中班教師教學(xué)個人工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 中班老師教學(xué)個人工作方案5篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。信任大家又在為寫方案犯愁了?下面是我給大家?guī)淼闹邪嗬蠋熃虒W(xué)個人工作方案，盼望大家可以喜歡! 中班老師教學(xué)個人工作方案篇1 新的學(xué)期以新的相貌迎接新的開頭，為新學(xué)期制訂的方案如下： 一、思想方面遵紀(jì)守法，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，如：每周一按時參與園會，樂觀參與園內(nèi)組織的有益活動，以喜歡本職工作為動身點，仔細(xì)、努力工作，來進(jìn)步自己的專業(yè)程度，喜歡自己的職業(yè)，無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和媽媽的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童

2、心。 二、訓(xùn)練教學(xué) (一)敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，中班幼兒的愛好和進(jìn)展新的建構(gòu)式課程內(nèi)容，五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，賞識訓(xùn)練，留心每個幼兒身上的閃光點，同時，在日常生活中，取長補(bǔ)短，汲取別人的特長，積累閱歷，有方案地進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。 (二)訓(xùn)練工作 1、以活動整合為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活動。根據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點來打算主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。多制作合適幼兒動手操作并有訓(xùn)練性質(zhì)的玩訓(xùn)練

3、，充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合。 2、體育嬉戲活動隨著天氣越來越溫和，二月末我預(yù)備開展以報紙球為主題的體育嬉戲，讓幼兒自己動手制作報紙球，并自己探究報紙球的玩法，看看誰的玩法更有新意，更有樂趣。不但開掘了幼兒的想象力，更熬煉了幼兒的身體。 3、開頭動筆寫字在上學(xué)期的許多活動，都熬煉了幼兒手的掌握力，比方說畫畫，如何拿筆，如何畫橫線，豎線，波浪線等，也要求了幼兒的坐姿，這學(xué)期我們要更深化的讓幼兒動筆寫字，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和要求做到握筆姿態(tài)到位，寫字的坐姿。 三、衛(wèi)生保健方面本學(xué)期，將樂觀協(xié)作園內(nèi)的保健醫(yī)生，做好晨檢接待工作，環(huán)境衛(wèi)生的清掃，紫外線消毒工作，做好本班幼兒的預(yù)防接種工作，留意幼兒

4、的口腔衛(wèi)生，做好讓幼兒午餐后刷牙，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 四、家長工作重視家長在我們幼兒園工作中的重要地位，努力實現(xiàn)家園同步 1、定期給家長打 進(jìn)展溝通，并互相學(xué)習(xí)討論幼兒問題，準(zhǔn)時解決。 2、以覺察孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，我們將用自己的行動來影響和轉(zhuǎn)變家長對幼兒的看法。在互動的過程中，抓住共同關(guān)心的訓(xùn)練問題，呈現(xiàn)不同的訓(xùn)練方法的效果差異，促進(jìn)準(zhǔn)時的各方反響與互相影響。 3、讓家長樂觀參加主題活動，搜集各類信息資源、添磚加瓦，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進(jìn)家園的情感溝通。 4、促進(jìn)家園溝通，針對性訓(xùn)練。定期分發(fā)?幼兒成長手冊?，并將根據(jù)孩子消失的問題準(zhǔn)時

5、電訪、談話。 中班老師教學(xué)個人工作方案篇2 新的一年，新的一個學(xué)期就要來到，中班的教學(xué)工作也將要開展了。通過上個學(xué)期的積累，我已經(jīng)明確的把握了班級之內(nèi)存在的一些缺陷，也理解到了孩子們的一些優(yōu)點，所以這個學(xué)期，我將制定一個方案，緊跟實行。 一、關(guān)注幼兒身心安康 中班的孩子們相比擬小班而言還是有了宏大的成長的，就如我們班的_而言，小班的時候來幼兒園總會哭，不能分開自己父母的懷抱，面對老師也不太喜歡說話，是比擬沉默的一個小男孩，但是隨著我的開導(dǎo)、時間的增長，他漸漸的變得開朗起來，喜歡和其他的小伴侶們一起合作了，也在學(xué)習(xí)上面更加樂觀了。所以我認(rèn)為接下來一個學(xué)期，我應(yīng)當(dāng)首先從孩子們的身心安康方面進(jìn)展，只

6、有讓孩子們有了一個正確的觀念，我給孩子們做出了好的模范之后，他們才可能在安康的環(huán)境中成長進(jìn)展。這是我下個學(xué)期的第一步，也盼望可以新學(xué)期做一個好的開頭。 二、保證課堂教學(xué)質(zhì)量 在我的課堂上，很少會有同學(xué)淘氣搗蛋，我在課堂中算是一個比擬溫順的老師，面對這個年紀(jì)的孩子們，我們幼兒老師首先是要學(xué)會溝通，孩子們雖然年紀(jì)比擬小，但是他們是可以聽得懂話的，他們可以明晰我們所表達(dá)的，我們所要求的。所以不管怎么說，我們都應(yīng)當(dāng)給孩子們一個溫順且暖和的老師形象，用這種嚴(yán)厲的方式在課堂上去調(diào)動孩子們的樂觀性，確保課堂的教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為是一種不錯的方式。如假設(shè)有遇到不聽話的孩子，我們也可以通過私下溝通，確保敬重孩子，用

7、最適當(dāng)?shù)姆绞接?xùn)練同學(xué)。 三、培育良好愛好習(xí)慣 在我們班級里，孩子們的習(xí)慣普遍還算合格，但是還是有待加強(qiáng)。其中有一個小男孩平常算是比擬淘氣的，喜歡愛做小動作，惹其他的女孩子哭，我通過和他溝通之后，他也想我說明熟悉到了自己的錯誤，從那以后就很少再去騷擾其他的同學(xué)了。其實孩子們是特別單純的，它們需要的是急躁的講解，也是需要我們對他們的培育。每一個孩子都像一張空白的紙業(yè)，一開頭并沒有一個明確的方向，而我們老師就是一本參考圖，我們需要告知他們好的東西是什么，做什么事有意義的，要養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣，才能關(guān)心到今后的我們，這都是特別重要的。所以今后的教學(xué)中，我們重視以上我說的這些，并且更好的付出理論，我會付出自

8、己百分之兩百的力氣去做好這件事，去實現(xiàn)自己的目的! 中班老師教學(xué)個人工作方案篇3 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 在教學(xué)中，為了實現(xiàn)有效教學(xué)必需仔細(xì)備好每節(jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時機(jī)與條件，供給充分的操作材料，留意將理論貫穿于教學(xué)理論中。擅長總結(jié)閱歷，仔細(xì)撰寫訓(xùn)練隨筆，以進(jìn)步自身力量與寫作力量。理解幼兒原有學(xué)問技能質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生開心的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。要樂觀參與公開課，多看對業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍。不斷拓寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動中，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物。在一日活動中留意教給幼兒

9、初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動地去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼兒全面進(jìn)展力量。 二、班級日常管理 在日常生活中引導(dǎo)幼兒理解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓(xùn)練幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)展品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培育訓(xùn)練，使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有根底上有肯定進(jìn)展。 加強(qiáng)晨檢工作，照實填寫“消毒記錄、“出勤率記錄、“交接班記錄等各項表

10、格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強(qiáng)晨檢工作，對傳染病做到早覺察、早報告、早消毒。常常開展戶外體育活動，增加幼兒體質(zhì)，根據(jù)天氣的變化，催促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特別的關(guān)愛，按時喂藥，觀看孩子身體的微小變化，做到早覺察、早治療。 三、平安工作 教給幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化幼兒平安意識和自我保護(hù)力量。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發(fā)生危急時會大聲呼救。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。 四、家長工作 我們班孩子一局部坐通勤車，一局部家長接送。我可以利用晨送晚接時與家長溝通，獲得家長的支持與協(xié)

11、作，家園同步，才可以讓孩子有更大的進(jìn)步。 總之，我深深的體會到幼兒訓(xùn)練的重要性。我自己也要不斷的，以空杯的心態(tài)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，總結(jié)別人及自己的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)別人的特長，更好的運用到自己的訓(xùn)練教學(xué)理論中。我信任我會以飽滿的熱忱，全新的姿勢投入到自己的訓(xùn)練事業(yè)中。 中班老師教學(xué)個人工作方案篇4 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取閱歷，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作方案。 一、班級狀況分析 經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，

12、孩子們在自己原有根底上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為別人效勞漸漸形成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)共性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 (2)奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深沉、發(fā)言踴躍。 (3)活潑、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜歡參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)程度有較大幅度進(jìn)步。 (4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我

13、班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、缺乏表現(xiàn)： (1)我班有局部幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 (2)與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個別狀況： (1)我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的間隔 正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確對待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭獲得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集

14、體中來。 (2)我班有個別幼兒，生活自理力量進(jìn)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賜予關(guān)心。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)樂觀鼓舞他們自己動手，關(guān)心他們獲得自我效勞的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理力量的進(jìn)步。 二、家長狀況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，理解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。 2、家長訓(xùn)練觀念仍有待進(jìn)步通過日常觀看、和家找溝通，我們理解到一些家長或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識不強(qiáng)，對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些

15、觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體程度較高，對于老師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 三、本學(xué)期培育目的 1、動作技能： (1)鼓舞幼兒樂觀英勇地參與體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 (4)探究多種運動器材的方法。 (5)學(xué)會使用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。 2、生活衛(wèi)生習(xí)慣： (1)輕松、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。 (2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。 (3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫

16、衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。 (4)學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 3、自我保護(hù)： (1)樂觀協(xié)作成人進(jìn)展體檢，并情愿承受疾病的防治和治療。 (2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受損害也要留意不損害別人。 (3)記住父母工作單位，家庭住址及 號碼，遇到危急知道呼喊求救。 (4)熟悉日常生活中的平安標(biāo)識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 (一)認(rèn)知進(jìn)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)) 1、科學(xué) (1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。 (2)有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進(jìn)展連續(xù)觀看，能

17、覺察事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的變化。 2、語言 (1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。 (2)情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，樂觀答復(fù)下列問題。 (3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，理解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。 (4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。 3、藝術(shù) (1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。 (2)能覺察并表達(dá)四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。 (

18、3)初步熟識使用簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。 (二)社會性進(jìn)展 1、社會性認(rèn)知 (1)理解社會生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 (2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八“五一、“六一讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 (3)熟悉四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。 2、社會性情感 (1)引導(dǎo)幼兒保持樂觀開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。 (2)我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、社會性行為 (1)能根據(jù)正確的要求行動，初步理解并學(xué)會遵守幼兒園根本規(guī)章。 (2)不怕黑暗

19、，不怕陌生人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和別人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復(fù)原處。 四、詳細(xì)措施 (一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 (二)喜歡和關(guān)心幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)展急躁、細(xì)致的訓(xùn)練。堅持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到訓(xùn)練影響。 (三)班內(nèi)三位老師互相協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目的，有針對性的進(jìn)展訓(xùn)練。 五、家長工作 (一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際

20、狀況主動準(zhǔn)時地與家長溝通、聯(lián)絡(luò)，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，通過家園面對面、 溝通等多種形式宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。 (二)與家長常常保持聯(lián)絡(luò)，理解幼兒家庭的訓(xùn)練環(huán)境，選擇符合幼兒特點的訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，到達(dá)家園共育的目的與全都性。 (四)鼓舞家長樂觀參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的理解幼兒的狀況。 中班老師教學(xué)個人工作方案篇5 我幼訓(xùn)練工作已有2年時間了。在這2年期間，有很多伴侶曾經(jīng)這樣對我說：“你們做幼兒園老師的工作確定很累，每天要面對那么多小孩，會不會很煩呀，你怎么不選擇一個輕松的工

21、作呢?我常常會對他們說：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真、活潑、得意的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩，再喊你一聲“老師，并且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自己的心已經(jīng)漸漸的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照看和訓(xùn)練下，漸漸的成長了，進(jìn)步了，你會覺得自己當(dāng)一名幼兒訓(xùn)練老師是多么地傲慢，多么地驕傲，并且自己也漸漸地跟著不斷成長。 新學(xué)期開頭了，我盼望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的力量、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下： “人生應(yīng)有目的，否那么你的努力將屬徒然。(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的抱負(fù)，也是我的目的。其過程是堅辛的!本學(xué)期，我將腳踏實地更努力的去學(xué)習(xí)、熬煉。 一、努力進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng) 首

22、先，在理論學(xué)習(xí)中成長： 1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，汲取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問、新技能。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題討論方法，樂觀參加課題的討論。 其次，在理論中成長： 1、樂觀參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。 2、敬重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。 3、探究合適中班的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法， 4、學(xué)習(xí)在工作中覺察問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄訓(xùn)練教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的搜集和反思。 5、在活動中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對事物的反響、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)展一些記錄，進(jìn)步老師的觀看、記錄技能。 6、仔細(xì)做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱

23、歷。 二、多學(xué)習(xí)。 人類積累的文化財寶浩如煙海，教科書中的學(xué)問信息不過是滄海一粟。21世紀(jì)，學(xué)問將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的學(xué)問，只代表過去的熟悉程度，可能陳舊，可能將由于新的覺察而更新。因此作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。 1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、武裝自己、進(jìn)步自己。 2、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，進(jìn)步執(zhí)教學(xué)程度，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在訓(xùn)練科研、創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)討論方面有所建樹。 3、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，用淵博的學(xué)問、共性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長。 無論是一個優(yōu)秀的老師還是管理者，都必需有深沉的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)理論、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)時機(jī)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己進(jìn)展成為具有多種業(yè)務(wù)學(xué)問、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型老師。唯有如此才能做到：給同學(xué)一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。 4、勤于學(xué)習(xí)，