六年級上冊英語教學計劃8篇

1、第 頁六年級上冊英語教學計劃8篇六班級上冊英語教學計劃1 一、同學分析 六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。 二、教學目的任務 1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2、能按四會要求掌控所學句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做 到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的 話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6

2、、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 9、分別在Unit 1 Youre good at drawing, Peter、Unit 8 The Dragon Boat Festival和Unit 10 Tomorrow will be rainy滲透體育法、民族風俗習性和氣象法的法律法規(guī)，使同學從小就接觸法律，了解法律的重要性。 三、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2、能按四會要求掌控所學句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做 到大膽開口，發(fā)音

3、正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話 語和錄音。 四、主要措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動， 讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大 量的語言操練和練習。 3、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質(zhì)量。 4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做 到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 五、詳細做法 1、著重詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Lets learn 部分引入新詞， 在實際溝通當中教學單詞;巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來援助進行單詞教學。 2、

4、充分利用直觀教具和電化教學手段，促進英語教學。 3、融會話教學與情景表演之中 4、課中多讓同學在游戲、活動中學習語言，學得開心學得輕松。 5、學習中以多鼓舞為主，給同學一個寬松的環(huán)境，加強競爭意 識。 6、作業(yè)進行分層：成果好的學寫作文;中等的寫對話;最末就 是寫單詞。 7、嚴格要求單詞學習，單詞每天考。句型，課文每天背，培育 同學養(yǎng)成良好的語感。 六班級上冊英語教學計劃2 一、學情分析 六班級同學已經(jīng)接觸了三年英語，有肯定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動，對新事物有著劇烈的新奇心，探究知識的欲望很劇烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期我將面

5、對全體同學，以同學的進展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。 二、教材分析 本教材的設計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務。表達了交際教學思想，著重同學語言應用技能的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系同學的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原那么。這冊課本的話題包括means of transportation traffic rules; l

6、ocations directions; spare time activities; hobbies daily routine; jobs; water cycle plants。 三、學期教學目標 依據(jù)學校生的心理和生理特征以及進展需求，學校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的英語學習的自信心;培育同學肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六班級的同學已經(jīng)有肯定的英語基礎(chǔ)，本學年應達到以下目標： 1.能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2.能按四會要求掌控所學句型。 3.能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正

7、確。 4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5.進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6.進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7.能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。 8.能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 四、教材重點和難點 1.能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2.能按四會要求掌控所學句型。 3.能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 五、主要教學措施 1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保

8、證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3.培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質(zhì)量。 4.設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 六班級上冊英語教學計劃3 一、指導思想 國家英語課程標準明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用技能的培育落實在教學過程中，提倡體驗、實踐、參加、溝通和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利，強調(diào)同學能用英語做事情。 二、同學分析： 六班級同學有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段同學活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。

9、鑒于同學在身心進展方面的非常性，應著重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導同學擅長探求知識的天性，使同學在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動同學學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚愛好。此外，同學在兩年的英語學習中，有了肯定的英語學習基礎(chǔ)，但鑒于同學基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的同學都學有所得，學有所獲。 三、教材與課程標準執(zhí)行狀況分析： 該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家英語課程標準，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國教育出版機構(gòu)共同推出的中國第一套中學校英語教材。本教材(供三班級起運用)第七冊是供學校六班級上學期運用的一套教材。全書共

10、分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容，第二單元提供假設干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的： 1、培育同學語感和節(jié)奏感。 2、提高發(fā)音正確性。 3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。 四、教育教學目標與任務： 1、教育教學目標： 著重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導同學擅長探求知識的天性，使同學在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動同學學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚愛好。 學習以前學習過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句; 進一步復

11、習語音，學習語句和語篇中的語音表達。 要求同學初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。 2、教學任務：實現(xiàn)及格率達到80%以上，優(yōu)秀率20%ldquo;有備而來ldquo;四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培育語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要著重改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學活動，使同學在語境中輕松學英語。 加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避開格式化，不能限制同學的思維技能，要培育同學敏捷運用語言的應變技能。 進一步培育閱讀技能。閱讀技能的培育是英語教學的又一重點。

12、閱讀技能的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應著力援助同學分析語言材料，而不是核對答案。 大力加強對新課程、新標準的學習和討論。讓同學的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步掌控英語知識和技能，提高語言實際運用技能的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開發(fā)思維技能、進展性格和提高人文素養(yǎng)的過程。 重視同學良好學習習慣的培育。重視對同學仔細讀書的指導，重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好同學起步階段的習作基礎(chǔ)。 教會同學進行課外資料收集。使同學在資料收集過程中，做好課內(nèi)外知識遷移與學習。 3、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層

13、次性。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。 4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充斥樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。 六班級上冊英語教學計劃4 本學期我第二次擔負六班級上冊一、二、三、四班的英語教學工作

14、。依據(jù)同學的實際狀況，擬定以下教學計劃： 一.學情分析. 依據(jù)了解六班級的孩子對英語學習依舊保持愛好,唯獨個別孩子對英語缺少信心。激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們初步建立學習英語的自信心，培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。同時培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。老師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，留意同學技能的培育，突出對同學學習愛好的激發(fā)，重視知識的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、

15、過去時等句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。 二.教材分析 本冊教材是新版的義務教育課程標準試驗教科書英語(PEP)是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的國家英語課程標準編寫而成的。供學校6班級的同學運用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.著重技能培育3.突出愛好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設計 三.教學目標 1.能聽、說、讀、寫67個單詞或短語以及35個句子。(包括建筑，方位，

16、交通工具，工作職位，周末和假期活動、旅行、等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2.能完成1個手工制作。 3.能聽懂、會唱6首歌曲。 4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。 5.能完成4個自我評價活動。 6.能理解6個幽默小故事。 7.能了解6項簡約的中西方文化知識。 四.教材重難點 能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 能按四會要求掌控所學句型。 能運用日常交際用語，活用四會句型，進行 簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 難點 1.一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運

17、用。 2.對四會要求掌控所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。 3.教學內(nèi)容與同學的生活閱歷知識層次的有機結(jié)合。 五.教學措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質(zhì)量。 4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 后進生轉(zhuǎn)化措施： 1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”; 2、讓后進生獲得勝利; 3、讓后進生充分進展自己的才能。 還是要狠下

18、工夫監(jiān)督同學去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減削差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成六班級的教學任務。 優(yōu)秀生提高措施： 對尖子生加強培育，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導同學獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。 六.教學進度 由于本學年教學時間焦灼，學習內(nèi)容多，因此對本學年的教學作如下安排： 教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共32課，不摒除由于課文難，同學接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由

19、于放假、同學差異、教學容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達到效果。 總而言之，這是六班級學習學校英語的最末一年，本學期英語教學的目的就在于要使同學愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎(chǔ)，同時老師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展同學學習英語的愛好，提高英語教學的效果。 周次教學進度表 第一周、第二周UnitOne6課時 第三周復習,考試，校對 第四周、第五周UnitTwo6課時 第六周復習,考試，校對 第七周、第八周UnitThree6課時 第九周復習,考試，校對 第十周、第十一周UnitFour6課時 第十一周復習

20、,考試，校對 第十二、十三周UnitFive6課時 第十四周復習,考試，校對 第十五周、十六周UnitSi*6課時 第十七周復習,考試，校對 第十八周、十九周Recycle 六班級上冊英語教學計劃5 一、同學狀況分析 六班級的同學36人。雖說有三年的學英語經(jīng)受，打下足夠的基礎(chǔ)，但同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。 二、教材分析 新版教材設計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該

21、年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務。表達了交際教學思想，著重同學語言應用技能的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系同學的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原那么。全書配有彩色卡通式插圖，設計新奇活潑，生動有趣。為了加強教學的敏捷性和方便老師教學，全書一律按單元設計和編寫，每冊書共六個學習單元和兩個復習單元，全冊10頁課本，有利于老師合理的利用和教學設計。 本教材的主要特點是 1、強調(diào)語言的運用 2、留意技能的培育 3、突出愛好的激發(fā) 4、重視雙向溝通 5、融合學科特點 6、重視敏捷擴展

22、7、實現(xiàn)整體設計 8、提供豐富的多媒體配套教材 單元一的主題是問路。通過吳一凡和機器人Robin去參觀科學博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型。 單元二的主題是交通方式和交通規(guī)章，展示教材主要人物上學路上交通出行的情景，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。 單元三的主題是周末活動計劃。通過展示Chenjie和Amy話，以及張鵬伙伴的周末活動呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。 單元四的主題是交筆友，通過張鵬和Oliver談論自己的筆友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。 單元五的主題是人物職業(yè)和生活狀況，通過展示學校展板CareerDay,教室里Amy和小伙伴談論父母的職業(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。 單元六的主題為表達

23、心情，心理狀態(tài)和心情疏導提出建議，通過展示Sarah姐弟由于爆米花產(chǎn)生爭吵，Sarah媽詢問生氣時應當怎么辦的建議，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型 三、教學目標 通過學習本套教材，使同學形成初步的綜合語言應用技能的運用，促其心智的進展，提高人文素養(yǎng)。培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣，使同學初步具有用英語進行基本溝通的技能。同時，培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能，適當?shù)慕榻B中西方文化，培育同學的愛國主義精神，加強世界意識。 1、知識目標： (1)、掌控本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。 (2)、同學能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。 (3)、能演唱以學過

24、的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。 (4)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。 (5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語與錄音。 2、技能目標： (1)、培育同學初步運用英語進行交際的技能。 (2)、培育同學的聽、說、讀、寫技能。 (3)、培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能。 (4)、培育同學肯定的語感，打下良好的語音語調(diào)。 3、情感目標 (1)、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進同學良好品德的形成，努力為同學的終生進展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。 (2)、激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們良好的學習英語學習習慣。

25、 四、教學重難點; 1.重點： 四會句型、單詞。 在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。 運用所學的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。 2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 五、教學措施： 1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3.活用教材，依據(jù)同學的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。 4.著重教學評價，調(diào)動同學學習愛好，充分發(fā)揮非智力因素的

26、作用。 5.設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 6.實時、科學地進行教學反思，總結(jié)得失，使教學常新。 7.虛心向閱歷豐富的老師求教，努力學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身教育教學。 六班級上冊英語教學計劃6 時間過的很快，本學期即將結(jié)束，目前我們六班級的英語教學工作都已跨入了尾聲階段。復習能讓同學鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使同學能順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習任務，能在期末考試中取得好成果，同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。復習還要從同學實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面談一談我的復習設想。 一、狀況分析： 目前我校六班級共5個班，同學在英語

27、學習方面存在的問題主要有：同學兩極分化現(xiàn)象比較嚴峻，英語知識和技能水平參差不齊。針對現(xiàn)狀，在復習過程中，我預備結(jié)合課本以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導同學在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。 二、復習目標和措施： 1、全面復習抓基礎(chǔ)，援助同學全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。 1)過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ)，依據(jù)學校生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，同學在反復記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我預備用不同方法和形式援助同學復習單詞。方法：按詞義歸類復習單詞。形式：加強單詞的朗讀與默寫，給同學明確的

28、任務，并采納短頻快的方式，每節(jié)課開始10分鐘聽寫相應類別的單詞。這樣同學一方面可以做好充分預備，一方面簡單獲得勝利。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)分對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。 2)過好詞組關(guān)。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)。我預備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習的同時一起復習詞組讓同學在復習的同時掌控詞組構(gòu)成的規(guī)律。 3)過好句子關(guān)。句子是學習英語的重點。通過3年的學習，同學已經(jīng)掌控了肯定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)同學已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分同學來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我預備從以下幾方面

29、來援助同學梳理所學過的句子。指導同學在語境中復習句子，讓同學分清日常交際用語的運用 場合。依據(jù)句子類型指導同學在比較中復習句子，教給同學適當?shù)恼Z法知識。指導同學在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。并結(jié)合相應的句子復習卷進行檢測和反饋。 4)過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓同學全面運用所學知識，因此指導同學仔細閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，在復習過程中我預備充分運用好每一張總復習卷中的短文，以它為復習英語閱讀的載體，做到精讀和導讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。 總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高同學整體運用知識的技能。

30、2、以聽說讀寫為主要途徑，指導同學在復習的過程中獲得綜合技能的提高。要讓同學多讀，在焦灼的復習階段同樣不忘培育同學朗讀英語的習慣，全部單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導同學朗讀，要讓同學在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高同學聽和寫的技能。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。 3、留意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動同學的學習積極性。由于我們有一部分同學對英語學習因沒有信心而缺乏愛好，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，留意掌握好知識的難度，要讓同學有獲得勝利的機會和感受，盡量提高他們的愛好，使他們也能投入到較焦灼的復習中，并能在復習中取得進步。 4)留意因材施教，采納分

31、層分類教育，援助不同層次的同學獲得不同的提高和收獲。因我校同學兩極分化現(xiàn)象極為嚴峻，因此在復習過程中，我將對不同層次的同學提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在技能的培育和知識的綜合運用上。 三、復習課時安排： 四、課時安排 第一課時、復習Unit1Unit2 第二課時、復習Unit3Unit4 第三課時、復習Unit5Unit6 第四課時、復習Unit7Unit8 第五課時、復習Unit9Unit10 第六課時、復習Unit11Unit12 第七課時、綜合練習 第八課時、綜合練習 第九課時、綜合練習 第十課時、綜合練習 第十一課時、期末試卷測試復習

32、六班級上冊英語教學計劃7 一、學情分析本學年班級同學英語學習基礎(chǔ)參差不齊.會給接下來的教學帶來很大困難.另外六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，所以本學期更應努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。要面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。 二、教材分析教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(TotalPhysicalResponse)教學法，讓同學在不同的學習活動中感知并運用英語。 本教材根據(jù)每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中

33、展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是同學間合作活動，大多是兩人組活動，以便同學應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 三、教學目標 1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2、能按四會要求掌控所學句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語

34、、讀英語和說英語的良好習慣。 7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 四、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2、能按四會要求掌控所學句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 五、主要措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、培育同學拼讀音標的技

35、能，確保同學自主學習的質(zhì)量。 4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 六、教學進度表月份周次教學內(nèi)容安排活動安排 六班級上冊英語教學計劃8 第二年的英語教學正式開始。這是我首次接觸六班級的同學，心里既焦灼又興奮。依據(jù)同學的實際狀況，我制定了以下教學計劃： 一、學期分析。 六班級的同學經(jīng)過三年的英語學習，同學的認知水平和英語學習技能有肯定的基礎(chǔ)。三個班的同學基本都是在五班級時合并上來的同學，英語學習基礎(chǔ)參差不齊，同學學習技能差異大，加上六班級的同學對于英語學習的愛好有所下降，兩極分化比較嚴峻，所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教學要面對全體同學，關(guān)注后

36、進生，進展優(yōu)生，留意因材施教，培育同學學習英語的良好習慣，激發(fā)同學的學習愛好。 二、教材分析。 本學期運用的教材是義務教育課程標準試驗教科書英語(pep)六班級上冊，本冊教材分為六個單元，兩個Recycle單元，每個單元分為“ABC”三個模塊，也可以分為九小塊：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是同學間合作活動，大多是兩人組活動，以便同學應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。本套教材強調(diào)了英語運用的運用，著重同學技能的培育，突出同學愛好培育，重視學科內(nèi)容，重視知識點，話題的鞏固掌控。 三、教學目標。 1、能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2、能完成1個手工制作。 3、能聽懂、會唱6首歌曲。 4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。 5、能完成4個自我評價活動。 6、能理解6個幽默小故事。 7、能了解6項簡約的中西方文化知識。 8、激發(fā)同學學習英語的愛好，使同學樹立學習英語的信心。 9、培育同學的語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。