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1、Word 三年級4班班主任工作總結(jié) 班集體是培育同學的沃土,有了這塊沃土,同學的共性才能百花爭艷。假如班級是寬闊的大海,那么我們每一個同學是大海里的一滴水。 如何讓這些水分散在一起,彈奏出一曲悅耳的樂章呢?我想,這就需要我們班主任樂觀做好引導工作。| 一、賞識他人,產(chǎn)生集體歸屬感|在工作中,為了培育同學的集體榮譽感,我非常注意對同學進行賞識教育,使同學在學會賞識別人的同時彌補自己的不足、完善自我,熟悉到在集體生活中人人都是重要的,別人的進步我要興奮,由于大家都在為集體爭光,從而產(chǎn)生對集體的歸屬感。|l、學習優(yōu)點,在前進中共勉。 |同學都是集體一員,但由于每個同學基礎(chǔ)不同,他們有各自的優(yōu)點和特長
2、。作為老師,我們必需關(guān)心同學全面客觀地熟悉自己和別人,既看到自己的優(yōu)勢和不足,更多地要看到他人的特長:在相互支持中,建立友好合作關(guān)系,學習別人之長;在相互學習中,共同勉勵,共同前進。 為了使同學更全面、更好地學會賞識他人,我在班級中開展說說我的進步班隊活動,讓大家暢所欲言,把自己的優(yōu)點和特長展現(xiàn)出來。對于敢于發(fā)言的同學,大家都賜予了熱鬧的掌聲,掌聲是對他們的確定,促使其他同學都以他們?yōu)闃s,努力向他們那樣,做個學有特長的同學,與他們共同前進。 | 2、包涵不足,在互勉中共進。|賞識他人既要學習別人的優(yōu)點,也要包涵別人的不足。 由于在集體生活中每個人不行能一帆風順,都會遇到困難,只有有了失敗的體驗
3、,才會有勝利的歡樂。關(guān)心伙伴,改正不足,在鼓舞中與伙伴共進是集體中每一個成員都要學做的。 在關(guān)心別人改正不足的同時,要挖掘他們的閃光之處,與他們互勉共進。王文航的忠厚狡猾、王娜的熱忱正直,贏得了大家的贊揚,俞嘉鑫的助人為樂更是給同學們留下了深刻印象。 竺路巧雖然沒有優(yōu)異的成果,也很膽小,但他主動打掃班級里的衛(wèi)生,按時地完成每一次作業(yè)。通過引導,使同學們清晰地熟悉到,人人身上都有值得我們每個人學習的地方,因此,我們必需要向他人學習,彌補自身不足。 人人進步,集體才會光榮。我們要學會賞識他人。 做為班主任的我們要擅長誘導,使同學不斷完善自我,成為集體的仆人。| 二、營造氛圍,強化集體榮譽感|同學的
4、共性進展離不開集體,作為班主任必需要充分創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍。在班級的集體活動和生活中,讓每個同學充分展現(xiàn)自己,發(fā)揮自己的作用;在班集體建設(shè)同時,強化同學樂觀為集體爭光的意識,增加集體的分散力。 | 1、選舉中體現(xiàn)我能行|我能行是讓同學充分信任自己行。推舉自己、展現(xiàn)自己也是對自己的一次再熟悉。 在班領(lǐng)導改選中,我班就實行了自薦的方法給自己一個機會,也給對方一個發(fā)覺人才的機會。只要你覺得自己能行就可以參與競選,越來越多的孩子投入到班領(lǐng)導的競選中。 像俞嘉鑫成果平平,但是卻在競選中得票卻遙遙領(lǐng)先。后來了解到她平常很愛關(guān)心人,人緣很好,在同學心中有較強的威信,他在競選中當了副班長。 小小的競選,不但
5、是他們對自我的一次挑戰(zhàn),也是對自己的一種認可。不管同學能否競選勝利,目的只有一個-為建設(shè)優(yōu)秀的班集體而努力奮進!自薦競選班領(lǐng)導活動讓我發(fā)覺了不少力量教強的孩子,也促進了集體中一種樂觀健康向上氛圍的形成。 | 2、合作中體現(xiàn)大家行|為了激發(fā)同學的群體意識,我組織大家樂觀參與各類集體競賽,在合作中明白自己是集體的一分子,只有人人努力才能體現(xiàn)集體的力氣,從而堅固樹立集體主義思想。在師生的共同努力下,同學們的集體榮譽感不斷加強,消失了人人為集體爭光的局面。 在拔河競賽失敗后,同學們紛紛用實際行動告知我肯定要爭取踢毽子競賽的第一,許多同學堅持每天練,從一個也不會到一分鐘能踢50多個。書法競賽中,大家你追我趕,字越寫越端正,力爭拿獎狀為班級也為自己爭光,。 在接力賽中,我們班跑最快的竺汪晴腳不當心受傷了不能參賽。同學們明顯士氣大動。 我對他們說:只要不掉棒,盡力就行。競賽中每個選手努力拼搏,相互合作,為班級獲得了第一的榮譽。 正是大家這樣的努力,我們班在各類競賽獲得了一張又一張的獎狀。這一張張獎狀分散著每一個同學的汗水。 這一張張獎狀也讓同學們明白,只要大家努力,無論什么,我們肯定能行!|經(jīng)過一年多的努力,一個良好的班集
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