新聞通訊、評(píng)論《傳承勞動(dòng)精神 感受勞動(dòng)之美》

1、1第二單元：新聞通訊、評(píng)論傳承勞動(dòng)精神 感受勞動(dòng)之美 必修上第二單元學(xué)習(xí)大國(guó)工匠/x/page/p0844xy2mzp.html2喜看稻菽千重浪記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平心有一團(tuán)火，溫暖眾 人心“探界者”鐘揚(yáng)以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)芣苢插秧歌【教材熟悉】通訊評(píng)論古詩(shī)3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、以喜看稻菽千重浪一記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平心有一團(tuán)火，溫暖眾 人心“探界者”鐘揚(yáng)三篇通訊的串學(xué)，了解新聞通訊的選材和生動(dòng)的語言，從報(bào)道的角度感受人物先進(jìn)事跡，結(jié)合寫作訓(xùn)練掌握用典型事例表現(xiàn)人物精神。 2、以以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)一文為例梳理其思路和論證方法，理解工匠精神的含義，掌握新聞評(píng)論特點(diǎn)和寫作方

2、法，會(huì)撰寫推介書，明確優(yōu)秀新聞作品的標(biāo)準(zhǔn)。 3.自學(xué)芣苢插秧歌，通過誦讀感受古詩(shī)歌明快的節(jié)奏，民歌的淺白流暢以及體會(huì)詩(shī)中古人勤奮樂觀的精神面貌，增強(qiáng)形象思維能力。4第一課段：回顧預(yù)習(xí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：回顧初中所學(xué)的新聞知識(shí)，了解常見的新聞體裁，知曉本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新聞通訊和新聞評(píng)論做知識(shí)準(zhǔn)備。二、學(xué)習(xí)資源：“常見的新聞體裁”資料、本單元目錄及單元學(xué)習(xí)提示（見附件1）。1、閱讀“常見的新聞體裁”資料，了解各種新聞體裁的特點(diǎn)。2、瀏覽單元目錄和單元提示，圈點(diǎn)勾畫，明確本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。三.學(xué)習(xí)任務(wù)1：完成以上活動(dòng)后，填寫“新聞體裁”表格。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)： 打開一張報(bào)紙或一個(gè)新聞網(wǎng)站，辨別

3、消息、新聞特寫、新聞通訊和新聞評(píng)論等文章體裁。5新聞體裁特點(diǎn)初中學(xué)過的文章本單元文章消息特寫通訊評(píng)論單元重點(diǎn)6新聞體裁特點(diǎn)初中學(xué)過的文章本單元文章消息 篇幅短小，文字簡(jiǎn)練、內(nèi)容集中，簡(jiǎn)明扼要，條理清楚。及時(shí)性 、真實(shí)性、準(zhǔn)確性 。我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)特寫 時(shí)效強(qiáng)、落筆集中，重點(diǎn)的描繪突出，幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象，真切再現(xiàn)。飛天凌空 跳水姑娘呂偉奪魁記通訊 篇幅較長(zhǎng)，主題鮮明、角度新穎、材料精當(dāng)、形象生動(dòng)有情節(jié)、思想觀點(diǎn)明確。著驚海天 目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架 次成功著艦喜看稻菽千重浪一記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平 心有一團(tuán)火，溫暖眾 人心 “探界

4、者”鐘揚(yáng)評(píng)論 面向廣大群眾，導(dǎo)向正確，針對(duì)性強(qiáng)，立場(chǎng)觀點(diǎn)鮮明，見解獨(dú)特，論述精當(dāng)，有文采。國(guó)行公祭，為佑世界和平以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)單元重點(diǎn)1、感受認(rèn)識(shí)“勞動(dòng)”的偉大精神內(nèi)涵2、了解“通訊報(bào)道”角度把握人物精神，學(xué)會(huì)撰寫新聞評(píng)論3、以“勞動(dòng)光榮”主題展開人物通訊寫作和優(yōu)秀作品評(píng)選推介。7第二課段：關(guān)注勞動(dòng)人物人物通訊8學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、閱讀全文，整體感知：課文寫了哪幾件事？這些事分別體現(xiàn)人物哪些方面的精神品質(zhì)？按時(shí)間順序找出事例。 2、深入品讀，感悟賞析：精讀喜看稻菽千重浪一記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平為重點(diǎn)，注重選材和細(xì)節(jié)，品味把握文章內(nèi)容，感知人物形象。 3、總結(jié)人物通訊特點(diǎn)和寫法，思

5、考勞動(dòng)精神的意義和價(jià)值。9 篇目 選取事例 人物精神作者觀點(diǎn)態(tài)度整體感知：人物事跡梳理 人物精神概括喜看稻菽千重浪一記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平心有一團(tuán)火，溫暖眾 人心“探界者”鐘揚(yáng)10 喜看稻菽千重浪 記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平探究分享1、文章一共寫了哪幾件事？通過文中的典型事件報(bào)道，歸納袁隆平的精神品質(zhì)有哪些？2、袁隆平在研究雜交水稻的過程中遇到了什么困難？他是怎樣解決的？3、第三部分“事實(shí)是科學(xué)家的空氣”主要是圍繞什么內(nèi)容來寫的？4、文章如何通過描寫細(xì)膩地再現(xiàn)了袁隆平在研究雜交水稻過程中的艱辛以及孜孜以求的探索精神？5、作者以“喜看稻菽千重浪”為題有什么好處？ 112001年春

6、節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。（熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)）1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。（勇于實(shí)踐，敢于探索）1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新）1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）1986年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。（矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。（矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）1、文章一共寫了哪幾件事？通過文中的典型事件報(bào)道，歸納袁隆平的精神品質(zhì)有哪些？122、袁隆平在研究雜交水稻的過程中遇

7、到了什么困難？他是怎樣解決的？袁隆平在研究雜交水稻的過程中遇到很多困難權(quán)威論斷的否定：雜交無優(yōu)勢(shì)。有些人的嘲笑：對(duì)遺傳學(xué)的無知。有些學(xué)者認(rèn)為：雜交制種無法應(yīng)用于生產(chǎn)。 以上三點(diǎn)都是袁隆平在研究中遇到的困難，但他并不迷信權(quán)威，而是認(rèn)真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗(yàn)，用事實(shí)證明他的培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實(shí)可行的。133、第三部分“事實(shí)是科學(xué)家的空氣”主要是圍繞什么內(nèi)容來寫的？ “事實(shí)是科學(xué)家的空氣”說明袁隆平是“真理的侍者，是事實(shí)的追隨者”。 主要圍繞“三不稻”這個(gè)情節(jié)來寫。這部分在選材上的特點(diǎn)有兩個(gè)：一是有個(gè)性，突出了袁隆平對(duì)于雜交水稻的認(rèn)知與眾不同；二是選材精，不龐雜。144、文章如何

8、通過描寫細(xì)膩地再現(xiàn)了袁隆平在研究雜交水稻過程中的艱辛以及孜孜以求的探索精神？ 作者在文中為了使袁隆平的形象鮮活地“立”在我們面前，采用了細(xì)節(jié)描寫的手法，細(xì)膩地再現(xiàn)了袁隆平在研究雜交水稻過程中的艱辛以及孜孜以求的探索精神。如：“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗(yàn)田，”“突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上?！薄八^頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。” 這些，一方面刻畫了他對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍，另一方面也表現(xiàn)了袁隆平不斷探索發(fā)現(xiàn)的驚喜之情。155、作者以“喜看稻菽千重浪”為題有什么好處？ 引用了引用了毛澤東1959年寫的七律回韶山

9、中的詩(shī)句，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆。借用詩(shī)句，生動(dòng)形象，富有神韻和文采。題目重在描述研究的結(jié)果(“喜看”)，四個(gè)小標(biāo)題重在揭示“喜看”的原因。題目中的“喜看”含義豐富：既寫出了袁隆平獲得最高科技獎(jiǎng)的心情，也寫出了作者及人們看到袁隆平做出巨大貢獻(xiàn)的喜悅和激動(dòng)。題目中的“稻菽”點(diǎn)明了袁隆平的研究對(duì)象。“千重浪”形象地描繪了水稻研究的廣闊遠(yuǎn)景，鼓舞和振奮人心。16七律到韶山毛澤東別夢(mèng)依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。 賞析：這首詩(shī)寫得大喜大悲，氣勢(shì)宏大豪放。全詩(shī)以人民英雄為主角，肯定了人民創(chuàng)造

10、歷史的真理。在內(nèi)容上可謂博大精深，在藝術(shù)上也獨(dú)具匠心。它融記敘、抒情和議論于一體，同時(shí)運(yùn)用了多種對(duì)比的藝術(shù)手法，如時(shí)間上昔與今的對(duì)比，色彩上紅與黑的對(duì)比，感情上咒與喜的對(duì)比，等等，通過對(duì)比，在總體格調(diào)上形成了從灰暗凝重到明朗歡快的旋律，使詩(shī)的境界大為開闊。17詞語積累18“感動(dòng)中國(guó)2004年度人物”袁隆平頒獎(jiǎng)詞： “他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平?！?9小作業(yè)：自學(xué)整理心有一團(tuán)火，溫暖眾 人心“探界

11、者”鐘揚(yáng)，摘抄本閱讀積累袁隆平等的報(bào)道和評(píng)論。 袁隆平，漢族。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，被分配到湖南安江農(nóng)校任教。1964年開始雜交水稻研究。1971年調(diào)入湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院。1978年晉升為研究員，被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。1995年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士，現(xiàn)任國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。袁隆平的秈型雜交水稻研究獲我國(guó)迄今唯一特等發(fā)明獎(jiǎng)；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勛科學(xué)家”稱號(hào)；我國(guó)發(fā)現(xiàn)的國(guó)際編號(hào)為8117的小行星被命名為“袁隆平星”；袁隆平先后榮獲聯(lián)合國(guó)教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”和聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織“糧食安全保障榮譽(yù)獎(jiǎng)”等8項(xiàng)國(guó)際獎(jiǎng)勵(lì)。2001年獲得首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。袁隆平是個(gè)神話?！霸∑健逼?/p>

12、牌被評(píng)估為1 000億元人民幣。 袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，苦苦追求，為解決中國(guó)人的吃飯問題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國(guó)，而且影響世界。（新華網(wǎng)評(píng)）20比較歸納 袁隆平、張秉貴、鐘揚(yáng)，他們?nèi)齻€(gè)人的工作崗位各不相同，但在他們身上卻體現(xiàn)著許多共同的精神品質(zhì)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下他們具有哪些共同的精神品質(zhì)？這三篇文章在結(jié)構(gòu)和刻畫人物方面各有哪些異同？工作崗位人物刻畫手法精神品質(zhì)喜看稻菽千重浪心有一團(tuán)火，溫暖眾 人心“探界者”鐘揚(yáng)21比較歸納 袁隆平、張秉貴、鐘揚(yáng)，他們?nèi)齻€(gè)人的工作崗位各不相同，但在他們身上卻體現(xiàn)著許多共同的精神品質(zhì)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下他們

13、具有哪些共同的精神品質(zhì)？這三篇文章在結(jié)構(gòu)和刻畫人物方面各有哪些異同？工作崗位人物刻畫手法精神品質(zhì)喜看稻菽千重浪農(nóng)業(yè)科學(xué)家以正面描寫人物為主多處描繪了人物的內(nèi)心世界三篇文章都運(yùn)用了倒敘手法。喜看稻菽千重浪“探界者”鐘揚(yáng)都采用了小標(biāo)題，層次清楚，結(jié)構(gòu)鮮明。喜看稻菽千重浪心有一團(tuán)火，溫暖眾人心在描寫人物時(shí)，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫。熱愛本職工作，致力于做好本職工作；有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有著崇高、遠(yuǎn)大的理想；面對(duì)困難、挑戰(zhàn)，不屈不撓，不懈奮斗；主動(dòng)探索，勇于實(shí)踐；不計(jì)個(gè)人得失，無私奉獻(xiàn)。心有一團(tuán)火，溫暖眾 人心百貨公司售貨員正側(cè)面結(jié)合的手法描寫人物，既有人物語言描寫、行動(dòng)描寫，也有人物的心理描寫。“探界者”鐘揚(yáng)植物

14、學(xué)家主要是概述事跡，多處用人物語言來表現(xiàn)人物22第三課段：勞動(dòng)的價(jià)值品評(píng)誦讀（2課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)一文，梳理其思路和論證方法，了解新聞評(píng)論兼具議論性和新聞性的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)從不同角度對(duì)人物通訊中的關(guān)鍵要素進(jìn)行評(píng)論的基本方法。 通過誦讀，學(xué)習(xí)芣苢插秧歌，在生動(dòng)的勞動(dòng)場(chǎng)景中體會(huì)勞動(dòng)的美。23論證觀點(diǎn)論證方式論證思路 論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的見解和主張,是議論文的靈魂。舉例論證道理論證（引用名言）對(duì)比論證（類比論證）比喻論證歸納論證因果論證引論（提出問題）本輪（分析問題）結(jié)論（總結(jié)問題）是什么為什么怎么樣用工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)，讓我們的生活更美好。道理論證：企業(yè)家、說文解字和普

15、通人的言論論述了我們的時(shí)代需要工匠精神提出問題：為什么需要工匠精神分析問題：工匠精神的意義和內(nèi)涵總結(jié)問題：時(shí)代需要工匠精神 以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)論證思維結(jié)構(gòu)圖24探討：從文章第2、3、4自然段中選擇一段你認(rèn)為寫得精彩的文字，從論證思路、論證方法、語言特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng), 感知新聞評(píng)論議論性與新聞性兼具的特點(diǎn)。如：的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物邏轉(zhuǎn) 我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的篤實(shí)。運(yùn)用了假設(shè)、排比論證手法，層層深入地論述了工匠精神的內(nèi)涵和意義，增強(qiáng)了語氣，使

16、表達(dá)更加有力。25評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)新聞價(jià)值（現(xiàn)實(shí)性）立場(chǎng)態(tài)度論述方法結(jié)構(gòu)思路語言表達(dá)小結(jié)歸納：優(yōu)秀的新聞評(píng)論應(yīng)具備怎樣的特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)?尊重事實(shí)，服務(wù)大眾，要易懂，便于大眾閱讀，讓讀者更易理解，提升讀者的閱讀興趣。幫助我們認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象、疏理社會(huì)認(rèn)知、澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。評(píng)論的意見直接明了，直抒胸臆，態(tài)度明朗，觀點(diǎn)鮮明，在有限的篇幅中，主要靠獨(dú)特的見解吸引讀者。擺事實(shí)、講道理，采用概念、判斷等邏輯方式，形成意見從思想、政治、理論高度分析問題。有論點(diǎn)，論據(jù)，論證三要素組成，立意新穎，論述精當(dāng)論述精當(dāng)，文采斐然26 各位鄰居：“今天吾兒新婚，賓朋將至，電梯可能往返四樓頻繁，給大家?guī)聿槐?，還請(qǐng)諒解！特備喜糖，

17、共沾喜氣，誠(chéng)邀大家一起慶祝。”近日，浙江麗水某住戶在電梯內(nèi)擺了一盒喜糖，并張貼了一張紅色的“打擾告示”。面對(duì)這樣的善意舉動(dòng)，鄰居們也投桃報(bào)李，大家不約而同地將停在樓下車位上的汽車挪走，方便前來參加婚禮的賓客停車。27結(jié)婚是一件喜事，卻難免會(huì)給鄰居帶來一定影響。雖然舉辦婚禮具有正當(dāng)性和合理性，但新人一家并沒有將對(duì)鄰居的打擾當(dāng)成理所當(dāng)然。通過喜糖、喜煙和給鄰居們的一封信，新人一家不僅和大家分享喜悅，也表達(dá)對(duì)鄰居的歉意。這種撫慰人心的“柔軟的力量”，起到了良好的效果，促進(jìn)了鄰里之間的良性互動(dòng)。一年多前，四川綿陽一位市民給26戶鄰居每家送上一桶食用油，以此表示因自家裝修給鄰居們帶來不便的歉意，二者有異

18、曲同工之妙。喜糖也好，食用油也好，不僅暖了鄰居的心，也拉近了鄰里之間的關(guān)系。懂得站在他人立場(chǎng)換位思考，愿意為他人著想，彰顯了“中國(guó)好鄰居”的教養(yǎng)與文明水平。28 “五家為鄰，五鄰為里?！痹趥鹘y(tǒng)的熟人社會(huì)，“遠(yuǎn)親不如近鄰”，守望相助的鄰里健全了社會(huì)支持系統(tǒng)，鄰居是一種能彼此交心的社會(huì)關(guān)系。在現(xiàn)代的陌生人社會(huì)，經(jīng)歷了一個(gè)階段“相見不相識(shí)，相遇兩不知”的原子化狀態(tài)之后，鄰里價(jià)值被重新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，人們重新向往有“好鄰居”的生活。“電梯里的喜糖”不僅反映了新人家庭的格調(diào)與修養(yǎng)，也看得出他們對(duì)鄰里關(guān)系的珍惜和重視。在理想的圖景里，鄰里關(guān)系不僅是樓上樓下、對(duì)門隔壁的居住關(guān)系，更是一種生活上守望相助、情感上支持認(rèn)同的社會(huì)關(guān)系。正如著名社區(qū)治理專家陳偉東教授所言，“有交往才有鄰里，有參與才有幸?！薄！半娞堇锏南蔡恰弊叱隽私煌蛥⑴c的第一步，有助于建構(gòu)新型鄰里關(guān)系。29 在物質(zhì)生活漸次豐盈的當(dāng)下，鄰居們?cè)诤醯牟⒉皇悄且煌笆秤糜?、一顆喜糖，而是在乎“別人把我放在心上”的尊重。對(duì)每個(gè)人來說，要想鄰里關(guān)系和睦友善，要先從自身做起。只有自己先成為好鄰居，能夠“美人之美”，鄰里關(guān)系才能 “美美與共”。30/（人民網(wǎng)）https:/31作業(yè)1：寫一則新聞評(píng)論 從報(bào)紙、新聞網(wǎng)站挑選一篇優(yōu)秀的新聞作品，選擇一個(gè)角度分析，完成一篇新聞評(píng)論。要求觀點(diǎn)鮮明，論述嚴(yán)密，層次邏輯清晰，語言準(zhǔn)確精練，不少于40