電路初探教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)課題初識家用電器和電路課時共1課時，本課第1課時科目物理年級九主備人*審核人*復備人教學目標1初步認識電源和家用電器，通過實例知道電源是將其他形式的能轉(zhuǎn)化電能的裝置，用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的裝置；2通過觀察手電筒，知道電路的基本組成及其作用。3通過參與科學探究，知道通路、斷路和短路的狀態(tài)，了解短路的危害；4.熟悉常用的電路元件及其符號，會畫簡單的電路圖。重點難點認識電源和家用電器短路的狀態(tài)，了解短路的危害課前準備電池盒、導線、干電池、開關(guān)、小燈泡。教學過程設(shè)計個

2、性設(shè)計一、導入新課，出示學習目標二、預習交流：學生交流在預習過程中遇到問題。三、互動突破：活動一：觀察家用電器與電源學生觀察課本中圖131的幾種家用電器分析討論它們在使用時的特征，得出：（1）用電器的定義：使電能進行工作的裝置。（2）用電器在工作時是將電能轉(zhuǎn)化為其他能量。學生觀察圖132中的電源說出它們的名稱和作用。（1）電源是能提供電能的裝置。從能量轉(zhuǎn)化的觀點來看，電源是把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。（2）常見的電源分為直流電源和交流電源，最常見的直流電源是電池。當直流電源對外供電時，電流由電源的正極通過用電器流向負極。（3）干電池將化學能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電機工作時將機械能轉(zhuǎn)化為能；蓄電池對外

3、供電將化學能轉(zhuǎn)化為能，對蓄電池充電將電能轉(zhuǎn)化為化學能。在課本上完成課本P59的表格?；顒佣簩W生觀察手電筒（1）按下手電筒的開關(guān)，觀察電燈的發(fā)光情況。（2）打開手電筒的后蓋觀察，電池是怎樣安放的？后蓋與電池是怎樣連接的？觀察開關(guān)按鈕的結(jié)構(gòu)，了解它的作用。（3）旋開手電筒的前部進行觀察，燈泡是怎樣安裝的？活動三：怎樣使一個小電燈泡亮起來？1、學生閱讀課本P60了解連接電路的注意事項。利用提供的器材，嘗試著把它們連接起來，使開關(guān)能控制小電燈亮與滅。（1）討論：電路中各個組成部分分別起到了什么作用？A、電源：提供電能B、導線：傳輸電流C、用電器：將電能轉(zhuǎn)化我們所需要的能量D、開關(guān)控制電路的通斷電路的

4、定義：電路就是用導線把用電源、電器、開關(guān)元件連接起來的電流路徑。（2）學生分析出電燈不亮的原因。（3）電路的三種狀態(tài)：（P60）通路：閉合開關(guān)有電流通過用電器斷路：電路某處斷開，沒有電流通過用電器短路：電流不經(jīng)過用電器直接從電源正極回到負極。討論：斷路的原因有哪些？短路的原因有哪些？（三）電路圖交待電路圖的好處。電路圖：用電路元件表示實物連接的圖叫做電路圖?；顒铀模洪喿x課本P61圖13-6熟悉常見的了解電圖電路元件及其符號觀察P61圖13-7，了解電路圖的畫法。畫電路圖的要求：（1）從電源的一端畫起；（2）元件位置安排要適當，分布要均勻，元件不要畫在拐角處；（3）整個電路圖最好呈長方形，有棱有

5、角，導線橫平豎直。在課本P61畫出實驗電路圖。四、總結(jié)提升：五、當堂訓練：1干電池和蓄電池都是利用變化來供電的從能量轉(zhuǎn)化角度，蓄電池充電時把能轉(zhuǎn)化為能；蓄電池工作時把能轉(zhuǎn)化為能。2.絕不允許用電線把電源的兩極直接連接起來，是因為（）A有觸電的危險B電路中沒有電流C電流太小會損壞電源D電流太大會損壞電源3指出下列電路圖的錯誤：4、如圖，當開關(guān)S1、S2斷開時，電路處于狀態(tài)；只將開關(guān)S1閉合時，電路處于狀態(tài)；當開關(guān)S1、S2都閉合時，電路處于狀態(tài)，這種電路是不允許的，連接電路應(yīng)該防止。六、布置作業(yè)。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學后記課題電路連接的基本方式課時共2課時，本課第1課時科目物理年級九主備人*審核人

6、*復備人教學目標1通過自主探究，知道電路有兩種基本的連接方式。2會動手連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；并能畫出簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路圖。3通過探究實驗的觀察、比較，知道串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本特點。4能利用串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點，分析判斷生活中電路的連接方式。重點難點知道串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本特點畫出簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路圖課前準備電池盒、導線、干電池、開關(guān)、兩個小燈泡。教學過程設(shè)計個性設(shè)計導入新課，出示目標。二、預習交流：我在預習過程中遇到的困惑是三、互動突破：活動1：怎樣使兩個小電燈亮起來學生嘗試著連接電路使兩盞電燈能同時發(fā)光。連好后，再試一試還有沒有其它連接方式？畫出所連接實物的電路圖進行交流。小結(jié)：把用電

7、器順次連接起來的方式叫做串聯(lián)；這樣的電路叫做串聯(lián)電路；把用電器并列連接起來的方式，叫做并聯(lián)；這樣的電路叫做并聯(lián)電路；活動2：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較教師演示連接好串聯(lián)、并聯(lián)電路1閉合開關(guān)，觀察小電燈能否發(fā)光？2兩個小電燈正常發(fā)光時，串聯(lián)電路中取下其中一個小電燈，另一個小電燈能否發(fā)光？并聯(lián)電路中呢？這說明了什么？3串聯(lián)電路改變開關(guān)位置，重新連接，觀察一下開關(guān)的控制作用是否改變？并聯(lián)電路中呢？這說明了什么？4在上述電路中，再串聯(lián)一個小電燈，閉合開關(guān)后，觀察小電燈的亮度，與前面比較，變亮還是變暗？并聯(lián)電路中呢？這說明了什么？5用導線使串聯(lián)電路中的一個燈泡短路，另一個燈泡有什么變化？再并聯(lián)電路中呢請總

8、結(jié)一下串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點（1）串聯(lián)電路有一條電流路徑；并聯(lián)電路有多條電流路徑.（2）串聯(lián)電路，各用電器之間互相影響；并聯(lián)電路，各用電器獨立工作，互不影響。（3）串聯(lián)電路，開關(guān)控制所有用電器；并聯(lián)電路，干路開關(guān)控制所有用電器，支路開關(guān)控制所在的支路。（4）串聯(lián)電路中的一個燈泡短路，另一個燈泡會更亮，并聯(lián)電路中的一個燈泡短路，另一個燈泡會短路不發(fā)光。串聯(lián)電路中的一個燈泡斷路，另一個燈泡會不工作，并聯(lián)電路中的一個燈泡斷路，另一個燈泡會正常工作?；顒?：如何連接房間內(nèi)的吊燈與壁燈？學生設(shè)計出小明房間內(nèi)的吊燈與壁燈的連接方式。并畫出你設(shè)計的電路圖?；顒?閱讀課本p65生活物理與社會，了解串并聯(lián)電路在生

9、活中的應(yīng)用1.節(jié)日彩燈的連接方式為并聯(lián)。當一個燈絲斷了以后，其他燈仍能發(fā)光的原因是燈絲下方有并聯(lián)的金屬絲。2.討論：為什么冰箱內(nèi)的照明燈與壓縮機要并聯(lián)？3.舉出生活中應(yīng)用串并聯(lián)電路的實例。四、總結(jié)提升：五、當堂訓練：1.家中的電燈、電冰箱和插座等電器，彼此間的連接方式是（）A并聯(lián)的B可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)的C串聯(lián)的D電燈與插座間是串聯(lián)的，其它用電器是并聯(lián)的2如下圖所示，下列電路中，開關(guān)同時控制電燈和電鈴的是（3、如下圖所示的四個電路中，兩燈屬于并聯(lián)電路的是()4、電路發(fā)生短路故障的原因是：（）A.開關(guān)未閉合。B.導線內(nèi)部斷開。C.使用了壞的電源。D.電源的兩極直接被導線連通。4、根據(jù)如圖所示的

10、電路元件連接圖，在空白處畫出相應(yīng)的電路圖五、布置作業(yè)。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學后記課題電路連接的基本方式課時共2課時，本課第1課時科目物理年級九主備人*審核人*復備人教學目標1.會識別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路;2.能根據(jù)電路圖連接實物圖.3.能根據(jù)實物圖畫電路圖.重點難點識別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路根據(jù)實物圖畫電路圖.課前準備小黑板教學過程設(shè)計個性設(shè)計復習導入，出示目標二、預習交流：學生交流在預習過程中遇到的困惑。三、例題突破：（一）、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的識別方法：常用的識別方法能：定義法、電流法、拆除法和節(jié)點法。例1：如圖，電路中有兩盞燈，三個開關(guān)，如果要使L1、L2串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)_、斷開開關(guān)_；如果要使

11、L1、L2并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)_、斷開開關(guān)_；如果閉合S1，則_燈亮；在此電路中同時閉合開關(guān)_是不允許的。對應(yīng)練習：所示，L1、L2、L3三個燈泡的連接方式是：（）A.三個串聯(lián)。B.三個并聯(lián)。C.L1與L3串聯(lián)后再與L2并聯(lián)。D.L1與L3并聯(lián)后再與L2串聯(lián)。分別用不同的方法進行解決問題。（二）、根據(jù)實物圖畫電路圖：思路：首先判斷電路的連接方式，串聯(lián)電路根據(jù)實物圖從電源的正極出發(fā)，沿電流方向畫出與實物圖中的電路元件相對應(yīng)的符號.（注意電池符號的正、負極和實物圖中的電池對應(yīng)）并聯(lián)電路，先按一條支路接入，再找好分支點將另一支路并聯(lián)接入。例2：在方框內(nèi)分別畫出下列串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的電路圖。（三）、根據(jù)

12、電路圖連接實物：方法：先串后并。注意：實物圖連接的基本要求：導線不能交叉，連線應(yīng)盡量簡短.）例3：根據(jù)電路圖連接實物。對應(yīng)練習：根據(jù)電路圖連接實物圖四、當堂訓練：1在如圖所示的電路中，要使燈L1、L2串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)，斷開開關(guān)。若閉合開關(guān)S1、S2，斷開開關(guān)S3，則燈亮；燈不亮。在此電路圖中，同時閉合開關(guān)是不允許的。2畫出下列圖所示的實物圖的電路圖。3試指出下面電路有什么錯誤，并改正。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學后記課題電流和電流表的使用課時共1課時，本課第1課時科目物理年級九主備人*審核人*復備人教學目標1通過水流的類比了解電流的概念，知道電流的單位。2學會正確使用電流表測量電路中的電流大小,能正確

13、讀數(shù)。3、能自行設(shè)計實驗表格，對實驗數(shù)據(jù)進行分析、處理，歸納出串聯(lián)、并聯(lián)電路中電流的特點。重點難點確使用電流表測量電路中的電流大小,能正確讀數(shù)歸納出串聯(lián)、并聯(lián)電路中電流的特點。課前準備教學過程設(shè)計個性設(shè)計一、出示目標，預習交流：二、互動突破：（一）電流活動一：認識電流的存在和大小以水流理解電流的存在（類比法）用電流的效應(yīng)大小比較電流的大小。（轉(zhuǎn)化法）在物理學中，我們用電流強度（簡稱電流）來表示電流的大小，并用字母I來表示。電流的單位安培，符號A其他單位：mA、A換算關(guān)系：閱讀課本，了解常見用電器工作時的電流值。（二）電流表活動二：認識電流表A請觀察電流表，你從表的外觀上獲得哪些信息？量程：0-

14、3V分度值：0.1V量程：0-15V分度值：0.5V讀出課本P68圖13-19讀出電流表的讀數(shù)。電流表如何讀數(shù)？活動三：電流表的使用閱讀課本中關(guān)于使用電流表測量電流時的注意點,并進行歸納：（1）使用前應(yīng)檢查電流表指針是否指零，如果不在要調(diào)零。（2）電流表應(yīng)與用電器串聯(lián)，讓電流從電流表的正極進入，從電流表負極流出。（3）在測量無法初步估計的電流時，應(yīng)用_大_量程對電路中電流進行試觸，以判斷使用哪個量程進行準確測量。絕不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源上否則，會按因電流過大，導致電流表被損壞。觀察老師的演示：（1）當電流表正負接線柱接反的時候，現(xiàn)象是(2)當電流表量程選小時，現(xiàn)象是(3)當電

15、流表量程選大時，現(xiàn)象是（4）同一電流值，小量程的偏轉(zhuǎn)角度是大量程的；指針在同一位置時大量程的讀數(shù)是小量程的（5）電流表相當于導線，電流表若與用電器并聯(lián)，用電器會（三）串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流特點活動四：探究串聯(lián)電路中的電流（見課本69）結(jié)論：在串聯(lián)電路中電流處處相等?；顒游澹禾骄坎⒙?lián)電路中的電流（見課本69）結(jié)論：在并聯(lián)電路中，干路電流的等于各支路電流之和。實驗進行多次實驗的目的是，我們通過進行多次實驗。四、總結(jié)提升：五、當堂訓練：（導學案）六、布置作業(yè)板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學后記課題電壓課時共1課時，本課第1課時科目物理年級九主備人*審核人*復備人教學目標1通過與水壓的類比了解電壓的概念，知道

16、電源提供了電壓。2記住并理解電壓表的正確使用規(guī)則，會正確使用電壓表，能正確讀數(shù)。3通過實驗理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓特點。重點難點電壓表的正確使用規(guī)則，會正確使用電壓表，能正確讀數(shù)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓特點。課前準備教學過程設(shè)計個性設(shè)計一、預習交流，出示目標二、互動突破：（一）電壓活動一：以水壓理解電壓（類比法）比較上面兩幅圖，找出電壓與水壓的類似的地方。電路中電流的形成，是由于電路兩端存在著電壓。電源是提供電壓的裝置。電壓用字母U表示，電壓的國際單位是伏特，符號是V。常用單位：KV、MV。換算關(guān)系：活動二：了解身邊的電壓值一節(jié)干電池的電壓；一節(jié)蓄電池的電壓是；照明電路的電壓是人體的安全電

17、壓是。（二）電壓表活動三：認識電壓表請觀察電壓表，你從表的外觀上獲得哪些信息？V量程：1.0-3V，分度值：0.1V2.0-15V，分度值：0-0.5V電壓表如何讀數(shù)？比較電壓表和電流表使用有哪些不同？活動四：電壓表測電池的電壓動手測出每節(jié)干電池的電壓，再將這些電池串聯(lián)起來，測出這個電池組的電壓，你發(fā)現(xiàn)了它們之間的關(guān)系是U總=U1+U2+里（三）串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓特點活動五：探究串、并聯(lián)電路中的電壓（課本74）動手實驗，你發(fā)現(xiàn)了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是：總電壓等于各用電器電壓值和并聯(lián)電路中電壓的規(guī)是：各支路電壓相等，等于電源電壓。（四）廢舊電池的處理閱讀課本，了解廢舊電池的處理。四、總結(jié)提

18、升：五、當堂訓練：（導學案）六、布置作業(yè)。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學后記課題綜合實踐活動：簡單電路的設(shè)計導學案課時共課時，本課第課時科目物理年級九主備人*審核人*復備人教學目標1了解簡單電路在生活中的應(yīng)用實例。2會根據(jù)串聯(lián)，并聯(lián)電路的特點，分析簡單電路的結(jié)構(gòu)。3能夠設(shè)計一些簡單電路的模型。重點難點設(shè)計一些簡單電路課前準備教學過程設(shè)計個性設(shè)計一、預習交流，布置作業(yè)：我在預習過程中遇到的困惑是二、互動突破：（一）探究病房內(nèi)的呼叫電路（見課本P76頁）（二）探究樓道電路（1）白天上下樓時燈始終不亮，晚上有人經(jīng)過發(fā)出聲音時，燈亮，沒人燈不亮，我們用光敏開關(guān)和聲敏開關(guān)來控制電路，你知道電路是如何設(shè)計的嗎？兩個

19、開關(guān)之間應(yīng)該怎么連接？畫出設(shè)計的電路圖。（光控開關(guān)在天黑時會自動閉合，在天亮時會自動斷開；聲控控開關(guān)在有聲音時閉合，聲控控開關(guān)在沒聲音時斷開）（2）在樓道中安裝電燈，要求在樓梯的上下兩端都能控制它，當上樓梯時，能用下面的開關(guān)S1開燈，上了樓梯以后，能用上面的開關(guān)S2關(guān)燈，當下樓時，又能用S2開燈，用S1關(guān)燈。試畫出有關(guān)電路設(shè)計圖，并用實驗來檢驗是否滿足要求。（開關(guān)S1、S2為單刀雙擲開關(guān)）元件符號（三）探究簡易交通信號燈電路觀察十字路口的交通信號燈的變化規(guī)律，設(shè)計一個只有紅燈和綠燈的手動交通信號燈模擬電路。（四）探究值班室電路給你下列器材：一個低壓電池組，一只小燈泡，一只開關(guān)，一只電鈴和若干細

20、導線，請你設(shè)計一自動放養(yǎng)奶牛的裝置圖要求：用導線將牛群圍住，合上開關(guān)后，當牛在圈內(nèi)吃草時，小屋內(nèi)燈亮而鈴不響；當有牛碰斷了圈住的細導線到圈外時，電鈴便會響起來，使放牛的人能及時發(fā)現(xiàn)請畫出符合要求的電路圖。四、總結(jié)提升：五、當堂訓練：1小汽車司機前儀表盤上大都有一個用來提醒司機車門是否關(guān)好的指示燈，若四個車門中任意一個車門（相當于開關(guān)）未關(guān)好，該指示燈會發(fā)光。在如圖所示的電路中，你認為符合要求的是（）2按要求設(shè)計電路，在圖中畫出電路圖要求：開關(guān)S1、S2都閉合，電動機轉(zhuǎn)，電鈴響；只閉合開關(guān)S1，電動機不轉(zhuǎn)，電鈴響；只閉合開關(guān)S2，電鈴不響，電動機不轉(zhuǎn)3、如圖所示，是某工廠數(shù)控機床上關(guān)鍵部件的控制

21、盒，控制盒內(nèi)有三個接線柱ABC和指示燈和電鈴各一只，當連接AC時，燈亮、鈴不響；當連接AB時，鈴響、燈不亮；當連接BC時，燈不亮、鈴不響請根據(jù)上述情況，在虛線框內(nèi)設(shè)計出符合要求的電路六、布置作業(yè)板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學后記課題單元復習課時共1課時，本課第1課時科目物理年級九主備人*審核人*復備人教學目標1進一識別串并聯(lián)電路，會讀、會畫電路圖；能按要求設(shè)計串并聯(lián)電路。2理解通路、斷路及短路，知道電源短路的危害；理解用電器被短路的結(jié)果。3會熟練地去分析電路故障。4理解串并聯(lián)電路中電流、電壓的特點。重點難點課前準備教學過程設(shè)計個性設(shè)計一、明確目標，預習交流：二、例題突破：（一）、電路的識別例1.家用電吹風由電動機和電熱絲等組成為了保證電吹風的安全使用，要求：電動機不工作時，電熱絲不能發(fā)熱；電熱絲不發(fā)熱時，電動機仍能工作下列電路中符合要求的是（）例2.如圖所示電路中，當_閉合時，L1、L2串聯(lián)；若此時再閉合S1，則_。當_閉合時，L1、L2并聯(lián)；當_閉合時，電路會發(fā)生短路，損壞電源。（二）、電流表、電壓表的分析及使用知識點：電流表在電路相當于一根導線，電壓表在電路中相當于斷開的開關(guān)。例3如圖所示，若閉合S1兩燈均發(fā)光，則a、b位置接入的分別是_表