小班語(yǔ)言《我和媽媽在一起》

1、小班語(yǔ)言我和媽媽在一起小班語(yǔ)言我和媽媽在一起設(shè)計(jì)意圖入園焦慮是每個(gè)孩子都存在的現(xiàn)象，為了緩解孩子們的入園焦慮，通過故事欣賞把孩子們焦慮的心情以第三人稱的形式展現(xiàn)，并且把一些緩解焦慮的方法告訴孩子們，讓他們的焦慮心情得到舒緩。小班的孩子依戀情結(jié)很重，特別需要安全感。小班的寶寶們希望大人抱抱她親親她，他們需要愛的支持。孩子有了被愛的經(jīng)歷，才會(huì)學(xué)會(huì)愛別人、愛社會(huì)，友好的與人相處。愛是孩子情感世界中的重要組成部分。根據(jù)綱要中教育內(nèi)容與要求對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的要點(diǎn)指出語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在此次活動(dòng)中，我希

2、望營(yíng)造的即是一種暖暖的美好而深情的氛圍。通過教師與幼兒共同對(duì)故事我和媽媽在一起的解讀，讓幼兒體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的情感和擁抱的溫暖?；顒?dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當(dāng)中，積極踴躍的表達(dá)。活動(dòng)目標(biāo)（一）通過親子合作、師幼合作的方式，制作“愛心樹”。（二）知道想念媽媽時(shí)的一些解決方法，表達(dá)積極的依戀情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.材料包：木偶男孩（丁?。?，木偶臉上貼兩個(gè)用紅色不干膠剪成的愛心狀紅暈。2.請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)配合，將自己的照片貼在愛心紙上，讓幼兒帶到幼兒園。3.在活動(dòng)室的墻上制作一棵愛心樹，供幼兒貼媽媽的照片。4.在一張愛心紙上貼一個(gè)媽媽形象，作為木偶丁丁媽媽的照片。5.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第1-3頁(yè)。

3、活動(dòng)過程（一）我想媽媽和我在一起1.出示木偶。我是丁丁，我想媽媽和我在一起，可是幼兒園里沒有媽媽。昨天晚上，媽媽和我一起做愛心，愛心里有媽媽的照片。2.丁丁拿出媽媽的照片仔細(xì)端詳，表現(xiàn)出一種幸福感。3丁丁看著媽媽的照片自問自答：媽媽這時(shí)在干什么呢？哦，媽媽在單位上班。媽媽現(xiàn)在在想我嗎？嗯，肯定想我的，媽媽說(shuō)過的，媽媽身上帶著我的相片呢！媽媽最喜歡我做什么？奧，媽媽說(shuō)最喜歡我在幼兒園里笑，媽媽希望我和老師、小朋友一起快樂地游戲。（二）媽媽總是跟我在一起1.有什么辦法可以讓媽媽也和我在一起呢？2.請(qǐng)幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料，邊看畫面邊聽教師講解：“我想媽媽和我在一起，可是幼兒園里沒有媽媽。媽媽和我一起

4、做愛心，愛心里有媽媽的照片。我把愛心掛在愛心樹上。我看著媽媽，媽媽也看著我；我想著媽媽，媽媽也想著我?！保ㄈ┌褘寢尩恼掌瑨焐蠍坌臉?.請(qǐng)幼兒手拿媽媽的照片，輕輕地和媽媽說(shuō)說(shuō)話。2.我們也想丁丁一樣把媽媽的照片掛到愛心樹上吧。3.請(qǐng)幼兒站到愛心樹旁邊，把自己媽媽的照片交給老師貼，說(shuō)：“老師，這是我的媽媽?！?.請(qǐng)幼兒邊念“我看著媽媽，媽媽也看著我。我想媽媽，媽媽也想著我”，邊看教師一一貼照片。5.媽媽每天會(huì)在愛心樹上笑瞇瞇地看著我們，現(xiàn)在我們也笑一個(gè)給媽媽看吧。媽媽最喜歡看我們笑了。6.教師伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音，以拍照的形式（把兩手的食指和拇指交叉相搭，成照相機(jī)鏡框狀）“記錄”幼兒的積極表現(xiàn)，并說(shuō)“讓爸爸媽媽看看你在幼兒園有多快樂?！被顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我制作了與故事內(nèi)容相匹配的圖片，圖片又可以當(dāng)成孩子表演是用的胸飾?；顒?dòng)中，我非常深情并茂的把故事講給孩子們聽，語(yǔ)言和動(dòng)作都非常的夸張，孩子們馬上被我吸引住了，所以，我感到帶小班的孩子上課，教師的表情動(dòng)作一定要夸張，要有感染力，孩子就會(huì)很喜歡也很愿意參與活動(dòng)?；顒?dòng)中，我問題的層層