初中特教綜合人教八年級(jí)上冊(cè)目錄四季的衣服教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四季的衣服教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 與 反 思學(xué) 科生活語(yǔ)文年級(jí)培智八年級(jí)教師王艷所在學(xué)校成都市青白江區(qū)特殊教育學(xué)校版本、冊(cè)數(shù)課 目 名 稱本課節(jié)選自培智學(xué)校支持性教材快樂生活五年級(jí)上第3課時(shí)四季的衣服。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)、書寫生字，詞語(yǔ)；第二課時(shí)學(xué)習(xí)課文春天、夏天；第三課時(shí)學(xué)習(xí)課文秋天 、冬天。學(xué)習(xí)者分析班級(jí)共有12名學(xué)生，7名男生，5名女生，學(xué)生年齡分布在15-17歲之間。學(xué)生均伴隨智力障礙、語(yǔ)言障礙、肢體障礙等障礙中的一種或多種，障礙程度介于1級(jí)3級(jí)之間，屬于中重度障礙特殊需要學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的障礙和能力情況，執(zhí)教者將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課為第三課時(shí)。關(guān)于本課教

2、學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在生活中積累了一些關(guān)于四季的生活體驗(yàn)，能在師的引導(dǎo)下進(jìn)行感受到四季的氣溫、景色的不同。語(yǔ)文素養(yǎng)方面：班上大部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較差，在詞語(yǔ)尤其是句子的朗讀方面存在問題，對(duì)課文的理解需要結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、圖片和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：生能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感受四季的不同；能在教師的引導(dǎo)下朗讀課文，感知秋天和冬天的不同特征。過程與方法：生能在師的引導(dǎo)下朗讀課文，通過朗讀，感知秋天和冬天的特征，感受大自然在不同季節(jié)景色的變化。3、情感與態(tài)度：生能積極參與教學(xué)活動(dòng)，感受秋季、冬季的不同，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力由強(qiáng)到弱可分為A、B兩個(gè)層次，其中，學(xué)生的達(dá)成目標(biāo)分別為：

3、A層：少許輔助下達(dá)成目標(biāo)1-3（剛、董、涂、高、亮、許）；B層：生能跟讀課文，能在教師的提示下選出相應(yīng)的圖片。 （煒、晗、徐、婷）；教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容措施白板應(yīng)用策略1、朗讀、理解課文秋天、冬天引導(dǎo)生朗讀、結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)、用圖片、視頻幫助學(xué)生理解課文。直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引生的注意力。教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容措施白板應(yīng)用策略1、有感情的朗讀課文2、理解秋天和冬天不同景物的特征1、朗讀法2、結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)、圖、文、實(shí)物、視頻結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解課文1、圖片、視頻提示，輔助生理解課文教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析（一）呈現(xiàn)視頻引入課題。課題：四季的衣服四季不同景色的視頻配上音樂

4、。提問：同學(xué)們看到了什么？通過創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入課堂。直觀呈現(xiàn)四季的不同景色，讓學(xué)生感受四季的不同顏色。（二）學(xué)習(xí)課文秋天和冬天部分1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)考考你：依次出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過的詞語(yǔ)的鞏固、為朗讀課文奠定基礎(chǔ)。1、利用動(dòng)畫依次呈現(xiàn)詞語(yǔ)2、整體感知全班跟讀課文復(fù)習(xí)春天、夏天部分，引出秋天部分1、通過跟讀課文，整體感知課文內(nèi)容1、直觀呈現(xiàn)課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)秋天1、讀一讀第三部分秋天師提出問題：你們眼中的秋天是什么樣子的？引導(dǎo)學(xué)生說一說2、師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。引出成熟的果實(shí)+農(nóng)作物金色有感情的讀一讀4、練一練11、生能在以往的生活體驗(yàn)中感知秋天的景色。生能在教師的提示下感知秋天成

5、熟的果實(shí)。生能感知秋天是金色的。3、朗讀訓(xùn)練4、鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)1、呈現(xiàn)圖片，喚起學(xué)生對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)的記憶。2、以圖片、實(shí)物形象直觀的讓學(xué)生感受到秋天的顏色金色。3、借助圖片和希沃自帶課堂活動(dòng)，鞏固練習(xí)。既能調(diào)動(dòng)生的參與性，也便于師講解練習(xí)。4、學(xué)習(xí)冬天1、用視頻教師、學(xué)生在西嶺雪山游玩，引入學(xué)生眼中的冬天是什么樣的？1生能感知冬天的景色。1利用學(xué)生身邊熟悉人物的視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。用圖片引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合秋天部分，仿說冬天飛舞的雪花（朗讀）通過圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的顏色白色（朗讀）練一練22、生能仿說，感受飛舞的雪花生能感知冬天的顏色白色，朗讀訓(xùn)練4、鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)2、利用動(dòng)圖，生能直觀形象的感受雪花的動(dòng)態(tài)美利用動(dòng)圖，直觀的讓學(xué)生感受冬天的顏色白色4.借助圖片和希沃自帶課堂活動(dòng)，鞏固練習(xí)。既能調(diào)動(dòng)生的參與性，也便于師講解練習(xí)。（三）課堂小結(jié)（朗讀）1、朗讀喜歡的部分2、配上動(dòng)作朗讀說說你最喜歡哪個(gè)季節(jié)顏色的衣服，有感情地讀一讀生能在理解