初一英語教學(xué)計劃錦集六篇

1、第 頁初一英語教學(xué)計劃錦集六篇 初一英語教學(xué)計劃錦集 第一篇 1.乘坐何種交通工具的表達法，除了 by bike/bus/ car/ jeep/ train/ boat/ ship/ plane外，還有 by land(陸路)， by river (水路)， by sea (海路)和 by air(航空)。這些僅要求理解。 2.名詞foot的復(fù)數(shù)feet是通過元音字母的改變構(gòu)成的，復(fù)習(xí)其他名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)章改變：manmen，womanwomen，childchildren。 3.本單元學(xué)習(xí)兩個轉(zhuǎn)類詞：walk由動詞轉(zhuǎn)為名詞，clean既是形容詞，又是動詞。讓同學(xué)聯(lián)系第一、二單元舉出幾個轉(zhuǎn)類詞來

2、，例如： answer, thank, work(v. +n.) home (n.+ adv.) welcome (adj.+ interj. +vt.) one (num. + pron.) there (adv. + interj.) so (pron. +conj.) 4.fifth (第五)是將基數(shù)詞five的后兩個字母ve改為f，再加上后綴-th構(gòu)成的。 eighth(第八)由于基數(shù)詞 eight的最末一個字母是 t，加后綴-th時，只加 h。 5.parent常用復(fù)數(shù) parents，意思“雙親”、“父母親”(father and mother)，用單數(shù)要有上下文，如： To ha

3、ve good children one must be a good parent.要有好孩子，你需要是個好母親或好父親。 6. And the air today is nice and clean.而且今日的空氣很清爽。 在口語中，連詞and可放句首，表示說話者要說的另外一件事，起承上啟下的作用。nice and在口語中表示“特別，實在”的意思。 初一英語教學(xué)計劃錦集 第二篇 單元目標 一、知識與技能 1. 詞匯：New York City, Central Park, e*am, were, rainy, delicious，e*pensive, ine*pensive, crowde

4、d, flew, kite, later, felt, little, corner, discuss, etc. 2. 句型: Where did you go on vacation? I went to summer camp.Did she go to Central Park?Yes, she did.No, she didnt. 3. 語法：一般過去時的非常疑問句、一般疑問句及肯、否定回答。 4. 技能目標：能用一般過去時嫻熟談?wù)摷倨诎l(fā)生的事。 二、過程與方法 敏捷運用教材，從所教同學(xué)的實際水平和語言技能出發(fā)，調(diào)整和取舍教學(xué)內(nèi)容，合理安排本單元的課時數(shù)，設(shè)計好每課時的教學(xué)內(nèi)容。 三

5、、情感、立場與價值觀 1.通過描述假期發(fā)生的事，增進同學(xué)間的了解，增進感情。 2.通過圖片和視頻觀賞精美的風(fēng)景，培育喜愛祖國大好河山的思想感情，提高同學(xué)的環(huán)保意識。 3.了解自己的技能，培育情操 4.培育同學(xué)們對英語的愛好。 教法導(dǎo)航 1. 以任務(wù)型教學(xué)作為課堂教學(xué)理念、利用整體語言教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際教學(xué)法等。 2. 在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)切實可行的任務(wù)型教學(xué)活動、突出交際性。 3. 老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、任務(wù)為基礎(chǔ)，著重有用性。 4. 引趣激趣策略，創(chuàng)設(shè)情景調(diào)整氣氛，引發(fā)激發(fā)同學(xué)愛好。 學(xué)法導(dǎo)航 多讀善思，小組合作、探究、學(xué)習(xí)、溝通。 課時支配 第1課時：Section A 1a-2c 第2課

6、時：Section A 2d-3c 第3課時：Section B 1a-2c 第4課時：Section B 2d-Self Check 初一英語教學(xué)計劃錦集 第三篇 教學(xué)目標 1.學(xué)會不同工作的英文表達方式。 2.了解同學(xué)父母的工作。 3.學(xué)會簡約的介紹自己將來的抱負。 教學(xué)重難點 重點詞匯：teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police 重點句型：1. What does your mother do? She is a teacher. What does your

7、 father do? He is an engineer. 2. What do you want to be? I want to be a teacher. What does she want to be? She wants to be a singer. 教學(xué)工具 多媒體 教學(xué)過程 Step One Warming activity Have some free talks.Ask students these questions: How many people are there in your family? Who are they? Do you love your fa

8、mily? Wheres your home? Step Two Presentation Show the picture of Pan Changjiangs family. They are a happy family,learn the word “actor”.Actor is a job,do you know other jobs? Show the PPT, learn other new words ,policeman,policewoman,doctor,nurse,waiter Reporter,hospital ,bank clerk and so on. Do 1

9、a as quickly as you can. Check the answers. Step Three New drills T: Im a teacher. (Ask one student What do you do?) Help the student answer Im a student. Then ask several students. T: What do you do? S1: Im a student. (Point to another boy) T: What does he do? S1: He is a student. T: What do you do

10、?(Ask a girl) S2:Im a student. (Point to this girl,ask another student) T:What does she do? S3:She is a student. T:What does your mother do? S4:She is a farmer. T:What does your father do? S4:He is a worker. Ask some Ss to answer the questions. Open your books,do 1b.Play the tape. Step 4 Task 1 Make

11、 a survey and report about your group. Name Mothers job Fathers job Step 5 Task 2 Play a guessing game. Step 6 E*ercises 1.I want to be a d_ like Hua Tuo. 2.My sister is a nurse,she works in a h_. 3.Cheng Long is a famous a_,Gong Li is a famous a_. 4.The two boys want to be _(policeman) when they gr

12、ow up. 5.-What _ you _(do)? -I am a teacher. 6.He is a shop assistant.(劃線提問) _ _ he _? Step 7 Summary and Homework Make a survey ,ask your parents or three of your friends using the question” What do you want to be?” and fill in the chart. 課后小結(jié) 本節(jié)課的不足之處，由于本節(jié)課的內(nèi)容較簡約，所以在各個任務(wù)環(huán)節(jié)的難度梯度不是很明顯。這樣沒有為技能較強的同學(xué)提供

13、戰(zhàn)線的機會，而且本單元涉及的單詞較多，同學(xué)不能完全的嫻熟掌控。所以在以后的教學(xué)中還應(yīng)不斷的探究，尋求更大的突破。 本堂課重點學(xué)習(xí)了有關(guān)職業(yè)的詞匯和如何詢問他人從事的職業(yè)，課堂效果較好，同學(xué)基本能夠掌控并運用，較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù)。 初一英語教學(xué)計劃錦集 第四篇 一個寒假轉(zhuǎn)瞬間就過去了，新的學(xué)期又將開始，為了下學(xué)期更好地搞好七班級英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)計劃： 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)初一同學(xué)的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)的語感和良好的、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的技能，為進一

14、步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。 二、教學(xué)目標： 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到的差異。 三、同學(xué)基本狀況： 本屆七班級同學(xué)連音標和字母的拼讀都沒有

15、掌控好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，立場端正，掌控了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動仔細地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，一部分同學(xué)沒有掌控記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，學(xué)習(xí)立場也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強，自覺性很差。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外，留意培育同學(xué)對英語的愛好;讓同

16、學(xué)掌控記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)技能。采用任務(wù)型教學(xué)，運用敏捷多變的方法。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。 四、教學(xué)措施： 1.培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率; 2.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語的志氣和信心; 3.任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，同學(xué)規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確保基礎(chǔ)知識過關(guān) 4.有計劃的加強同學(xué)的寫作練習(xí)，提高同學(xué)的作文技能。 5.著重培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣，改進閱讀方法，提高閱讀技能，為以后的學(xué)習(xí)

17、與中考奠定基礎(chǔ)。 6.適應(yīng)中考改革，加強同學(xué)課上聽說技能的陪養(yǎng)，積極進行聽力訓(xùn)練。 7.每天背誦課文中的文章。要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感，掌控語法知識的應(yīng)用技巧。 8.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信; 9.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。 10.仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量 在新的學(xué)期里，我們七班級的全部英語老師肯定會倍加努力，為培育更多更優(yōu)秀的同學(xué)做出貢獻。 初一英語教學(xué)計劃錦集

18、第五篇 一.學(xué)情 今年我擔(dān)負初一(3)班和初一(4)班的英語教學(xué)任務(wù)，一個走讀班，一個住宿班，同學(xué)的英語水平有分層，差的太差，個別同學(xué)無法按時完成背書以及練習(xí)任務(wù)，上課時同學(xué)表現(xiàn)還算積極協(xié)作，但還需要老師去調(diào)動氣氛。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽課雖然坐的很正，但是思緒已經(jīng)不在課堂，或者喜愛手上玩一些小東西等，作業(yè)沒有條理，字跡潦草。面對這樣的同學(xué)群體，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)會有困難，但相信隨著同學(xué)們的漸漸成熟與老師的耐煩指導(dǎo)，這種狀況應(yīng)當(dāng)會有改進。 二.本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念： 1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的

19、成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神; 2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ); 3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異; 4、著重過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進展的評價體系。讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚 三.教材 教材重點： 1、依據(jù)初一同學(xué)的詳細狀況， 抓好同學(xué)的訓(xùn)練，今后的詞匯教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。 2、掌控知識目標，句子結(jié)構(gòu)、一般現(xiàn)在時，人稱代詞，時間介詞，非常疑問句，名詞的可數(shù)和不可數(shù)，there be 句型和一般過去時。 教材難點： 1、一般現(xiàn)在時和一般過

20、去時的正確運用。 2、 音標的掌控和運用。 四.教學(xué)措施 1、每個單元布置肯定的背誦內(nèi)容，加強他們的語感，堅持每周默寫2-3次。 2、兩周內(nèi)把音標教學(xué)夯實。 3、仔細貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、仔細協(xié)作學(xué)校做好查漏練習(xí)及月考工作，對英語學(xué)習(xí)實行量化制度。 5、充分利用合作小組，對后進生進行特地輔導(dǎo)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立自信，盡快成長起來。 6、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。 7、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用技能 8、在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，組織他們積極參加。 9、加強對同

21、學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。 11. 著重分層教學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的進展。 五.進度安排 第1.2周 完成Unit1 Integrated skills和音標教學(xué)。 第3周完成Unit1 Task 和Unit2 Reading. 第4周完成Unit2結(jié)束. 第5.6周完成Unit3 Integrated skills 第7.8周完成Unit3 Task 和Unit4 Reading.。 第9周完成Unit4 第10.11周 期中復(fù)習(xí)，期中考試。 第12.13周 完成 Unit5-Unit6

22、 reading。 第14周 完成 Unit6。 第15.16周 完成Unit7-Unit8 reading 第17周 完成Unit8 第18-19周 期末復(fù)習(xí) 第20周 期末考試 初一英語教學(xué)計劃錦集 第六篇 新學(xué)期開始，為了搞好七班級英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培育全班級同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)成果，達到學(xué)內(nèi)容、學(xué)要求、學(xué)進度、統(tǒng)一對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進行檢測及學(xué)校對備課組工作的各項要求，本學(xué)期特擬定如下工作計劃： 一、指導(dǎo)思想 堅持教育為同學(xué)服務(wù)的宗旨，著眼于同學(xué)的終身進展，切實做到從同學(xué)實際出發(fā)，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，以突出同學(xué)的性格及特點，創(chuàng)設(shè)有助

23、于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)同學(xué)通過實踐、思索、探究、溝通，獲得知識，形成技能，進展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使同學(xué)在老師指導(dǎo)下生動地、主動地、富有性格的學(xué)習(xí)。關(guān)注同學(xué)的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)使每個同學(xué)都得到充分地進展，不斷提高課堂教學(xué)效率。 二、教學(xué)目標 一是激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,使同學(xué)樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,進展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神。 二是通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)掌控肯定的詞匯量，進展聽、說、讀、寫的基本技能,形成肯定的綜合英語語言運用技能。 三是援助同學(xué)了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培育愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)

24、和進展打下良好的基礎(chǔ)。 四是提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，強化口語及寫作技能。 五是留意同學(xué)整體提高，抓好優(yōu)秀同學(xué)的拓展、延伸學(xué)習(xí)，援助學(xué)習(xí)困難同學(xué)掌控基礎(chǔ)語言知識及技能，并著重教學(xué)技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使教學(xué)工作有新的起色，力爭本學(xué)期期末考試成果優(yōu)異。 六是努力提高教學(xué)質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點。 三、同學(xué)學(xué)情 七班級七個教學(xué)班，343人。只有少部分同學(xué)學(xué)校時略微接觸過英語，大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)一物不知，因此老師要把握好教學(xué)進度，在同學(xué)學(xué)習(xí)英語入門時，肯定要耐煩細致，從零開始，步步為營，從而讓同學(xué)樹立起學(xué)好英語的信心。 四、教材與教法 是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，打好關(guān)。在教材內(nèi)容的安排上，加入了國際音標的教學(xué)。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌控的基本詞匯，教學(xué)目標明確，教學(xué)任務(wù)詳細，操作性強。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線，以任務(wù)型語言教學(xué)為主要教學(xué)途徑，著重“做中學(xué)”原則，留意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇技能的培育，并強調(diào)學(xué)習(xí)策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，留意