初中體育與健康人教7～9年級(jí)第5章 田徑原地側(cè)向推實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原地側(cè)向推實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì) 三川中學(xué) 白剛 一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生能力發(fā)展為根本，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境和激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、掌握方法和技能。課堂教學(xué)中抓住教材的安全教育因素和器材本身的教育因素，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念。本課的實(shí)心球既是投擲器材，也是游戲及競(jìng)賽活動(dòng)的中介物，活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動(dòng)性，在“一物多用”中盡展實(shí)心球的功用。力爭(zhēng)在“原地側(cè)向推實(shí)心球”教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)一堂平實(shí)而富有常態(tài)化的體育課。二、教材分析本次課選取原地側(cè)向推實(shí)心球作為主主教材，安排打“擲遠(yuǎn)打準(zhǔn)”游戲作為輔教材。原地側(cè)向推實(shí)心球安排了三課時(shí)教學(xué)。該內(nèi)容是投擲單元實(shí)心球投擲技

2、術(shù)的第一課時(shí)。原地側(cè)向推實(shí)心球項(xiàng)目能夠起到鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)性，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的手、腰、腹、腿等力量。三、學(xué)情分析本次課教授的對(duì)象是九年級(jí)2班的學(xué)生，該班總?cè)藬?shù)21人，其中男生14人，女生7人。該班級(jí)的男生相對(duì)活潑好動(dòng)，控制能力較差；女生普遍較文靜，學(xué)習(xí)的態(tài)度也很端正。個(gè)別女生對(duì)新教授動(dòng)作也會(huì)感到新奇，愿意認(rèn)真地跟教師學(xué)習(xí)。這也是該班學(xué)習(xí)的一個(gè)亮點(diǎn)，它能帶領(lǐng)其他同學(xué)一起去思考、去探索。由于該班學(xué)生個(gè)子普遍較小，力量普遍較弱，尤其是手臂力量，所以學(xué)習(xí)原地側(cè)向推實(shí)心球在是很必要的。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本次課，使學(xué)生們初步懂得原地側(cè)向推實(shí)心球的技術(shù)形成，以及知道出手速度和角度對(duì)成績(jī)有直接影響；2、

3、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的上肢、軀干力量與身體協(xié)調(diào)性， 使60%左右的學(xué)生能夠基本掌握原地側(cè)向推實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，鍛煉他們吃苦耐勞的意志品質(zhì)，促進(jìn)他們安全防范意識(shí)以及友愛(ài)互助的習(xí)慣養(yǎng)成。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：前擲時(shí)的用力順序；難點(diǎn)：出手角度和出手速度。六、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入與熱身1、課堂常規(guī)；2、慢跑：沿場(chǎng)地的線慢跑1000米，男女可分開(kāi)跑；3、徒手操：跟隨體育委員做熱身操，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。輔助練習(xí)：雙人操。（二）實(shí)踐部分：1、誘導(dǎo)練習(xí)：大膽嘗試、體驗(yàn)；2、觀看掛圖（啟發(fā)）：積極思考，能夠根據(jù)教師的提示有所啟發(fā)；3、模仿練習(xí)（體驗(yàn)）：勇于體驗(yàn)嘗試，并在嘗試體驗(yàn)中有

4、所收獲；4、討論總結(jié)（頓悟）：組織學(xué)生討論“怎樣才能拋得更遠(yuǎn)”；5、鞏固與提高：再次練習(xí)，選出各組優(yōu)勝者進(jìn)行PK；6、亮我風(fēng)采：請(qǐng)各小組代表演示討論結(jié)果；7、打“保齡球”：利用礦泉水瓶和實(shí)心球進(jìn)行休閑運(yùn)動(dòng)。（三）調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)：學(xué)生在老師組織下做放松操，培養(yǎng)自我保健意識(shí)。師生共同小結(jié)。七、場(chǎng)地、器材準(zhǔn)備操場(chǎng)、實(shí)心球12粒、30米皮尺1把。八、主要特色1、有效利用現(xiàn)成資源，體現(xiàn)“一物多用”的設(shè)計(jì)思想，展現(xiàn)趣味學(xué)練形式；2、學(xué)練結(jié)合,學(xué)玩相間,寓教于樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,教師善誘利導(dǎo),以教師的教及學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)；.3、抓住教學(xué)時(shí)機(jī)，結(jié)合教材本身的教育功能，滲透安全教育。九、練習(xí)強(qiáng)度與密度預(yù)計(jì)強(qiáng)度：11012

5、0次/分鐘；密度：3540%。原地側(cè)向推實(shí)心球教案 三川中學(xué) 白剛 2016-9-10課題原地側(cè)向推實(shí)心球水平四課型新授課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本次課，使學(xué)生們初步懂得原地側(cè)向推實(shí)心球的技術(shù)形成，以及知道出手速度和角度對(duì)成績(jī)有直接影響；技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的上肢、軀干力量與身體協(xié)調(diào)性， 使60%左右的學(xué)生能夠基本掌握原地側(cè)向推實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，鍛煉他們吃苦耐勞的意志品質(zhì)，促進(jìn)他們安全防范意識(shí)以及友愛(ài)互助的習(xí)慣養(yǎng)成。 教學(xué)重點(diǎn)前擲時(shí)的用力順序 教學(xué)難點(diǎn)出手角度和速度 課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織教法與要求次數(shù)開(kāi)始部分 3課堂教學(xué)常規(guī)鳴哨、手勢(shì)組織集合；問(wèn)候?qū)W

6、生“同學(xué)們好！”檢查課堂常規(guī)（著裝、出勤、精神面貌等）；宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)以及基本要求；安排見(jiàn)習(xí)生?？焖佟察o、整齊地集合；班委報(bào)告出勤情況；問(wèn)候老師“老師好！”精神飽滿、認(rèn)真聽(tīng)講；見(jiàn)習(xí)生隨堂聽(tīng)課。 1、學(xué)生背光、背風(fēng)集合；2、組織迅速，言語(yǔ)清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。1次準(zhǔn)備部分10趣味慢跑徒手關(guān)節(jié)操與合作準(zhǔn)備活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生繞場(chǎng)上的線慢跑；組織成徒手操隊(duì)列后活動(dòng)關(guān)節(jié)；組織學(xué)生合作練習(xí)。成一列縱隊(duì)繞依此經(jīng)過(guò)場(chǎng)地上的線；成徒手操隊(duì)列，跟隨體育委員積極認(rèn)真完成關(guān)節(jié)操；前后排相互合作壓肩。1、 各經(jīng)過(guò)3次2、 口令48拍口令清晰、有節(jié)奏，帶操動(dòng)作規(guī)范。1次基本部分301、擲紙飛機(jī)2、擲羽毛球3、原地側(cè)向推實(shí)心球技

7、術(shù)動(dòng)作重點(diǎn)：超越器材動(dòng)作難點(diǎn)：上、下肢用力協(xié)調(diào)（用力順序：蹬、轉(zhuǎn)、挺、推、撥）（一）持球練習(xí)（二）誘導(dǎo)練習(xí)：1、推手擊掌練習(xí)，體會(huì)出手高度2、正面徒手做推球動(dòng)作練習(xí)，體會(huì)蹬地、展體、出手的用力順序3、原地徒手做側(cè)向推球動(dòng)作練習(xí)，體會(huì)用力順序：蹬、轉(zhuǎn)、挺、推、撥4、休閑運(yùn)動(dòng)“保齡球”5素質(zhì)練習(xí)往返跑組織成講課隊(duì)形；示范講解（要求：重難點(diǎn)突出）；帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作誘導(dǎo)的練習(xí)，并用口令指揮；針對(duì)性講解，糾正動(dòng)作，并結(jié)合正確的示范講解；組織學(xué)生分組練習(xí)；巡回指導(dǎo)（要求：注意力集中，及時(shí)排除安全隱患）；表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確和練習(xí)積極的學(xué)生，鼓勵(lì)個(gè)別消極學(xué)生；請(qǐng)動(dòng)作較規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，并組織鼓掌歡迎和贊賞。

8、組織小組討論“怎樣才能拋得更遠(yuǎn)？”并請(qǐng)各組代表發(fā)表結(jié)論；10、組織小組個(gè)別PK，并予以肯定、表?yè)P(yáng)；11、組織打“擲遠(yuǎn)打準(zhǔn)”。成聽(tīng)課隊(duì)形站立，認(rèn)真聽(tīng)講，積極模仿；跟隨教師的口令與動(dòng)作積極認(rèn)真進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)；男女生各分成兩個(gè)小組，小組長(zhǎng)協(xié)助組織練習(xí)邊積極練習(xí)與同學(xué)、老師進(jìn)行交流；動(dòng)作較好的主動(dòng)上前做示范表演，全班予以熱烈的掌聲；注意觀察教師的動(dòng)作，并與自己的動(dòng)作做比較后又積極參與到練習(xí)中去；各小組展開(kāi)討論，派代表發(fā)表結(jié)論；各組派兩名同學(xué)為代表進(jìn)行PK；男女生均分成兩個(gè)小組，在教師的組織下開(kāi)心地打“擲遠(yuǎn)打準(zhǔn)”。1、 講解清楚，重難點(diǎn)突出，示范準(zhǔn)確。2、 20米20米；四列縱隊(duì)各自垂直于4個(gè)邊；教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)排除安全隱患。3、 （圓） （圓） （圓） （圓）教師巡回正面指導(dǎo)，充當(dāng)好裁判員。每位學(xué)生完成6至8次的練習(xí)結(jié)束部分2整理放松小結(jié)評(píng)價(jià)師生再見(jiàn)廣場(chǎng)舞放松；客觀小結(jié)課的練習(xí)情況，及對(duì)學(xué)生予以正面評(píng)價(jià)；布置課后練習(xí)及提出相應(yīng)要求；宣布下節(jié)課的內(nèi)容；宣布下課，與全體同學(xué)“再見(jiàn)”。手牽手跟隨教師的動(dòng)作，隨節(jié)奏輕松完成放松操；相互抖手