非常自

19、然的。他們會(huì)由于同學(xué)的一句不公正的話而悶悶不樂，也會(huì)由于別人無意的碰撞而生氣不已。當(dāng)然他們也會(huì)由于別人的一句贊美、老師一個(gè)激勵(lì)的眼神而興奮不已，也會(huì)伴著同學(xué)的一句”對(duì)不起“而馬上不計(jì)前嫌，化敵為友。班主任要是不具備兒童般的情感，對(duì)同學(xué)的”這么點(diǎn)芝麻大的官事“就不能很好的處理。別看事小，卻足以左右孩子一天的心情，甚至更久。就算強(qiáng)制處理了處理了，同學(xué)也不會(huì)信服。二、我們班主任必需具有兒童般的愛好。多一種與同學(xué)共同的愛好愛好，你便多了多了一條通往同學(xué)心靈深處的途徑。當(dāng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師帶他們?nèi)ソ加尾⒉粌H僅是為了滿意同學(xué)們的愿望，而更多的是出于老師自己的愛好時(shí)，他們會(huì)不知不覺的把老師當(dāng)做好友。在與同學(xué)嬉笑游戲時(shí)，老師越是忘掉自己的”尊嚴(yán)“，同學(xué)越會(huì)對(duì)老師油然而生情切之情而這正是教育勝利的起點(diǎn)。這點(diǎn)我從大課間和女生們一起要呼啦卷、跳繩，和男生一起打籃球可以證明。這個(gè)時(shí)分孩子們都情愿和我親近，也情愿和我說一些，他們平常不會(huì)和我說的話。三、我們班主任必需