人教版三年級語文上冊期中整理復習名校習題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18人教版三年級語文上冊期中整理復習名校習題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。 gng ci d bn h xing l zh li y pio ling jng l pi li 2. 看拼音，寫詞語。gu z li li qing b yn zu ch bng gun ch chng sh fi w 3. 讀拼音，寫詞語。xng zhung h li dng lng lng qio xn chng j x ti go dn po m fan din t chn f chun yu 4. 讀拼音，寫詞語。tng gu h

2、 li dng lng qio mio xing chng j x yng yang m m 5. 根據(jù)拼音，規(guī)范、工整地書寫詞語。gu z zhn bi hung y l xng qing b gun ch rng mo hu zh y bn zhng jng 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。援（_） 傅（_） 貨（_） 資（_）暖（_） 縛（_） 貸（_） 姿（_）絡(luò)（_） 綢（_） 模（_） 班（_）洛（_） 稠（_） 膜（_） 斑（_）7. 形近字組詞。搖（_） 淺（_） 載（_） 耍（_） 遙（_） 線（_） 栽（_） 要（_） 8. 我能辨字組詞。飄（_） 冷（_） 淺（_） 裝

3、（_）漂（_） 憐（_） 線（_） 袋（_）9. 比一比，再組詞。淺（_） 載（_） 搖（_） 飄（_） 庭（_） 線（_） 栽（_） 遙（_） 漂（_） 挺（_） 10. 比一比，再組詞。脹（_） 驗（_） 組（_） 拂（_）賬（_） 檢（_） 租（_） 佛（_）【選詞填空】11. 根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填空?？洫効湟?穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家會圍著您直（_），甚至美慕您。2他只要有一點成績，就沾沾自喜，到處（_）自己。手藝技藝3南郭先生自稱（_）高超，請求參加吹竽隊。4這位裁縫的（_）很好，很多人都愿意來這里讓他裁制衣服。12. 選擇合適的詞語填空。確 醒 昆 辨1明明早上

4、（_）來的時候看了一會兒書。2亮亮正（_）的把試卷做完了。3小鹿學會了（_）認方向，這樣它就能回家了。 4蒼蠅是一種（_）蟲。13. 根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填空。鎮(zhèn)靜沉靜1那只獅子很威武很（_）地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。2他慢慢地講述著自己的經(jīng)歷，臉上的表情很（_）。笑盈盈 笑瞇瞇1課間時，趙老師（_）地站在一旁看著我們玩。2喂豬的老頭兒在墻根靠著，（_）地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。14. 選擇合適的詞語填空。1究竟 畢竟 竟然（1）天氣仍然很冷，但（_）是春天了，小草還是發(fā)了芽。（2）明天去山上植樹，你（_）去不去？（3）你傷得那么重，（_）能自己來醫(yī)院，真堅強。2防止

5、 防御 預防（1）寫作文時要細心，（_）寫錯別字。（2）我們要注意講究衛(wèi)生，（_）疾病。（3）地道戰(zhàn)的戰(zhàn)士們一有空就修（_）工事。15. 選一選，填一填。精彩精美精致(1)小紅送給我很多（_）的圖片。(2)這件（_）的瓷器使大家贊不絕口。(3)這次聯(lián)歡晚會的節(jié)目（_）極了。滋潤 濕潤(4)小草在春雨的（_）下茁壯的生長。(5)大雨過后，（_）的泥土發(fā)出陣陣的清香!漸漸 慢慢(6)小紅扶著一位老奶奶（_）走過馬路。(7)我看著小雞（_）長大，我懂得了生命。【修改病句】16. 修改病句。(在原句上修改)瑞恩的募捐活動還在陸續(xù)。17. 請你來做小醫(yī)生。(修改病句)1.我們依然仍舊很快活，把它叫作“幸

6、福鳥”。_2.春天的家鄉(xiāng)，是我們放風箏的最佳季節(jié)。_3.通過秋天的雨，使大家知道:“秋天來了!”_4.西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個心愛的地方。_5.山行的作者是杜牧寫的。_18. 修改病句。1.夏天的上海是個美麗的季節(jié)。_2.紅樓夢是四大名著。_3.出去做臨時工。_4.小紅目不轉(zhuǎn)睛專心致志地看著黑板。_5.昨天的作業(yè)小明也許肯定寫完了。_19. 修改病句。1.他把臥室里的衛(wèi)生打掃得干干凈凈。_2.爺爺經(jīng)常向我們講述過去的往事。_3.小黑板上寫著當天的重要新聞和天氣。_4.快速地從馬上跳下來。_20. 修改病句。（1）老師講的課，我基本上全聽懂了。_（2）語文課對我很感興趣。_（3）我喝了一

7、杯水和餅干。_【古詩閱讀】21. 閱讀古詩，完成練習?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_朝的_。他寫了很多有名的詩，如_。2這是一首題畫詩。從題目中可以看出，古詩描寫的是_（誰）畫的一幅描繪_的畫。請你再讀一遍這首詩，想一想詩中的哪些內(nèi)容是原畫中沒有的，用“”在詩中畫出來。3下面詩句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）A.竹外桃花/三兩/枝，春江水暖/鴨/先知。B.竹外桃花/三/兩枝，春江水暖/鴨/先知。4“正是河豚欲上時”指的是（ ）A.春天，河豚鮮嫩肥美，可以上市銷售B.春天，河豚要由海入江產(chǎn)卵，逆江而上22. 閱讀古詩，完成練習。九

8、月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1這首詩的作者是_代_。詩中流傳千古的名句是：_。2農(nóng)歷九月九日是_節(jié)?！氨椴遘镙巧僖蝗恕保俚倪@個人是_。3這首詩表達了詩人_的思想感情。23. 閱讀詩歌，回答問題。詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（1）下列對詩句中字詞的解釋不正確的一項是（ ）A.碧玉：碧綠色的玉B.妝成：裝飾，打扮C.絳：用絲編成的繩帶D.裁：栽種（2）用“”畫出描寫柳枝的詩句。這句話采用的修辭手法，把下垂披拂的柳枝比作，突出它的輕柔美。（3）同學們，你知道細細的柳葉是誰裁剪出來的嗎？（4）仔細

9、觀察圖片，用優(yōu)美生動的語言寫出“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”所描繪的畫面。（5）贊美春天美麗景色的古詩有很多，課外你還積累了哪些？請默寫出一首來。24. 閱讀下列詩句，回答問題。山行遠上寒山石徑斜，。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）這首詩的作者是（ ）A.宋葉紹翁B.唐杜牧C.宋蘇軾（2）詩中“坐”的意思是（ ）A.乘；搭B.背對著某一方向C.因為（3）“”應(yīng)填的詩句是（ ）A.白云生處有人家B.白云深處有人家C.江上秋風動客情（4）這首詩表達了詩人什么感情（ ）A.對深秋山林美景的喜愛B.對祖國的熱愛C.對家鄉(xiāng)和親人的思念25. 課內(nèi)小閱讀。七夕今宵看碧霄，_。家家乞巧望秋月，_。

10、1把詩句補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3說說下面詞語的意思。今宵_碧霄_4寫出一二句詩的意思：_5乞巧又叫_，指的是農(nóng)歷_，是傳說中牛郎織女相會的日子。6在乞巧這一天，人間的女子會向織女乞巧_，乞巧的方式很多，很多民間女子通常會_，用五彩絲穿九空針，先穿好的叫_，后穿好的叫_。7古人描寫和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩很多很多，你來默寫一首吧！_【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問題。豐富多彩的課間活動下課鈴響了，同學們走出教室，到操場上參加課間活動?？?，同學們真快樂啊！乒乓球臺的四周，圍滿了同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認真?。∷麄兡阃莆覔?，一個球常常打了十幾個回合還分不出勝負。

11、球臺右邊的大樹下，也圍著一些同學，他們在爬竿，一個大同學剛從竿上滑下來，另一個小同學縱身一躍，用力抓住竹竿，迅速（xn s）地爬了上去，不一會兒，他就爬到了竿頂，笑著向下張望。“丟沙包”是同學們十分喜愛的活動，大家玩得多有勁兒！兩頭丟沙包的同學密切合作，向中間的同學發(fā)動猛攻，中間躲沙包的同學非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去，沙包飛來了，只見這個同學靈巧地一抬腳，沙包“嗖（su）”地從褲腿邊飛了過去，沙包又從背后飛來了，她猛一轉(zhuǎn)身，來個海底撈月，抓住了沙包。他們蹦啊，跳啊，心里多歡暢！看，操場中間，同學們有的跳繩，有的踢（t）毽（jin）子，有的正在做老鷹捉小雞的游戲課間活動

12、真是豐富多彩！1這篇短文描寫的是同學們的_，用一個詞語來形容應(yīng)該是_。2短文的第2、3自然段寫了同學們在_、_和_。3短文寫出了同學們在課間活動時（ ）的心情。A快樂 B喜愛 C難忘4你和同學們在課間活動時是怎樣玩兒的？仿照短文第3自然段，用幾句話寫一項你們的課間活動。_27. 閱讀下文，回答問題。 有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧

13、后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去作客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。1給這篇短文加一個題目。2在第2小“”里填上合適的標點符號。3用“”選擇正確的解釋。挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ）迫切 A、強迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（ ）4從短文中找出下列詞語的反義詞炎熱（ ） 陳舊（ ） 便宜（ ） 順利（ ）5為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？_28. 閱讀下文，完

14、成下列小題。 三個和尚（shng） 傳說古時候，一個活潑伶俐（lng l）的小和尚來到山上的一座廟（mio）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（p s）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zh）,誰也不愿意吃虧（ku）,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wi）了。 一天夜里，三個和尚都在打盹（dn）的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機之中，三個和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。大火過后，三

15、個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hu）復了生機。1聯(lián)系上下文，理解帶點詞語的意思。爭執(zhí)：_。爭先恐后：_。2故事發(fā)生的時間是_，故事中出現(xiàn)的人物是_，故事發(fā)生的地點是_。3第一自然段是按_的順序?qū)懙?。文中表示這個順序的詞語是_、_、_。4三個和尚明白了什么？_5凈瓶里的柳枝又恢復了生機，是因為：_29. 課外閱讀。發(fā)現(xiàn)是種快樂那天早晨,我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃色的小花,花周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。一連幾天,我都來到湖邊仔細觀察。我發(fā)現(xiàn),不但湖面開著花朵,浮著圓葉,水下也隱藏著花蕾和葉片。我發(fā)現(xiàn),當花蕾要開放,葉片要展開

16、的時候,它們就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來,花朵謝了,花梗就又慢慢彎下去,扎入水中,結(jié)出棗核一樣的果實。我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴們聽,他們問我:“那是什么花呢?”我張口結(jié)舌,回答不上來。我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是沒有根的,葉子也小得多啊!我又猜想:是不是睡蓮呢?但睡蓮的葉子要大得多啊,而且花也不是黃色的。我如實告訴他們,我還不知道這花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谙?如果我連這花的名字都不知道,又怎么能算是真正的發(fā)現(xiàn)呢?第二天,我早早地來到湖邊。有位老爺爺在釣魚,我便向他請教:“請問老爺爺,那是什么花?”他立刻告訴我:“它叫水浮蓮?！倍嗝春寐牭拿?現(xiàn)在我才能說

17、,我真正認識水浮蓮了。啊,發(fā)現(xiàn)真是一種快樂!1“花朵謝了”這句話中“謝”的意思是()A表示感謝。 B道歉或認錯。C辭去,拒絕。 D凋落,衰退。2給短文中畫橫線的句子換一種說法,使意思保持不變。_3根據(jù)短文內(nèi)容填空。 (1)“我”的觀察很仔細,表現(xiàn)在“我”不僅發(fā)現(xiàn)了湖面_,還發(fā)現(xiàn)了水下也_。(2)“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是_,“我”又猜想它不是睡蓮的原因是 _。4讀了短文,你受到了什么啟發(fā)? _30. 閱讀片斷，回答問題。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站起來，眼圈（qun jun）紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃（hung hung）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里

18、驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒（x j），開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事聽完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1本文段選自_2在文中找出下列詞語的近義詞。突然（_） 強烈（_） 凝視（_）3用“ ”在文中畫出具體描寫英子具有講故事才能的句子。4用“ ”選擇帶點字的讀音。5填一填。從第一次掌聲中，你體會到（_），從第二次掌聲中你又體會到（_）。6讀了短文，你想對英子說些什么？_【寫作】31. 習作小練筆。學期快結(jié)束了，班級要評選“班級之星”，有“助人之星”“學習之星”“創(chuàng)造之星”“勞動之星”你最想推選誰？他有什么先進事跡？請將題目補充完整，寫一篇250字左右的作文，要求寫出具體的事例，有段落的劃分。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。如果你推選的是男生，請稱他“王小明”；是女生，就稱她“李小紅”。題目：“我心中的 之星”。_32. 按要求作文。這個學期，你一定觀察了不少身邊的事物，積累了不少的觀察方法，有了新的發(fā)現(xiàn)和思考。請你選擇印象最深刻的一種事物或一處場景寫下來，還可以寫一寫你和它之間的小故事。要求：題目自擬注