幼兒園大班音樂游戲活動教案

1、2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) / 14精品文檔幼兒園大班音樂游戲活動教案篇一：幼兒園大班教案音樂活動：我的好媽媽 幼兒園大班教案音樂活動：我的好媽媽新疆教育出版社活動目標(biāo)：1、能理解歌詞內(nèi)容，體會歌詞表達(dá)出來的情感。2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會唱這首歌。3、通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實際 地表達(dá)對母親的愛?；顒訙?zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動。 物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾， 能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。活動過程：（一）導(dǎo)入部分 理解歌詞大意，體會歌詞情感1、提出問題，引入情景 師問：”小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時工作

2、辛不 辛苦呀？”（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）精品文檔2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) / 14幼兒：師問：”小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么 表示嗎？”（幼兒進(jìn)一步體會歌曲情感）幼兒：（二）展開部分（1）、觀察圖片，講解歌詞大意及情感 教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖 片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi) 容，直觀感受到用實際行動表達(dá)出來的對媽媽的愛。（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。1、教師示范，熟悉旋律 教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著 教師大拍子逐步

3、掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱 教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟 著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情 地演唱。（ 三）結(jié)束部分角色游戲我的好媽媽 將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲 中幼兒。 幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容， 然后角色進(jìn)行互換。 幼 兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂 得用實際行動表達(dá)對媽媽的愛。篇二：大班音樂游戲頑皮小丑教案頑皮小丑大班音樂游戲活動目標(biāo)： 1. 幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參 與活動。幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)， 感知延長音 5 和急促音 3能跟隨音樂做動作 , 熟悉動作的

4、結(jié)構(gòu)?；顒又仉y點： 1、幼兒聽音樂練習(xí)相應(yīng)的動作，熟悉動 作結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂做動作2、幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，感知延長音5 和急促音3活動準(zhǔn)備： 1. 小丑頭飾和紅臉蛋卡片 3. 音樂和視頻 頑皮小丑扎氣球?qū)刖毩?xí)延長音 5 和急促音 3 聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作入場。 師：“寶貝們我是誰呀？今天呀，小丑我跟你們帶來了 一個好玩的游戲，仔細(xì)看哦，這個游戲是怎么玩的。 教師 簡述游戲情節(jié)并練習(xí)延長音 5 和急促音 3在海底世界有許多可愛的小魚們，小魚們每天沒事就喜 歡在海里游呀游呀游，突然一直大鯊魚張開了它的大嘴巴， 張 咬，聰明的小魚們一縮沒被大鯊魚吃掉逃走了。師：“現(xiàn)在呀我邀請小朋友來當(dāng)鯊魚

5、的大嘴巴，小丑我 來當(dāng)小魚，看看那只鯊魚嘴巴張的最大能迅速的把我這只小 魚吃到。師：小丑帶來的游戲好玩嗎？現(xiàn)在呀小丑我想請你們聽 一段音樂，看看里面那一段音樂可以用來玩大鯊魚吃小魚的 游戲，仔細(xì)聽哦。 教師放音樂師：“找到了嗎？那一段可以玩我們這個游戲呀？ 5 是表 示什么呢？ 3 又表示什么呢？ 師：“好吧，那么我們一起來 試試看。教師帶領(lǐng)進(jìn)行延長音 5 和急促音 3 的練習(xí) 2 遍， 并請幼兒相互玩這個游戲聽音樂完整的學(xué)習(xí)動作1、聽音樂，教師完整的示范動作第一遍 師：“看來小朋友都特別喜歡小丑我的游戲，小丑我太 高興了，為了表示你們對小丑我的支持今天呀，我還想給你 們表演一個節(jié)目，仔細(xì)看哦

6、，我會帶來什么節(jié)目呢？” （教 師跟音樂念： 拍拍手點點頭拍拍手準(zhǔn)備好， 5 3 ！5 3 ！5 3 ！ 哈哈哈）師：“我的表演好看嗎？”師：“現(xiàn)在小丑我可要考考你們了，剛才在音樂中我都 做了哪些動作？”幼兒回憶動作聽音樂，教師示范動作第二遍，按順序分解動作， 幼兒練習(xí)動作 師：“哇！你們都好聰明哦，我就做了一邊你們都記住 了我做了那些動作，嗯，小丑我還是不服氣，我還得在考考 你們。師：“好，我要再來做一遍，仔細(xì)看清楚哦這次小丑 我要考小朋友的是，看看我先做的哪個動作，然后做了 哪個動作。”師：“我先做了哪個動作？” 幼兒：“飛吻” 師：“嗯， 哇，今天都來了好多的老師朋友，用你做熱情的飛吻來

7、打個招呼吧！左吻 右吻 雙 手吻 ）師：“好，飛吻后我們又做了什么動作？” 幼兒：“踏 步” 師：“踏步，我們來踏一踏。” 師：“然后呢？做了什么動作？”幼兒： “拍手，點頭。 ” 師：“怎么拍的？拍了幾下？我們來拍一拍。 ”（拍拍拍手點點頭拍拍手準(zhǔn)備好） 師：“然后呢，是什么動作？” 幼兒：“變小丑” 師： “小丑是怎樣怎么變的？我們一起來玩一玩” （教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)延長音 5 和急 促音 3 三遍）師：你們學(xué)會了小丑變臉的方法嗎？來，請所有小朋友跟你旁邊的好朋友面對面，我們一起來玩一次吧，注意哦 5 的時候小丑可要慢慢的把 你的臉給遮上等到我們 3出來的時候可要迅速變臉了。我來看看那個

8、小丑變得最 快最好。幼兒相互游戲三遍師：“變臉真有趣好高興哦， 高興了我們要怎么樣呢 哈 哈笑”（捧著肚子哈哈笑）完整動作1 教師帶領(lǐng)幼兒完整動作第一遍 師：“哇聰明的孩子們，既然你們都把我的本領(lǐng)全記住 了，為了獎勵你們小丑我也給你們帶來了禮物，看看你的小椅子下面有什么，那現(xiàn)在 請你們帶上我送給你們的小禮物站在你們的座位旁邊跟著小丑我一起來玩玩吧。 開始了。音樂2 第二遍完整動作，教師指導(dǎo)，幼兒自己聽音樂做動作 師：“很不錯嘛！我的小丑們，現(xiàn)在呀 我不玩了，你 們聽音樂自己來做動作，我來看那個小丑學(xué)的最快最能干。 記住哦聽到 5 的時候要慢慢的把你的臉遮住，聽到咪的時候 要趕快變臉哦。 幼兒跟

9、隨音樂進(jìn)行完整動作練習(xí)三遍，教 師在一旁觀看并做簡單的指導(dǎo)四、游戲擴(kuò)展 寶貝們你們實在太棒了，小丑我以后去外面表演節(jié)目的 時候一定要帶上你們。師：“剛才呀，我們用了大鯊魚吃小魚的游戲來表示我們 5 跟 3 的玩法，然后還用小丑變臉的游戲來完了，那現(xiàn)在我們一起來看看除了這兩種 方法，我們還可以用什么樣的方法來進(jìn)行玩 5 和 5 的游戲，仔細(xì)看哦。 師：“請小朋友回到位子上，我們一起來看一看這個游 戲還可以怎么玩。 ”觀看錄像頑皮小丑扎氣球師：“可以怎么玩呀？哦，原來 53 還可以用來扎氣球。 小朋友想一想除了剛才我們看到的方法，你還有沒有更好的方法呢？請幼兒相互討 論，并請做的好的小朋友上臺進(jìn)行

10、展示今天我們就玩兒到這兒，跟客人老師們 再見！”大班音樂玩皮小丑課后反思 首先感謝園所給這次機(jī)會去學(xué)習(xí)，然后感謝何助理的指 導(dǎo)和小周老師幫我配課。謝謝目標(biāo) :1. 幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參與活動。幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)， 感知延長音 5 和急促音 3幼兒聽音樂練習(xí)相應(yīng)的動作，熟悉動作結(jié)構(gòu)，能跟隨 音樂做動作。課前準(zhǔn)備： 1. 紅鼻頭和吹卷 2. 藍(lán)點和紅點各 10 個 3. 音樂藍(lán)鳥 、小改和視頻頑皮小丑扎氣球活動過程和反思： 這是一節(jié)大大班奧爾夫音樂課頑皮小丑 ，幼兒隨音 樂安靜進(jìn)入教室，使幼兒身心放松進(jìn)入音樂環(huán)境。我沒有像以前一樣直接出 示教具上課，而是給幼兒一種神秘感，讓幼兒閉

11、上眼睛，隨音樂想象，驚喜的出 示教具。（我裝扮的小丑）這樣比以往更能吸引孩子的注意 力，更能發(fā)揮孩子的想象力。在讓幼兒回憶、模仿教師動作時有意識的讓主動愉快的 回憶，這樣能增強(qiáng)、訓(xùn)練幼兒的短暫記憶力。然后是更加深入、熟悉音樂做動作。這個階段也分為兩 次完成，第二次以幼兒隨音樂自己做動作為主，老師指導(dǎo)。這樣，幼兒在第 二遍的游戲中通過自己回顧動作和老師的指導(dǎo)，加深幼兒對動作和音樂的記憶 力，并使幼兒快樂的進(jìn)入音樂游戲。然后介入夾吹卷游戲 。在游戲中重點掌握音樂中的 難點，節(jié)拍 5 3，音樂游戲訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和綜合社交 能力（幼兒可以隨意去找玩的伙伴，人數(shù)不做固定，這樣還可以激發(fā)幼

12、兒創(chuàng)造更 多的游戲方法） 。鼓勵幼兒大膽游戲。最后是活動的拓展，幼兒觀看視頻頑皮小丑扎氣球 了解不一樣的游戲玩法，并激發(fā)幼兒想象更多的玩法。在活動中有哪些方面不足，還請各位老師多提意見和建 議。謝謝篇三：幼兒園音樂游戲化歌唱教學(xué)活動大班一只狼 一只狼年齡班：六班周寧娜 南京市第一幼兒園活動目標(biāo)：1根據(jù)故事線索理解歌詞，學(xué)唱歌曲，用不同的動作 表現(xiàn)狼、羊、槍。2用替換詞的方法創(chuàng)編并演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容 快速反應(yīng)對應(yīng)角色的任務(wù)。3遵守轉(zhuǎn)盤游戲規(guī)則，克制自己，將轉(zhuǎn)盤角色用唱歌 的方式表達(dá)出來?；顒訙?zhǔn)備：1狼頭飾、游戲轉(zhuǎn)盤、狼、羊、槍的圖片(附1)2曲譜一只狼 (附 2)?；顒舆^程：1初步感受歌曲

13、以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。高高的山上住著一只狼。聽它來了！教師示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞線索。剛才歌曲里唱的是誰？它要到哪里去？想要做什 么事情？進(jìn)了村莊后，狼是怎樣找羊的呢？讓我們聽聽歌里 是怎么說的。教師示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點理解“東張西望” 的意思。 進(jìn)了村莊后，狼是怎樣尋找羊的？“東張西 望”是什么意思？誰能學(xué)一學(xué)狼東張西望的樣子？教師演唱歌曲，加入東張西望的動作。2學(xué)唱歌曲教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱。幼兒演唱歌曲。教師幫助幼兒梳理歌詞，幼兒再次演唱。 3根據(jù)情境逐一創(chuàng)編歌詞演唱引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編狼看到羊的歌詞。有一天，狼下山進(jìn)村莊，東張西望想要吃羊，終于 看到了， 狼看到的可能是

14、什么呢？ (幼兒猜測) 聽“看見了， 那是什么呀？看見了，那是一只羊。 ”狼看到的是什么？一(出示羊的圖片)我們一起來唱一唱“看見了，那是 一只羊。”今天狼兒的運氣怎么這么好，下山就看到了美味 的羊。我們一起來唱一唱。引導(dǎo)幼兒加入羊的動作。剛才大家在唱歌的時候，我還做了一個羊的動作， 我是唱到哪個字的時候做這個動作的？幼兒和教師一起演唱羊的歌曲。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，狼看到槍的歌詞。引導(dǎo)幼兒加入打槍的動作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，狼看到狼的歌詞。引導(dǎo)幼兒加入抱抱的動作。 4通過轉(zhuǎn)盤游戲，學(xué)唱歌曲介紹轉(zhuǎn)盤的使用方式。今天這只狼跑到我的轉(zhuǎn)盤指針上來了，當(dāng)我轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn) 盤后，轉(zhuǎn)盤的指針對著誰，我們就要唱誰。唱出它的時候還

15、 要用動作表示出來。教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容加入動作。配班教師扮演狼，個別幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，大家隨樂游戲?；貞浻螒蛲娣ǎ鞔_游戲規(guī)則。游戲玩法：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的幼兒在音樂開始前轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤指針指到 “羊、槍、狼”中任意一個角色就代表坐在圈上的幼兒集體 扮演這個角色。 下山進(jìn)村莊的狼的扮演者是不知道大家 要扮演的角色的。音樂響起時，下山進(jìn)村莊的狼圍著幼兒坐成的圈慢慢 走，等唱到“看見了”的時候要找一個朋友面對面站好，面 對面的朋友可以起立退到椅子后面，等大家唱完“看見了， 那是一只狼(羊、槍) ”的時候，兩人要快速反應(yīng)是追是躲， 還是抱抱打招呼。教師扮演狼，隨樂游戲。幼兒扮演狼，完整游戲。反饋游

16、戲問題，隨音樂進(jìn)行游戲。活動反思 :1體驗唱游活動帶來的快樂從三個方面把握唱歌和玩 游戲的尺度：游戲和歌曲情境相互匹配。一只狼的游戲靈感來源于“人、槍、虎”游戲。本次活動中，根據(jù)歌詞內(nèi)容教師將原來的“人、槍、虎”調(diào)整為“羊、 槍、狼”。游戲中幼兒在三個角色之間不斷轉(zhuǎn)換，他們可以 多次邊唱邊玩。游戲與歌唱的比重要協(xié)調(diào)。 一節(jié)活動的承載量是有限的，如何在有限的時間里使幼 兒的學(xué)習(xí)效果最大化，這是教師在設(shè)計活動時需要反復(fù)思考 的問題。教師設(shè)定的 r! 羊、槍、狼”游戲比較難，是一個需 要幼兒快速反應(yīng)的智能游戲，因此歌詞一定要簡單，降低幼 兒邊游戲邊唱歌的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)幼兒快樂游戲。游戲?qū)Ω璩型七M(jìn)

17、作用。在活動中教師引入了轉(zhuǎn)盤游戲。轉(zhuǎn)盤這一物品在我們的 生活中經(jīng)常出現(xiàn)，如超市、樓盤開獎等。轉(zhuǎn)盤具有未知性、 不確定性，正是因為這種不確定促使幼兒對結(jié)果產(chǎn)生好奇。 幼兒有了對結(jié)果的好奇心，就會想以最快的速度知道“狼看 見了誰”，從而滿足好奇心。因此，幼兒才會一遍遍、一次 次地想去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，去唱歌。2激活智能游戲帶來的興趣 轉(zhuǎn)盤游戲激發(fā)了幼兒對歌曲結(jié)束時到底唱什么的好奇 心，每次唱的結(jié)果都有可能不一樣，唱完整首歌曲的過程也 就是幼兒好奇心得到滿足的過程。當(dāng)然，在一個活動中光有 好奇心還是不夠的，還要有好勝心。那么在這個活動中，幼 兒的好勝心又是來源于哪里呢？來源于教師設(shè)計活動中的 智能游戲：當(dāng)狼看到羊的時候要去捉；當(dāng)狼看到槍的時候要 跑；當(dāng)狼看到狼的時候要抱抱。這一個簡單的游戲規(guī)則不僅 需要幼兒具備快速反應(yīng)的能力，還要幼兒具備一定的克制能 力，即知道在轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出結(jié)果時不能揭露答案，必須等到歌曲演唱到最后 才能用唱的方式表達(dá)出來。快速反應(yīng)與克制能力對于大班幼 兒來說是一大挑戰(zhàn)，在孩子們做到這兩點的時候，他們獲得 的成功體驗是巨大的。同時，幼兒在這次邊唱歌邊游戲的體 驗中取得了很好的效果，也會更加自信地投入到今后的歌 唱、游戲、音樂等活動中，更加積極的面對各種活動、面對 人生。精品文檔20