書法老師講課授課的具體總結(jié).(6篇)-書法教學(xué)熱門工作總結(jié)

1、書法老師講課授課的具體總結(jié).(6篇)_書法教學(xué)熱門工作總結(jié) 一、同學(xué)狀況分析： 通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備基本的寫字力量，把握了基本的筆順規(guī)章，能夠辨別正確的寫字姿態(tài)、坐姿和握筆姿態(tài)。但是，有部分同學(xué)在自己寫字時(shí)不按筆順規(guī)章寫，有的同學(xué)由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿態(tài)，現(xiàn)在訂正起來很難。大多同學(xué)在剛寫字時(shí)有比較正確的寫字姿態(tài)和坐姿，但時(shí)間一長(zhǎng)就不能保持，需要老師不斷提示，訂正。同時(shí)，同學(xué)將字寫好還需要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿態(tài)，關(guān)心同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 2、

2、將基本筆畫和平常所同學(xué)字相結(jié)合，讓同學(xué)把握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使同學(xué)將字寫正確的同時(shí)，盡量把字寫好。 3、讓同學(xué)在寫字中感受到寫字的歡樂，初步感受到漢字的形體美。 4、通過平常作業(yè)評(píng)價(jià)、寫字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)同學(xué)寫字的愛好和樂觀性。 三、教學(xué)內(nèi)容 1、鞏固握筆方法與寫字姿態(tài)，重點(diǎn)訂正幾個(gè)姿態(tài)欠端正同學(xué)。 2、把握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。 3、練習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤等筆畫。 4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語(yǔ)練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。 5、同學(xué)習(xí)作觀賞。 6、寫字水

3、平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采納他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)同學(xué)的寫字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、進(jìn)行基本筆畫訓(xùn)練的同時(shí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練同學(xué)的正確的寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)。交給同學(xué)讀帖、描紅的法。 2、進(jìn)行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓同學(xué)熟悉基本筆畫構(gòu)成漢字、會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把基本筆畫寫好。連續(xù)進(jìn)行正確寫字姿態(tài)的訓(xùn)練。 3、教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，漸漸培育同學(xué)獨(dú)立觀看漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的力量，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并漸漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿態(tài)的習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性、主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。 2、結(jié)合寫字課，討論漢字

4、，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。 3、鼓舞課外書寫，培育同學(xué)每天寫字的習(xí)慣，鼓舞同學(xué)“提筆就是練字時(shí)”。 4、制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。 5、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字準(zhǔn)時(shí)粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展現(xiàn)。 6、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字準(zhǔn)時(shí)粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展現(xiàn)。 書法老師講課授課的具體總結(jié).(篇二) 時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期書法班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束結(jié)束了。這意味著本學(xué)期書法課畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)，看著同學(xué)的不斷進(jìn)步，我們滿懷

5、著勝利的喜悅?，F(xiàn)在把本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求書法課的教學(xué)方案組織教學(xué) 為了切實(shí)地提高同學(xué)學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)供應(yīng)了切實(shí)的保障。在教學(xué)工作上，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求書法的教學(xué)方案組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 二、培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的愛好 書法是一門藝術(shù)，具有無(wú)限寬廣的魅力。對(duì)同學(xué)來說能寫一手好字將對(duì)以后的進(jìn)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。基于這樣的熟悉，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)同學(xué)把握書法的一些基本學(xué)問。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的書法基礎(chǔ)

6、較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高同學(xué)對(duì)書法學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)硬筆書法的力量。 三、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué) 練習(xí)書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持的過程，所以練習(xí)書法不應(yīng)當(dāng)放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。 1、精講多練很重要。在課堂上，給同學(xué)講解簡(jiǎn)潔的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際。一般講課不會(huì)超過非常鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和同學(xué)的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。 2、巡察指導(dǎo)不能閑。在同學(xué)練習(xí)的時(shí)候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡察、在指導(dǎo)。在巡察的過程中可以訂正同

7、學(xué)的坐姿、執(zhí)筆方法，還有同學(xué)寫的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使訂正。 四、同學(xué)取得的成效 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)書法樂觀性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上，無(wú)論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中，同學(xué)的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；經(jīng)過他們的努力，許多同學(xué)的書法水平都有了較大提高。 總之，在一學(xué)期的教學(xué)中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而使今后的書法教學(xué)再上新臺(tái)階。 書法老師講課授課的具體總結(jié).(篇三) 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多

8、值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與教研活動(dòng)，參與書法夜校的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)充實(shí)自己的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著.的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常還多向?qū)懙暮玫耐抡?qǐng)教、探討書法的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己、豐富自己的學(xué)問和見識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好預(yù)備。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類訓(xùn)練、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳

9、統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我任教初一十個(gè)班的書法課，后來實(shí)行選課走班后，帶全校初、高中同學(xué)的書法課。另外還有周 一、周二的書法國(guó)畫社團(tuán)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)書法更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的書法水平。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂觀和班主任進(jìn)行

10、溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量。 對(duì)于我負(fù)責(zé)的書法社團(tuán)的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標(biāo)，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在社團(tuán)教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓書法教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。為了促進(jìn)同學(xué)寫字水平的提高，我們樂觀組織了書法名家進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)講座，全校硬筆、軟筆書法競(jìng)賽及獲獎(jiǎng)作品的展覽等工作，都大大提高了師生的書法學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，全校書法氛圍深厚。 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不

11、足。不足有以下幾點(diǎn)： 1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)； 2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在書法社團(tuán)開設(shè)“篆刻”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)六中教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué)，同學(xué)毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。 四、努力方向 書法訓(xùn)練，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種訓(xùn)練，是一種面對(duì)全體同學(xué)的最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。對(duì)同學(xué)來說是力量培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

12、成訓(xùn)練。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，仔細(xì)做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長(zhǎng)，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步制造性地開展工作，推動(dòng)全校書法訓(xùn)練工作上新水平。 書法老師講課授課的具體總結(jié).(篇四) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高同學(xué)的文化素養(yǎng)起著重要作用，必需從小打好寫字的基礎(chǔ)。使同學(xué)保持正確的寫字姿態(tài)簡(jiǎn)單把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過程中，堅(jiān)持正確的寫字姿態(tài)，書寫仔細(xì)認(rèn)真，規(guī)范干凈，會(huì)促進(jìn)同學(xué)良好品行和意志力的進(jìn)展。通過寫字教學(xué)，使同學(xué)初知書法、觀賞書法，培育傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。 在本期的

13、寫字教學(xué)中，重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作： 1、指導(dǎo)了坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿態(tài)、運(yùn)筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。其中，執(zhí)筆姿態(tài)和漢字結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要。而有部分孩子的握筆和坐姿都不夠好，有的習(xí)慣跪在凳子上寫，有的趴在桌上寫，還有的站著寫，為了讓孩子能時(shí)刻記住寫字時(shí)的正確坐姿，我首先就教給孩子們一首兒歌：“右手拿鉛筆，左手壓本子，身體坐端正，眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳頭?！痹诿看螌懽值臅r(shí)候都要求孩子們做好寫字的預(yù)備，邊背誦這首兒歌，邊按要求去做，然后逐一指導(dǎo)，隨時(shí)矯正，再開頭寫字，以防同學(xué)不規(guī)范姿態(tài)的形成。就這樣，每節(jié)課都堅(jiān)持這樣做，漸漸形成了好的寫字習(xí)慣，有利地培育了孩子們正確的、良好的寫字姿態(tài)

14、。 2、指導(dǎo)同學(xué)寫好筆畫。如；在教學(xué)“人、八，大、太、會(huì)、個(gè)、傘”等子時(shí)，我發(fā)覺有許多的孩子把這些字的“撇”和“捺”寫得就像兩根支撐起來的小棍子，很不好看。為了讓他們寫好“撇”、“捺”、“點(diǎn)”、“橫”、“豎”，我首先示范給他們看（老師一筆一劃把字寫得很大），引導(dǎo)同學(xué)觀看黑板上的筆畫，”撇”像什么？“捺”像什么？“點(diǎn)”又像什么？讓孩子們發(fā)揮大膽的想象力，他們愛好可濃了，有的說“撇”像大刀，有的說“捺”腳像像刀尖，“點(diǎn)”就像小雨點(diǎn)，“橫”就像一根扁擔(dān)抓住時(shí)機(jī)，我用順口溜關(guān)心孩子們記憶：“撇”像大刀，“捺”出腳，“點(diǎn)”像雨點(diǎn)往下落，“橫”像扁擔(dān)一肩挑，“豎”像懸針直挺挺。有了生動(dòng)的視覺感受，有了如此

15、形象的比方，“人”、“個(gè)”、“傘”“雨”等字，在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動(dòng)可感起來。比方，不僅讓同學(xué)感受到了漢字的形體美，而且讓同學(xué)對(duì)抽象的漢字字形頓生愛好，產(chǎn)生了寫字的欲，充分激起同學(xué)寫字的熱忱，同學(xué)按捺不住，自己嘗試著寫了起來。 3、仔細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺筆筆指導(dǎo)到位。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)，在指導(dǎo)同學(xué)整體認(rèn)知之后，在黑板上畫好的通用格中示范，向同學(xué)展現(xiàn)寫字的全過程 4、組織寫字競(jìng)賽。對(duì)每節(jié)寫字課的作業(yè)都仔細(xì)的批改，對(duì)寫得好的同學(xué)用紅五星嘉獎(jiǎng)，還把好的作品貼在宣揚(yáng)欄里，這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓舞，但同學(xué)們照舊興致

16、昂揚(yáng)。 一個(gè)學(xué)期的寫字教學(xué)，效果非常明顯。同學(xué)不再感到寫字是負(fù)擔(dān)，真正感受到寫字的樂趣。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、干凈”。當(dāng)然并不是全班同學(xué)都能夠做到字寫得很好，還有個(gè)別同學(xué)的字寫得不夠規(guī)范，筆畫寫得還不夠到位，有待于下學(xué)期連續(xù)努力，提高他們的寫字水平，把字寫工整、規(guī)范。 書法老師講課授課的具體總結(jié).(篇五) 一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，XX書畫苑特別順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮酒谟补P書法班教學(xué)。在老師的細(xì)心訓(xùn)練下，通過同學(xué)努力的學(xué)習(xí)，同學(xué)的書寫習(xí)慣、執(zhí)筆方法、書法修養(yǎng)等方面都得到了很大的轉(zhuǎn)變和提高，為了更好的開展好以后的教學(xué)特總結(jié)如下： 一、老師方面 1、作為硬筆書法的輔導(dǎo)老師，仔細(xì)對(duì)待每一次輔導(dǎo)

17、。課前備好課，從不上無(wú)預(yù)備的課。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。老師在黑板或習(xí)字本上寫出示范字后讓同學(xué)仔細(xì)觀看，然后逐筆講解，力求讓同學(xué)把字寫到最好。在這一過程中，同學(xué)感覺到老師對(duì)自己的信任，提高了自己的鑒賞力量，同時(shí)學(xué)習(xí)書法的愛好也會(huì)更濃。當(dāng)同學(xué)完成了自己的作品之后，利用課余時(shí)間同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)，從而讓同學(xué)在相互學(xué)習(xí)中提高自己。老師在給同學(xué)批改作業(yè)的同時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)不同同學(xué)不同的學(xué)習(xí)水平賜予針對(duì)性評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)同學(xué)都在不同程度上獲得提高。 2、在教學(xué)過程中較好的消退了不同同學(xué)的在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上的差別。由于書法班是同學(xué)自由報(bào)名，所以班級(jí)中同學(xué)的差別很大，既有基礎(chǔ)比較好的同學(xué)也有比

18、較差的同學(xué)，參差不齊。在教學(xué)中注意將同學(xué)分類，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)比較弱的同學(xué)，并下大力氣培育和訓(xùn)練，使他在短時(shí)間內(nèi)有了比較大的提高，漸漸縮小與優(yōu)秀同學(xué)的差距。 另外，書法是一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)的過程，貴在勤奮重在堅(jiān)持，所以本教學(xué)班在一開頭就放棄了急功近利的想法。首先從同學(xué)的讀寫習(xí)慣開頭，從最基本的要求開頭訓(xùn)練同學(xué)。一學(xué)期來通過師生的共同努力同學(xué)進(jìn)步很快，在寫字姿態(tài)和讀寫習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，傳統(tǒng)的書法修養(yǎng)有了很大程度提高，特殊是嫻熟地把握了漢字的八種基本筆畫，寫字的基本功扎實(shí)了。 3、注意階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫，下一節(jié)課老師就讓同學(xué)進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展現(xiàn)，讓同學(xué)在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。 二

19、、同學(xué)方面 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)書法樂觀性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n堂上，無(wú)論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好，字的結(jié)構(gòu)也更加穩(wěn)固，字體也更加雄健，水平有較大提高。 三、不足之處 在總結(jié)成果和閱歷的同時(shí)，也必需清醒地看到存在的不足和問題： 首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，在練習(xí)過程中極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動(dòng)性。 其次，就是部分同學(xué)到位的狀況不是很好，主要是因班級(jí)作業(yè)沒做完或參與其他愛好班等緣由缺課，以至于書寫水平參差不齊。 在今后的教學(xué)中XX書畫苑的老師們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，以提高自己的執(zhí)教水平，滿意同學(xué)的需求。總之，在一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中，有成果也有不足，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而使今后的書法教學(xué)再上新臺(tái)階！ 書法老師講課授課的具體總結(jié).(篇六) 這學(xué)期書法愛好班由我執(zhí)教，同學(xué)主要