五年級(jí)上英語計(jì)劃

1、五年級(jí)上英語授課計(jì)劃五年級(jí)上英語授課計(jì)劃PAGEPAGE13五年級(jí)上英語授課計(jì)劃PAGE小學(xué)五年級(jí)上英語授課計(jì)劃一、學(xué)生的知識(shí)能力和習(xí)慣態(tài)度剖析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年的英語，已有了必然的英語基礎(chǔ)。從上一學(xué)期整體來看，五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生有一部分，大多數(shù)學(xué)生屬于中間水平和低下水平，從每次的英語考試情況來看，學(xué)生在聽聞讀寫四個(gè)方面中，均存在必然的問題。在今后的英語授課中，特別要重視授課大綱中的重點(diǎn)，難點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練，利用卡片、歌曲、兒歌和游戲等形式幫助學(xué)生打破這些難點(diǎn)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使全體學(xué)生都能跟上授課。在知識(shí)的教授中仍以低起點(diǎn)，多指導(dǎo)為主要授課思想，保證授課質(zhì)量和授課任務(wù)可以順利

2、完成。五年級(jí)這個(gè)學(xué)期依舊圍繞話題歸類出現(xiàn)，但是加粗的詞匯全部要修業(yè)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握。因此我計(jì)劃面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為要旨，采用形式多樣的授課方式，向來把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生正直學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、授課目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞、短語。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用平常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到英勇張口，發(fā)音正確。4、能在真實(shí)的語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。5、培養(yǎng)優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，能做到書寫齊整、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模擬語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能

3、在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，而且培養(yǎng)著手能力。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。9、能認(rèn)識(shí)6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用平常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到英勇張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、培養(yǎng)優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，能做到書寫齊整、規(guī)范。四、主要措施1、詞匯授課是英語授課中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，五年級(jí)第一學(xué)期的詞匯很多都是在四年級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)過，但要求更高一點(diǎn)，因此我計(jì)劃以活動(dòng)為課堂授課的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的授課

4、活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，使課堂授課不僅生動(dòng)幽默而且教有實(shí)效，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。2、五年級(jí)的情況會(huì)話，更加突出了目標(biāo)句型，而且增加了可供代替的內(nèi)容，因此在教授對(duì)話時(shí)我計(jì)劃經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，創(chuàng)立真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的溝通中進(jìn)語言操練和練習(xí)，漸漸掌握主句型。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的朗誦習(xí)慣，打下優(yōu)秀的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。總之，在本學(xué)期我將連續(xù)盡自己的最大努力完成五年級(jí)的英語授課任務(wù)，力爭(zhēng)達(dá)到較理想的成績(jī)。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持英語授課的

5、實(shí)踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與教授的傾向；建議語言知識(shí)與語言技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確掌握語言知識(shí)與語言技術(shù)之間的關(guān)系。本學(xué)期的英語授課重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的語感和優(yōu)秀的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，正確的聽聞讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成優(yōu)秀的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生學(xué)情剖析：五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有必然的基礎(chǔ)，優(yōu)秀的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難度加大，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持，簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩極分。因此，本學(xué)期應(yīng)重視轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，因材施教，分層

6、授課，兼顧各梯度的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。誠然五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)升入高年級(jí)，但是他們依舊保持著少兒的特點(diǎn)。他們爽朗好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，研究知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，而且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。因此老師還是應(yīng)自始自終地采用奇怪爽朗幽默的授課形式進(jìn)行授課，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、教材剖析：本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)TotalPhysicalResponse）授課法，讓學(xué)生在不一樣樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語，使得學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。本冊(cè)教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上，連續(xù)選擇親近聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)，選擇了吻合學(xué)生需求的話題，六個(gè)單元依次涉及了新老師、星期

7、、食品、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語言資料真實(shí)地道、爽朗幽默，使學(xué)生在學(xué)中樂，樂于學(xué)。同時(shí)教材還選編了一些與學(xué)一世常生活親近相關(guān)，與授課內(nèi)容和授課進(jìn)度同步的西方文化知識(shí)，比方稱呼的使用公共節(jié)假日等。教材的授課形式豐富多樣，其中包括對(duì)話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生可以在豐富多彩、生動(dòng)幽默的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語言運(yùn)用語言。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，本冊(cè)教材經(jīng)過letsstart/pairwork/groupwork/tasktime/letscheck/writeandread/storytime等活動(dòng)次序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對(duì)峙運(yùn)用語言的能力。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)步的潛

8、能。四、授課目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣2、能聽懂、回說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通3、能聽、說、認(rèn)讀、寫92個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。4、培養(yǎng)兩人對(duì)話以及小組對(duì)話合作的能力6、能唱8首歌曲。7、能聽、說、吟唱歌謠8、能認(rèn)識(shí)6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)五、授課重難點(diǎn)：（重點(diǎn)）1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、使用平常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到英勇張口，發(fā)音正確4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技術(shù)，完成某項(xiàng)任務(wù)5、進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，能做到書寫齊整、規(guī)范（難點(diǎn)）養(yǎng)成優(yōu)秀的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣六、授課措施：1、依照學(xué)生的

9、年齡特點(diǎn)，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)立優(yōu)秀的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在授課過程中，采用情況授課法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂授課中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)質(zhì)運(yùn)用語言的能力。3、活用教材，依照學(xué)生會(huì)的實(shí)質(zhì)情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課后作業(yè)，落實(shí)牢固知識(shí)，并加以運(yùn)用七、培優(yōu)輔差措施：（一）培優(yōu)措施學(xué)優(yōu)生的智力較好，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。因此在授課過程中，對(duì)這部分學(xué)生在提出與其他學(xué)生相同的基本性要求的基礎(chǔ)上，適合提高要求，增加難度。詳盡措施以下：1、學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中，將優(yōu)生和差生作適合

10、搭配，以利于練習(xí)活動(dòng)的順利張開，同時(shí)也能充發(fā)散揮優(yōu)生對(duì)差生的指導(dǎo)作用，填充大班授課的不足.2、激勵(lì)優(yōu)生訂閱英語報(bào)刊雜志，吸取更多的課外英語知識(shí)和西方文化知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面。3、激勵(lì)優(yōu)生參加各種英語競(jìng)賽活動(dòng)，提高其英語的運(yùn)用能力。（二）輔差措施平常而言后進(jìn)生的思想緩慢，理解、應(yīng)用等能力較差，上課好動(dòng)、注意力不易集中、囫圇吞棗，解決困難問題意志單薄，他們其實(shí)不是“朽木不可以雕”的差生。他們的差主若是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的弊端。依照后進(jìn)生的形成原因我擬訂了以下措施：1、主動(dòng)發(fā)掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并加以弘揚(yáng)，盡量少責(zé)怪，多表揚(yáng)、激勵(lì)和幫助，讓他們感覺到上課時(shí)教師特別重視和理解他們。2、在授課時(shí)由淺

11、到深、由易及難，漸漸深入，并注意方法及討論，不傷害后進(jìn)生。設(shè)計(jì)適合他們梯度的知識(shí)和問題，讓后進(jìn)生能在學(xué)習(xí)中有成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。3、在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)積極進(jìn)行溝通，獲取家長(zhǎng)的配合.在課堂上，給與他們更多的關(guān)注，爭(zhēng)取在本學(xué)期獲取進(jìn)步八、授課進(jìn)度（略）一、情況剖析1、學(xué)生情況剖析五年級(jí)共有學(xué)生xx人。其中男生xx人，女生xx人。經(jīng)過兩年的英語正式學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能很好的和認(rèn)真的學(xué)習(xí)。但依舊有少部分學(xué)生對(duì)英語不感興趣，英語成績(jī)差強(qiáng)者意。在進(jìn)入本學(xué)期英語學(xué)習(xí)后，對(duì)寫的要求提高，因此更加需要老師專心，使該年齡段的學(xué)生

12、在學(xué)到英語知識(shí)的同時(shí)，又不感覺無聊無聊。2、教材剖析本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握必然量的詞匯，二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和必然量的平常交際用語.，包括：“地址關(guān)系”、“介紹地址”、“贈(zèng)予物品”、“課堂實(shí)錄”、“搜尋人物”、“電話用語”、“咨詢?nèi)ハ颉薄ⅰ拔锲沸螤睢?，等等。其中一部分與前幾冊(cè)課文有間接或直接的聯(lián)系。新授單元由七個(gè)板塊組成：第一部分是Readandsay情況對(duì)話板塊。該板塊經(jīng)過情況會(huì)話，重視訓(xùn)練學(xué)生的聽聞技術(shù)，提高會(huì)話能力。第二部分是Lookreadandlearn，主要表現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個(gè)單元的授課重點(diǎn)。第五板塊Readandact的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和優(yōu)秀的

13、朗誦習(xí)慣。第六板塊Listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊。第七板塊Funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊，可利用它來提高學(xué)生對(duì)于英語的興趣。二、授課目的1、雙基目標(biāo)1）能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握每個(gè)單元的詞匯和句型。2）能在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3）能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。（4）能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。2、感情目標(biāo)1）培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2）培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。3）培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。三、各單元授課目的和重難點(diǎn)Unit1授課目的：1、能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單

14、詞day，atschool，all，alot（of），aroom，any，ahouse，aflower等等。2、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)寫句型Istherea/an？Arethereany？Howmanyarethere？及它的回答。3、能聽得懂、會(huì)、會(huì)平常交用和句型Isgoandhavealook.4、認(rèn)識(shí)元音字母a在中的音.5、會(huì)唱英文歌曲Twojackets.重點(diǎn)、點(diǎn)：1聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)拼寫day，atschool，all，alotof），aroom，any，ahouse，aflower等等。2能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)寫句型Istherea/an？Arethereany？Howmanyaret

15、here？及它的回答。Unit2授課目：1、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)拼寫large，under，behind，adoor.live，abedroom，astudy，2、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)寫句型Whatsin/on/under/behind.？以及回答Theres/thereisnta/anTherearesome/arentany3、能聽得懂、會(huì)、會(huì)平常交用和句型Theyliketheforyou.4、認(rèn)識(shí)元音字母a的音.5、會(huì)歌Doyoulikemyhouse？重點(diǎn)、點(diǎn)：1、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)拼寫large，under，behind，adoor.live，abedroom，astudy，2、

16、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)寫句型Whatsin/on/under/behind.？以及回答Theres/thereisnta/anTherearesome/arentanyUnit3授課目：1、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)拼寫alesson，sing，asong，dance，play，learn，make，put，him.2、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)寫句型Canyou？yes，I/wecan./No，I/wecanWhatcanyoudo？3、能聽得懂、會(huì)、會(huì)平常交用和句型4、初步掌握情can的基本用法.5、認(rèn)識(shí)元音字母a的音.6、能有表情地演唱歌曲Wecansinganddance.重點(diǎn)、點(diǎn)：1、能聽得懂、會(huì)

17、、會(huì)和會(huì)拼寫alesson，sing，asong，dance，play，learn，make，put，him.2、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)寫句型Canyou？yes，I/wecan./No，I/wecanWhatcanyoudo？Unit4授課目：1、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)拼寫afamily，thing，need，ahorse，apig，work，with，evening.2、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)寫句型Doyoulike？Yes，Ido./No，IdonWhatdoyoulike？Ilike3、能聽得懂、會(huì)、會(huì)平常交用和句型Whatdoyouneed？WeneedsomeWhatelsedoyoun

18、eed？.，syourchange.4、一步掌握名復(fù)數(shù)的形和音的化.5、認(rèn)識(shí)元音字母e的音.6、會(huì)有表情地歌Halloween重點(diǎn)、點(diǎn)：1、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)拼寫afamily，thing，need，ahorse，apig，work，with，evening.2、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)寫句型Doyoulike？Yes，Ido./No，IdonWhatdoyoulike？IlikeUnit5授課目：1、通復(fù)，要修業(yè)生能比熟地聽、寫所學(xué)的和句型.2、能合運(yùn)用所學(xué)的平常交用和三會(huì)句型。重點(diǎn)、點(diǎn)：1、通復(fù)，要修業(yè)生能比熟地聽、寫所學(xué)的和句型.Unit6授課目：1、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)拼寫morning

19、，home，help，Maths，sleep，jump.2、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)寫句型Whatis/aredoing？以及其正確回答。3、能聽得懂、會(huì)、會(huì)平常交用和句型Areyoufreenow？Howabout？Seeyouthisafternoon等等4、認(rèn)識(shí)元音字母e的音.5、會(huì)唱歌曲Whatareyoudoing？重點(diǎn)、點(diǎn)：1、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)拼寫morning，home，help，Maths，sleep，jump.2、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)寫句型Whatis/aredoing？以及其正確回答。Unit7授課目：1、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)拼寫after、class，lookfor，jo

20、in，study，newspaper，apicturebook，playwith.2、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)寫專家的一般疑句及其回答。3、能聽得懂、會(huì)、會(huì)平常交用和句型llgoandjointhem等等。4、認(rèn)識(shí)元音字母i的音.5、會(huì)歌Intheevening.重點(diǎn)、點(diǎn)：1、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)拼寫afterclass，lookfor，join，study，newspaper，apicturebook，playwith.2、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)寫專家的一般疑句及其回答。Unit8授課目：fish1、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)拼寫，fat，thin.children，abill，show，2、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)寫句型Whatdoyou/theyhave？I/We/You/TheyhaveWhatdoeshe/shehave？He/Shehas3、能聽得懂、會(huì)、會(huì)平常交用和句型WealllikeourLook，and！4、認(rèn)識(shí)元音字母i的音.5、會(huì)唱歌曲Whatdoyouhave？重點(diǎn)、點(diǎn)：fish1、能聽得懂、會(huì)、會(huì)和會(huì)拼寫，fa