三年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit+4+We+love+animals+第五課時(shí)+人教pep

1、第五課時(shí)B Lets learn Letfs do課時(shí)目標(biāo).能聽說和認(rèn)讀 elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo 這幾個(gè)單詞。.能聽懂Lets do局部的內(nèi)容，并按照指令做動(dòng)作。.能通過大量的肢體活動(dòng)和思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和表演能 力。.進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)英語的快樂，積極參與合作學(xué)習(xí)和交際活動(dòng)，培養(yǎng)主動(dòng)與他人 合作的意識(shí)和積極向上的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在掌握已學(xué)動(dòng)物單詞的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo這些單詞。難點(diǎn)：.正確區(qū)分不定冠詞“a”和“an”的用法。.能聽懂Le

2、ts do局部的內(nèi)容，并按照指令準(zhǔn)確模仿幾種小動(dòng)物的樣子。 教學(xué)準(zhǔn)備.教材相配套的教學(xué)課件(Unit 4 B Lets learn)o.動(dòng)物玩具和動(dòng)物頭飾。.生詞卡、教學(xué)掛圖。.用來獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫或其他小禮物。教學(xué)設(shè)計(jì)Step 1: Warming upGreet the students.Enjoy the song “old MacDonald”.活動(dòng)方式：全班活動(dòng)。Step 2： Revision / Lead inListen to the sound and guess the animals.活動(dòng)方式：全班活動(dòng)，小組競(jìng)賽。教師用課件或錄音機(jī)放動(dòng)物叫聲，一次只放一種，讓學(xué)生以小組為單位

3、競(jìng)猜。鼓勵(lì) 學(xué)生多說動(dòng)物單詞，猜對(duì)的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。Lets chant.活動(dòng)方式：教師播放ALefs chant局部的錄音，學(xué)生分組說唱。Step 3： PresentationTeach the new words of animals.呈現(xiàn)主題教師用課件呈現(xiàn)動(dòng)物園標(biāo)志，教師設(shè)置情景，用神秘的語氣，讓學(xué)生們猜一猜，動(dòng) 物園里會(huì)有哪些動(dòng)物。教師繼續(xù)播放課件。一個(gè)又一個(gè)動(dòng)物悠閑地走過。教師讓畫面定格，出現(xiàn)一只狗， 教師問：“Whafsthat? ”學(xué)生給出回答：“Its a dog.”對(duì)學(xué)生的回答，教師給予評(píng)價(jià)。教師繼續(xù)播放課件，畫面定格出現(xiàn)一只貓，問：“Whafsthis? ”學(xué)生回答：Ifs

4、a cat.”此時(shí)課件定格在一頭大象上，教師重復(fù)剛才的問題“Whafsthat? ”學(xué)生們會(huì)說出：Its a-后面的大象單詞無法說出來。教師將學(xué)生們的回答補(bǔ)充完整：“Yes. Ifs an elephant.”（注意an和elephant重復(fù)一 次并加重語氣讀）教師帶讀elephant, elephant, an elephant0教師板書elephant”。教師講解冠詞“臚和“an”的用法。. Draw and guess.教師在黑板上畫動(dòng)物，讓同學(xué)們猜Whafs that? ”教師不要將圖片一下子畫完,一邊畫一邊讓學(xué)生猜，旨在讓學(xué)生多說動(dòng)物單詞，規(guī)定不能說中文?？刹捎靡韵抡Z言支 架：Wha

5、ts that?Its a bird/dog/cat/panda/an elephant!（在學(xué)生猜得差不多的時(shí)候，教師繼續(xù)播放課件，用同樣的方法教授其他新單詞。）.聽錄音，跟讀單詞。. Lets do.教師邊說邊出示Lefsd。局部中的圖片，然后用一系列的動(dòng)作讓學(xué)生明白Act like a bird. /Act like an elephant ”等指令的含義。學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do局部的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。Step 4： PracticePractice the words and orders.活動(dòng)方式：游戲，小組活動(dòng)。.教師和學(xué)生一起做Lefs do局部的游戲。教師

6、將動(dòng)物頭飾分別發(fā)給六個(gè)小組，播放Lefs do局部的錄音，拿著相應(yīng)動(dòng)物頭飾 的小組做相應(yīng)的動(dòng)作，全對(duì)的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。.請(qǐng)六個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，分別戴著不同小動(dòng)物的頭飾。下面的同學(xué)一起跟錄音說 Lets do局部中的指令，上面的同學(xué)按所扮演的動(dòng)物分別做出相應(yīng)的動(dòng)作。Step 5 ： Consolidation.游戲：我說你來做?；顒?dòng)方式：小組活動(dòng)。教師把A局部Lets chant”與B局部“Lets do”中的圖片與文字分別呈現(xiàn)在黑板上, 選出一個(gè)學(xué)生說指令，其余學(xué)生分成假設(shè)干組。游戲開始，每組派出一名隊(duì)員。當(dāng)說指令 時(shí)，每組派出的隊(duì)員馬上根據(jù)指令將圖片與指令配對(duì)，先配好者獲勝。. Act and

7、guess the animal.以組為單位，每組派一名同學(xué)上臺(tái)模仿動(dòng)物的動(dòng)作，其他同學(xué)猜，給表演得出色的同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì)。Step 6： Summing up / HomeworkEvaluate the performance of the students in class.活動(dòng)方式：全班活動(dòng)。.由剛才的活動(dòng)總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。.布置家庭作業(yè)。做隨堂練習(xí)。和朋友互相發(fā)指令，做動(dòng)作。將今天所學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計(jì)Unit 4 We love animalsbird monkey tiger elephant panda zoo教學(xué)反思本節(jié)課活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，學(xué)生們積極配合教師，融入到教師設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 中。教師應(yīng)注意幫助學(xué)生區(qū)分bird和bear,對(duì)于這兩個(gè)單詞有的學(xué)生容易出現(xiàn)認(rèn)讀困 難，極易混