語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)年級(jí)聯(lián)考習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)年級(jí)聯(lián)考習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。zhung sh mo yn j s t b tng ru b q wi ji wi l 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。yn s y hu zho g xing hui xn ch chng zn xing wi h zu 3. 看拼音寫詞語(yǔ)。zh zhi ln sh shn zhng xun z zh zh yu ling dng xu d tng w sh zhun ji 4. 拼音寫詞語(yǔ)。bn zhng su do xing x ji

2、n kng ho mo yn xng x yo sh ci 5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。ni xn kng p j sh sh j rn h wn zi o m hun xing 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求做題。不動(dòng)（_）（_） 通（_）達(dá)（_） 大義（_）（_）（_）頭（_）腦 手（_）足（_） （_）眉（_）目1.我知道畫“ ”的詞語(yǔ)是描寫人物_的，我能再寫兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：_ _2.上面詞語(yǔ)中，第二行的詞語(yǔ)都含有身體部位，這樣的詞語(yǔ)我還會(huì)寫：_3.他抱著媽媽為他買的玩具，興奮得_。（選詞填空）4.面對(duì)嚴(yán)厲的教官，他_，神情自如。（選詞填空）7. 請(qǐng)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇

3、填空。（填序號(hào)）人（_）人（_） 精疲（_）（_） 奔流（_）（_）呼（_）喚（_） 風(fēng)吹（_）（_） （_）七（_）八1._的意思是水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息。2.郵遞員叔叔不怕山高路遠(yuǎn)，不怕_，把郵件送到山村的千家萬(wàn)戶。8. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。（_）（_）彬彬 （_）顧（_）盼 提（_）吊（_）（_）（_）大笑 （_）頭（_）氣 老（_）龍（_）（_）（_）不阿 （_）心（_）手 顧（_）思（_）1.含有人體器官的詞語(yǔ)有_、_。2.含有反義詞的詞語(yǔ)是_，我還能再寫一個(gè)_。3.與畫“_”詞語(yǔ)形式相同的詞語(yǔ)還有_、_。9. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的兩個(gè)造句。山（_）地（_）

4、人（_）人（_） （_）天（_）地人（_）鼎（_） 風(fēng)（_）浪（_） （_）頭（_）進(jìn)1._2._10. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句子中。翻騰怒（_）震（_）欲（_）五彩（_）斕點(diǎn)（_）之筆（_）毛飲血天之（_）（_）形態(tài)各（_）無(wú)能為（_）1我們就像一只只風(fēng)箏，只有努力向上飛，才能成為（_）。2花叢中，（_）的蝴蝶正在悠閑地采著蜜。【形近字詞】11. 比一比，組成詞語(yǔ)。移（_） 努（_） 窄（_） 郁（_） 多（_） 怒（_） 昨（_） 有（_） 12. 火眼金睛，辨字組詞。莫（_） 棄（_） 毫（_） 搜（_） 體（_） 慕（_） 異（_） 豪（_） 收（_） 休（_） 1

5、3. 比一比，再組詞。螢（_） 搏（_） 貧（_） 卒（_） 熒（_） 博（_） 貪（_） 碎（_） 14. 比一比，再組詞。?。╛）娶（_）淹（_）徒（_）饒（_）希（_）?。╛）掩（_）陡（_）燒（_）15. 辨字組詞。鐺（_） 毫（_） ?。╛） 芙（_） 檔（_） 豪（_） 怒（_） 沫（_） 【句子訓(xùn)練】16. 句子天地。1雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒看見?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_2偉大的母雞媽媽值得贊揚(yáng)。（改為反問(wèn)句）_3它屏息凝視，一連幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。（改為肯定句）_4三月的桃花，是春天的明鏡。（仿寫句子）_5一陣風(fēng)吹來(lái)，田里的麥苗都晃動(dòng)起來(lái)。（改為擬人句）_17.

6、句子闖關(guān)。1好像大地被江潮震得顫動(dòng)起來(lái)。（改為“把”字句）_2美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星。（縮句）_3阿媽，這不就是我們家的地嗎？（改為陳述句）_4太陽(yáng)落山了。（用擬人的修辭手法改寫句子）_5灰白色的鵝卵石布滿河床。（改為“被”字句）_18. 按要求寫句子。 1.這比山還高，比海還深的情意我們不能忘記。（改為反問(wèn)句） _2.梅蘭芳先生是中國(guó)聞名全國(guó)的京劇表演藝術(shù)家。（修改病句） _3.珊瑚也像海參一樣可以在海底蠕動(dòng)。（縮句） _4.星星在夜空中一閃一閃的。（改成擬人句） _5.雨絲飄灑。（把句子寫具體） _的雨絲_地飄灑。19. 按要求寫句子1母親用一根小棍子把這植物支起來(lái)。（改為被字

7、句）_2普羅米修斯被鎖在懸崖上。（把句子寫具體）_3觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。（用加點(diǎn)詞寫一句話）_4 運(yùn)動(dòng)健兒們爭(zhēng)了光為祖國(guó)。（修改病句）_20. 按要求寫句子。1白鵝是高傲的動(dòng)物。（改為感嘆句和反問(wèn)句）_2哈爾威船長(zhǎng)能立在艦橋上，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)。（用加點(diǎn)詞造句）_3家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。（翻譯句子）_4我估計(jì)可能這一次去游金華的雙龍洞。（修改病句）_【古詩(shī)閱讀】21. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。塞下曲（其二）盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。塞下曲（其三）盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（注釋）驚風(fēng)：突然被風(fēng)吹動(dòng)

8、。引弓：拉弓。白羽：白色羽毛，這里指白羽箭。沒（m）：陷入。石棱（lng）：石頭的突起部分。1塞下曲（其二）中描寫的將軍在“草驚風(fēng)”的緊張氣氛下，做出的反應(yīng)是_；塞下曲（其三）中描寫的將軍在“單于夜遁逃”的緊張氣氛下，做出的決定是_。從他們的反應(yīng)中可以看出，這兩位將軍有_的特點(diǎn)。2塞下曲（其三）中“_”字寫出了戍邊將士的果敢與勇猛；“_”字寫出了環(huán)境的惡劣。兩者相襯，表現(xiàn)了_的精神。3試著通過(guò)自己的理解將塞下曲（其三）描述的情景寫下來(lái)。_4我知道的邊塞詩(shī)句還有：_，_。22. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。材料一送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若

9、比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。材料二芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（1）這兩首詩(shī)和你所學(xué)過(guò)的一樣，都是送別詩(shī)。（2）結(jié)合以上兩則材料或所學(xué)，運(yùn)用古詩(shī)發(fā)送兩條朋友圈。好友小東下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)，分別在即，你發(fā)了一條朋友圈_好久沒回故鄉(xiāng)，為安慰親友，你又發(fā)了這樣一條朋友圈_（3）分享一句你最喜歡的送別詩(shī)，說(shuō)說(shuō)原因。_23. 閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。別人家的小孩邢佳嘉媽媽，在您的口中，住著一個(gè)別人家的小孩。他練琴不倦，拿獎(jiǎng)拿到手發(fā)軟。他奧數(shù)天才，沒有難題解不開。他乖巧可愛，從不給您添麻煩。哈哈，媽媽告訴您一個(gè)秘密，在我的心里，也住著一位別人家

10、的媽媽。她酷愛鍛煉，總保持完美身材。她廚藝精湛，常燒出精美小菜。她善解人意，從不絮叨和嘮煩。其實(shí)，我倆都很平凡，但我們依然，是彼此的最愛。讓我們多一些忍耐，用濃濃的愛，將小小的缺點(diǎn)沖淡。1在媽媽的口中，別人家的小孩是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找出來(lái)，并畫上橫線。2在“我”的心里，別人家的媽媽是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找出來(lái)，并畫上波浪線。3下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.作者善于從自己熟悉的日常生活中精心提煉、剪裁，選擇新的表現(xiàn)角度，形象地描述媽媽心目中的好孩子和孩子心目中的好媽媽。B.作者把別人家的媽媽和自己的媽媽對(duì)比，希望媽媽能改正缺點(diǎn)，向別人家的媽媽學(xué)習(xí)。C.父母和兒女都有著那種對(duì)完美無(wú)缺的追求，但是濃濃的

11、愛、包容和忍耐是父母和兒女之間溝通的紐帶。4你心中的媽媽是怎樣的？請(qǐng)仿照原詩(shī)寫一寫。在我心里，也住著一位別人的媽媽。她_，_。她_，_。她_，_。24. 重點(diǎn)段落品析。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。涼州詞：當(dāng)時(shí)有涼州曲，這首詩(shī)是為“曲”配的“詞”。夜光杯：這里指很精致的酒杯。催：催促歡飲的意思。沙場(chǎng)：指戰(zhàn)場(chǎng)。1古時(shí)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)句很多，如_朝_寫過(guò)：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。( )A.宋，岳飛B.元，戚繼光2這首寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫_而寫_，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。( )A.激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景；將士們開懷痛

12、飲B.悠揚(yáng)的民族音樂(lè)；優(yōu)美的大漠風(fēng)景3這首詩(shī)寫的事情是什么？（）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉4假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什么感慨？_5連線題。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 戚繼光馬上作曉戰(zhàn)隨軍鼓，宵眠抱玉鞍。 王昌齡從軍行一年三百六十日，多是橫戈馬上行。 李白塞下曲25. 課內(nèi)閱讀。宿新市徐公店宋_，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，_。1將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。2宿新市徐公店是由_首詩(shī)歌構(gòu)成的一組詩(shī)，這里選取的是其中一首。新市：_。3“兒童急走追黃蝶”中的兩個(gè)動(dòng)詞分別是_和_，意思是_，將兒童的_的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。4這首

13、詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？_【閱讀理解】26. 閱讀理解。 我有一個(gè)愿望，就是能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，哪怕是微不足道的也好。正好，我們學(xué)校參加了“愛我中華，修我長(zhǎng)城”的捐款活動(dòng)，于是我就悄悄攢起錢來(lái)。 攢錢不是一件容易的事，可得有決心！一天，放學(xué)后我去商店買橡皮。剛進(jìn)門，便不由自主向食品柜臺(tái)走去。這時(shí)，那位認(rèn)識(shí)我的售貨員阿姨向我招呼道：“今天可有你愛吃的巧克力豆呢！”我沒說(shuō)話。那巧克力豆好象也笑著開口說(shuō)：“我好吃極了。”我的手不由地伸進(jìn)兜里掏錢，但是我想到我的愿望，立刻又把手縮回來(lái)。我望了望那誘人的巧克力豆，抱歉地對(duì)售貨員笑了笑，高興地離開了柜臺(tái)。 幾天后的一個(gè)上午，學(xué)校舉行隆重的捐款儀式，當(dāng)我把

14、積攢的錢全部交給老師的時(shí)候，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出熱烈的掌聲。我能為祖國(guó)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)的愿望實(shí)現(xiàn)了，雖然這點(diǎn)貢獻(xiàn)是微不足道的，但它卻表達(dá)了我的一點(diǎn)心愿。為此，我感到無(wú)比的驕傲。1給短文加一個(gè)題目_ 2第二自然段分成兩層用表示，寫出分層的根據(jù)。3第三自然段的段意：_4結(jié)合上下文，解釋下面幾個(gè)詞的詞意： 微不足道：_積攢：_驕傲：_抱歉：_5選擇正確的中心意思( )A說(shuō)明攢錢不是一件容易的事，可得有決心。B表現(xiàn)了“我”從小愿為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的好思想。C表現(xiàn)了“我”高興的心情。6用直線畫出擬人句。7填空：作者用自己_的一件事說(shuō)明了_的道理，表達(dá)他_心愿。27. 閱讀材料，完成練習(xí)。秘密有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講

15、了一個(gè)小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（ni）嚅（r）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉

16、，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！碑?dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他

17、一直共有著這個(gè)秘密。過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序?hào)前面畫“” ）菲薄：（1）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義。B全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義。C只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。3短文第（_）和第（_）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？_5短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、_和_，表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。6想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫幾句連貫的

18、話）_28. 課外閱讀。蜜蜂與排雷有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可利用來(lái)造福人類?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境監(jiān)測(cè)上大顯身手。美國(guó)蒙大拿大學(xué)研究人員還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓(xùn)練且工作起來(lái)更吃苦耐勞外，在尋找“獵物”（各類爆炸物品）的準(zhǔn)確性方面也顯得高出一籌。目前世界各地約有1.1億顆地雷等待排除，每年約有2.6萬(wàn)人因觸雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開辟新路并做出貢獻(xiàn)。為什么蜜蜂能有這種本領(lǐng)？因?yàn)槊鄯湓陂L(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的嗅覺十分敏銳，可以識(shí)別出狗無(wú)法分辨的許多種細(xì)微氣味。加之這種昆蟲經(jīng)常是群體出

19、動(dòng)，因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效?？茖W(xué)研究表明，這些“探雷蜜蜂”只需要接受短短幾天訓(xùn)練，就可以適應(yīng)搜索地雷的要求。1從短文中我們可以了解到，經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在_、_、_三方面大顯身手，本文重點(diǎn)介紹了_這一方面。2本文第2自然段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：_，_，_。3善于捕捉關(guān)鍵詞，有助于把握主要信息，快速理解語(yǔ)意。文中畫線句子的關(guān)鍵詞是_和_。4利用動(dòng)物本能或運(yùn)用仿生學(xué)造福人類的事例有很多，我們學(xué)的蝙蝠和雷達(dá)一課就向我們介紹了科學(xué)家運(yùn)用蝙蝠_定位的原理，研制出雷達(dá)。29. 開心閱讀。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒

20、利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它艷掌起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危臉的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。1第一自然段中，描寫獵狗動(dòng)作的詞有：_、_、_、_；描寫老麻雀動(dòng)作的詞有：_、_、_、_。2“像一塊石頭似的落在獵狗面前”這句話運(yùn)用了_的修辭手法，表現(xiàn)了_。3老麻雀“挓挲全身的羽毛”說(shuō)明了什么？_4最后一句話中，“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么？_30. 課外閱讀?？缭胶{的希望

21、之翼張平宜曾是臺(tái)灣中國(guó)時(shí)報(bào)的資深記者。在2011年之前的十多年里，這個(gè)臺(tái)灣女記者放棄了原本衣食無(wú)憂的優(yōu)越生活，投身四川涼山一個(gè)麻風(fēng)康復(fù)村的教育事業(yè)。為了讓這些與世隔絕的孩子能盡快地融入現(xiàn)代社會(huì)，她付出了常人難以想象的艱苦努力。在那些麻風(fēng)村的孩子看來(lái)，“張阿姨就像媽媽一樣”。她熟悉每一個(gè)孩子的家庭狀況與脾氣秉性。200年之前，這所已經(jīng)成立了十幾年的小學(xué)，還沒有出現(xiàn)過(guò)一個(gè)畢業(yè)生。因此，與家長(zhǎng)“搶孩子”，就成了張平宜最重要的工作之一。只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子消失，她就會(huì)跑到對(duì)方家里，“脅迫恐嚇那孩子回來(lái)讀書”。在這樣艱苦的環(huán)境下，很少有孩子能夠堅(jiān)持讀完中學(xué)，“走路又遠(yuǎn)，功課會(huì)跟不上，還常常被同學(xué)歧視和欺負(fù)。

22、”最讓張平宜難過(guò)的是，愿意繼續(xù)留在學(xué)校讀書的孩子正在逐年減少。為了給孩子們找出路，她又讓在青島開辦工廠的弟弟，為想要外出打工的學(xué)生們提供職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)?！拔业氖畮啄昵啻?，就這樣獻(xiàn)給了這里?！睆埰揭烁袊@道。她有時(shí)候，遇到一些煩心事兒，她只有請(qǐng)朋友抽煙斗，“借助煙草氣息，放松瀕臨失控的情緒”。她有一定程度的神經(jīng)衰弱，常會(huì)失眠，她的手袋里總?cè)鴰装沙谏窠?jīng)的藥物。許多臺(tái)灣人都不能理解，“為什么這個(gè)瘋子要跑到一個(gè)山坳坳里的麻風(fēng)村，去吃這樣的苦?！钡珜?duì)張平宜來(lái)說(shuō)，在這片大山里，她似乎背負(fù)著某種使命，“我是一個(gè)母親，看到麻風(fēng)村的那些孩子，我無(wú)法掉頭離去?！睆埰揭诉@樣說(shuō)道。1根據(jù)意思在文中找四字詞語(yǔ)。（1）衣物食物應(yīng)有盡有，不用擔(dān)心。（_）（2）與社會(huì)上的人們隔離，斷絕來(lái)往。（_）2根據(jù)短文內(nèi)容填空。張平宜原來(lái)的身份是_，可她為了_，來(lái)到了_。3從“張阿姨就像媽媽一樣”你感受到了什么？_4對(duì)“脅迫恐嚇那孩子回來(lái)讀書”的理解正確的一項(xiàng)是（ ）A張平宜并不是真正恐嚇威脅那些孩子，而是哄著他們來(lái)上學(xué)。B張平宜為了掙錢，采取打罵等手段。C張平宜經(jīng)常嚇那些孩子，使他們不得不來(lái)上學(xué)。5許多臺(tái)灣人都不能理解，認(rèn)為張平宜是瘋子，跑到那里去吃苦，很不值得。你也這樣認(rèn)為嗎？為什么？_【作文】31. 習(xí)作表達(dá)。選擇一件