人教版七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷及答案（常用）

1、1人教版七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷及答案七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷(本試題分為、卷。共計(jì) 120 分， 120 分鐘。第卷為選擇題卷，第卷 為文字表述題。)第卷 選擇題部分(40 分)一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(完成 1-8 題，每題 2 分，共 16 分)1、下列詞語注音完全正確的一組是( ) A、醞釀 ling 黃暈yn 發(fā)髻j 抖擻 shuB、唱和h 蓑衣su 著落 zhu 安適 (sh) D、澹澹 (dn) 聳峙(sng) 棲息(q) 蕭瑟(s)C、粗獷(kung) 靜謐(m) 吝嗇(s) 夢(mèng)寐(mi) 2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )A、獲益非淺B、小心翼翼C、蜂圍蝶陣絞盡腦汁隨聲

2、附合多姿多彩愚蠢祈禱醞釀窒息顯耀蒞臨D、畢恭畢敬 拙拙逼人 恣情 弛騁3、下列句中加粗的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )A、夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。(粗豪；豪放)B、水何澹澹，山島竦峙。(高高地挺立)C、濟(jì)南的冬天是響晴的。 (指聲音響亮明朗)D、春天像小姑娘， 花枝招展的，笑著，走著。 (比喻姿態(tài)優(yōu)美) 4、選出修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)( )A、山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 (擬人、排比)B、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 (比喻、排比)C、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 (比喻) D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 (比喻、擬人)5、下列句子中成語

3、使用正確的是 ( )A小寧在語文課上答錯(cuò)了一個(gè)問題，弄得面紅耳赤、聲名狼藉。B班長(zhǎng)李華學(xué)習(xí)好，品德好，在班上德高望重。C韓日世界杯上， 中國(guó)足球隊(duì)以 0 比 2 不敵哥斯達(dá)黎加隊(duì)， 大家對(duì)此津津樂道。2人教版七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷及答案D“六一國(guó)際兒童節(jié)”到了， 鄰居家小女孩打扮得花枝招展的，可愛極了。6、下列古詩(shī)句中不是描寫春天景色的一項(xiàng)是( )A、接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。C、碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。B、春眠不覺曉， 處處聞啼鳥。D、隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無聲。7、下列關(guān)于作家作品的敘述，不正確的一項(xiàng)是： ( )A、曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。 觀滄海選

4、自曹操 集，這是曹操詩(shī)步出夏門行的第一章。B、濟(jì)南的冬天選自老舍的一些印象。老舍，滿族，新中國(guó)第一位獲 得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。C、馬致遠(yuǎn)，元大都人，著名詩(shī)人，他的天凈沙秋思寫出了一個(gè)長(zhǎng)期漂 泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。D、朱自清， 字佩弦， 現(xiàn)代著名散文家、 詩(shī)人、 民主戰(zhàn)士。 散文代表作有春 背影等。8、我們說話應(yīng)根據(jù)不同的場(chǎng)合選擇相應(yīng)的用語， 下列說法不妥的一項(xiàng)是( )A請(qǐng)別人為自己修改文章時(shí)應(yīng)說“斧正”。 B稱別人的父親叫“令尊”。C自己對(duì)別人說話叫“對(duì)牛彈琴”。 D請(qǐng)別人幫忙應(yīng)先說“打擾”。二、閱讀理解(完成 9-20 題，每題 2 分，共 24 分)(一)閱讀下面兩段文字，回答 9-1

5、2 題，每題 2 分?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的， 像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息， ( )著青草味兒， 還有各種花的香， 都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉 嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成 天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別( )?？?，像牛毛，像花針，像 細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全( )著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮， 小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安 靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有 工作的農(nóng)民，披

6、著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里( ) 著。9、閱讀語段，聯(lián)系全文，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A、本文選自春，作者朱自清，字佩弦，著名作家、散文家，代表作有背影 雪朝 歐游雜記等。3人教版七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷及答案B、作者圍繞 “春”依次寫了盼春、 繪春、 贊春， 表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情， 對(duì)美的追求和對(duì)光明的向往。C、第一語段是春風(fēng)圖，寫出了春風(fēng)和煦溫暖的特點(diǎn)。D、第二語段是春雨圖， 寫出了春雨貴如油的特點(diǎn)， 表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜 愛。10、下列各句運(yùn)用的修辭方法有誤的一項(xiàng)是( )A、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 (引用、比喻)B、 鳥兒將巢安在繁花嫩葉

7、當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉 嚨。 (擬人)C、 看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。 (排比、比喻) D、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 (比喻)11、文中括號(hào)里應(yīng)填入的詞語依次是( )A混 腦 罩 靜默 B夾 惱 蓋 沉默 C混 惱 籠 靜默 D混 惱 飄 靜默12、下列說法正確的一項(xiàng)是( )A、第一段中的第句從人的嗅覺出發(fā)，寫出了春風(fēng)溫柔溫暖的特點(diǎn)。B、第一段中的第句從人的聽覺出發(fā)， 寫出了春天里鳥鳴的宛轉(zhuǎn)和笛聲的 嘹亮。C、“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”依次寫了春雨的亮、細(xì)、密的特點(diǎn)。D、“樹葉兒卻綠得發(fā)亮， 小草兒也青得逼你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹 葉和小草

8、青翠、 濃綠的特點(diǎn)。 “逼”極寫了小草的青翠，以一個(gè)動(dòng)詞達(dá)到了形容 詞達(dá)不到的效果。(二)閱讀下面短文，回答 13-17 題，每題 2 分。最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一 髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。 山尖全白了， 給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上， 有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山 們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看 見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那 點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大 雪的，那些小山太秀氣！13、給這段話選一個(gè)標(biāo)題。

9、( )4人教版七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷及答案A雪后的景色 B冬天群山美 C雪后圖 D雪后山更美14、文段開頭“最妙的是下點(diǎn)小雪”，究竟“妙”在哪里？選出正確的一項(xiàng)( ) A、小雪可以給小山穿上“花衣” 。 B、小雪可以給藍(lán)天“鑲銀邊”。 C、小雪可以把小山襯托得更加美麗。 D、小雪可以反射出小山的各種色彩。15、本段層次劃分正確的一項(xiàng)是( ) A、/ B、/ C、/ D、/16、本文寫景是按什么順序安排的？( )A、時(shí)間順序 B、空間順序 C、事件先后 D、景物主次 17、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A、本段文字選自濟(jì)南的冬天，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名 作家，作品收在老舍文集里。B

10、、作者圍繞“妙”字，描述了小雪使矮松越發(fā)青黑，給藍(lán)天鑲上銀邊，給 山穿上花衣，薄雪還會(huì)露出點(diǎn)粉色這四個(gè)方面的景色。C、文中的“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”一句 中的“白”指積雪， “暗黃”指的是草；而“給山們穿上一件帶水紋的花衣”則 運(yùn)用了比喻的手法，寫出了自然之景的美麗。D、本段文字作者主要描述了薄雪覆蓋下小山的美景， 表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬 天的喜愛之情。(三)讀下面古詩(shī)，回答 18-20 題，每題 2 分。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。18、下列說法不正確的一項(xiàng)是( )A、首聯(lián)對(duì)偶，寫“客路”

11、“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的漂 泊之感，與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。B、頷聯(lián)之“兩岸闊”與“潮平”，“一帆懸”與“風(fēng)正”均有因果關(guān)系?！帮L(fēng) 正”是風(fēng)大之意。C、頸聯(lián)表明詩(shī)人到江南正是冬末。詩(shī)人感到江南不光太陽升的早，好像春 天也來得早。 “海日生殘夜，江春入舊年”兩句歷來膾炙人口。5人教版七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷及答案D、尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人觸景生情，懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。 19、對(duì)這首詩(shī)的賞析，下列說法不正確的一項(xiàng)是( )A、這首詩(shī)以對(duì)偶句開頭，既不同一般，又工整明麗， “青山”“綠水”給人 眼明心亮的感覺。B、三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平靜謐的環(huán)境里，平

12、野開闊，大江直 流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。C、五、六句寫海上紅日沖破黎明前黑暗，江邊春意趕走殘冬，不僅意向美 妙，還蘊(yùn)涵一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。D、最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景 色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。20、與本詩(shī)頸聯(lián)所蘊(yùn)含的理趣最為相近的一項(xiàng)是( )A、正如萬山圈子里，一山放過一山攔。楊萬里過松源晨飲漆公店 B、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。韓愈早春呈水部張十八員外C、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見 贈(zèng)D、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。蘇軾題西林壁第卷 表述題部分(80 分)三、 (5

13、分)21、天凈沙秋思中集中表達(dá)游子漂泊在外悲哀地詩(shī)句是： ，。 22、次北固山下一詩(shī)中道出新舊更替的生活哲理名句是： ，。23、 ，聞道龍標(biāo)過五溪。 ，隨君直到夜郎西。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄24、觀滄海一詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是： ，；，。25、閱讀下面的文字，按要求回答問題。 (5 分)狗與公雞結(jié)交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹上，在 樹枝上棲息， 狗就在下面樹洞里過夜。 黎明到來時(shí)， 公雞像往常一樣啼叫起來。 有只狐貍聽見雞叫。想要吃雞肉，便跑來站在樹下，恭敬地請(qǐng)雞下來。雞6人教版七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷及答案( ) ，繼續(xù)打鳴。 狐貍說： “多么美的嗓音?。?

14、太悅耳動(dòng)聽了，我真想擁抱你?？煜聛恚屛覀円黄鸪∫骨?。”雞回答說：“請(qǐng)你去叫醒樹洞里的那個(gè)看門守夜的。只要他一開門，我就可以下來?！焙偭⒖叹腿ソ虚T。狗突然跳了起來，把他咬住撕碎了。(1)文中的括號(hào)里選用的成語是( )。(2 分)A、不加思索 B、 一本正經(jīng) C、信以為真 D、無動(dòng)于衷(2)這故事說明的道理是：。 (3 分)四、課外閱讀理解一(閱讀文章，完成 26-28 題，共 15 分)雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然 后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰： 教學(xué)相長(zhǎng)也。 兌命曰： “學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？26、解釋下列加

15、點(diǎn)詞語在句中意思。 (4 分)不知其旨也 旨： 是故學(xué)然后知不足 是故： 然后能自強(qiáng)也 自強(qiáng)： 學(xué)學(xué)半 學(xué)：27、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (6 分) 雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。譯文： 知不足，然后能自反也；譯文： 其此之謂乎？譯文：28、你從文中明白了怎樣的道理？得到了什么啟示？結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)寫出你 的看法。 (5 分)答：二(閱讀文章，完成 29-33 題，共 15 分)7人教版七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷及答案孩子是春天的另一種姿勢(shì)看看日歷，知道已是春天，可老在戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺 骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色， 鉛筆畫似的。 哪里有一

16、絲春天的蹤跡?有一天， 我卻意外地從學(xué)生的課桌上， 發(fā) 現(xiàn)了第一抹春痕。我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草 芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部 則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間第 一抹春色。在寒風(fēng)料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的 春色，需要怎樣的耐心和細(xì)心呀，我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn) 桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩， 這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。這以后，稍一留意，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的()和 ()了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹

17、枝，還有三五朵小野花。 花朵那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下碎屑。想這些鮮艷的粉 末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的水彩，細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了，使用小手指將它們 拾起來，染在了他們的課桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。學(xué)生的課桌上花事紛繁 起來，演示著春天的進(jìn)程。一到春天，孩子們翻山越嶺來學(xué)校，路上只要一彎 腰，便能采一把在手里。這些山里孩子，有的還穿著露趾的鞋，穿著哥哥姐姐 肥大的舊衣褲，他們吹著柳笛，搖著野花到了學(xué)校，便把花插在課桌上。有的 孩子，還用細(xì)線 把花枝綁在鉛筆上。花枝輕撫小臉，讓人想不清， 是花枝染紅 了小臉，還是小臉染紅了花枝。有一

18、天，我迎著學(xué)生的歌聲走進(jìn)教室，看見我放著教科書的課桌上，循 著縱橫的縫隙，長(zhǎng)滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方 正正的一塊芳草地。 我打開教科書， 書頁(yè)里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。 我笑了，學(xué)生們也喜形于色。那一笑，已使師生的心溝通了。這一節(jié)課，學(xué)生 始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對(duì)學(xué)生 說： “真是春天了，連咱們的課桌也都開花了!”學(xué)生大笑，歡呼起來。這時(shí)候， 一個(gè)調(diào)皮的男孩，指著一個(gè)女孩子說： “老師，她也開花了! ”我看，可不，她 的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學(xué)生們又是一陣擊掌大笑。在這開花的課桌間踱步，聽著學(xué)生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該8人教版七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷及答案是春天的源頭了。 春天從孩子們的身上產(chǎn)生， 先染了他們課桌， 然后漫出窗子， 染了山川。和孩子們?cè)谝黄穑?就是和春天在一起。我想起了一位詩(shī)人的句子： 孩 子是春天的另一種姿勢(shì)。29、文章開頭描寫戶外初春的景色的作用是什么？ (3 分)30、根據(jù)語境， 選出恰當(dāng)?shù)脑~填在下列句中括號(hào)內(nèi)。 【備選詞：萌動(dòng) 涌動(dòng) 蔓延 洋溢 】 (2 分)這以后，稍一留意，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的( ) 和( )了。 31、從小節(jié)中各找出一句具體描寫花草的句子，放在一起反映出春意由 淡入濃的變化。 (3 分)第小節(jié)： 第