采擷生活中的語文之花

1、采擷生活中的語文之花生活中處處有語文，語文處處傳達(dá)生活。美國教育家華特?科樂涅指出： 語文的外延，與生活的外延相等。 我們是教學(xué)生學(xué)習(xí) 語文 ，而不是使學(xué)生變成語文書 。在新課程的理念下，該怎樣用好生活中的語文資源呢？結(jié)合自己的教學(xué)實踐， 有以下幾點思考。一、利用網(wǎng)絡(luò)資源，教學(xué)更活更有趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握搜集和處理信息（包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)）的能力，這就要求我們要用好網(wǎng)絡(luò)資源。閱讀教學(xué)中經(jīng)常涉及到許多課外知識，如自然現(xiàn)象、時代背景材料等等。與其教師對照教參照本宣科， 不如讓學(xué)生自己動手搜集材料。 為了更好的理解看云識天氣中，我搜集了大量圖片，讓學(xué)生了解到云的多姿多彩。 這些課件不但為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生

2、動的學(xué)習(xí)環(huán)境、 更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 還能為幫助學(xué)生增加表象積累提供有力的支持。經(jīng)過實踐，我感受了網(wǎng)絡(luò)的神奇，我領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)的魅力，因為信息技術(shù)既可豐富視聽感受， 也可化抽象事物為具體的、 可感的、形象的事物。它集圖像、聲音、文字與時代氣息于一體，恰當(dāng)使用這一資源，可豐富學(xué)生的知識，開闊他們的視野，讓自己的課更富有吸引力。二、利用電視資源，教學(xué)更新穎。新課程標(biāo)準(zhǔn)突出口語交際能力，整合了聽與說，特別提出了口頭交流和溝通的要求， 要想達(dá)到這個目標(biāo)， 我們要用好電視這個資源。電視有好多語言類的節(jié)目，收看這類節(jié)目，我們可以向主持人學(xué)習(xí)，其語言的風(fēng)趣、幽默、睿智，其現(xiàn)場的應(yīng)急變化能力，令人嘆服。在學(xué)

3、生口語交際訓(xùn)練時，我常常借鑒電視節(jié)目如 實話實說 焦點訪談 的形式。在準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的想法和心情 的口語交際課中，我要求學(xué)生學(xué)習(xí) 實話實說 ，大膽的敘說自己對同學(xué)、老師、學(xué)校的看法。在非典肆虐期間，我在 當(dāng)眾發(fā)表意見， 態(tài)度要自然 的口語交際課中， 我鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí) 焦點訪談 的形式，推薦二個學(xué)生當(dāng)記者，采訪其他同學(xué)， 對非典有什么認(rèn)識，平時要注意什么，心理上有什么負(fù)擔(dān)。 由于形式新穎，學(xué)生都能踴躍參加，課堂效果良好。閱讀教學(xué)也可利用電視資源，如詩經(jīng) ?蒹葭是一首朦朧之美的千古絕唱，為了更好的領(lǐng)略詩歌的意境美， 在教學(xué)中先放電視連續(xù)劇 在水一方主題歌，這首歌的歌詞就是詩經(jīng) ?蒹葭，之后將這

4、首詩作簡要介紹，接著引導(dǎo)學(xué)生在屏幕上觀賞電視劇主題歌錄像，收到了很好的效果， 學(xué)生當(dāng)場吟唱這首詩或這支歌， 并且很快就能背誦出來。 這就是視聽媒介所創(chuàng)設(shè)的情境， 推動了學(xué)生對文字的理解并加深領(lǐng)會了文章的意境美。 在學(xué)習(xí)新聞時， 我建議學(xué)生收看新聞聯(lián)播 ，了解新聞的特點。并組織學(xué)生交流我最喜愛的新聞 ，說明喜愛的原因。這樣在閱讀教學(xué)中又能滲透口語交際。三、利用街頭資源，教學(xué)走向?qū)嵲?。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力， 因為語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)， 是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、 團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。開展語文實踐活動，

5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 可以領(lǐng)著學(xué)生到街頭看一看。 一個新課程理念支持的教師，應(yīng)鼓勵學(xué)生奔向 十字街頭 ，關(guān)注社會生活，擴大信息接受量，讓生活的源頭活水滋潤語文田園。如：先看街頭的招牌，有沒有使用錯別字，有沒有使用不規(guī)范的字。學(xué)生自己把它解決。然后與店主人對話，指出錯別字，并告訴他規(guī)范使用漢字是國家的要求，幫助他們改正錯別字。再看廣告語。目前，中考試卷常常出現(xiàn)廣告試題。 圍繞以下幾個方面展開討論： 你們從這則廣告中了解到了什么？這則廣告好在哪兒？還有什么可以改進(jìn)的？如果是你你會擬什么樣的廣告詞。 這些訓(xùn)練能使學(xué)生了解廣告的特點 - 形象、 精練、 朗朗上口， 提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，又可為商家出謀劃策，可謂一舉三得。在此基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生為學(xué)校設(shè)計綠化廣告語、 宣傳廣告語。 有學(xué)生為學(xué)校小水池設(shè)計的廣告語： 為了映出你美麗的倩影，請你愛護(hù)她的身影。 草坪的廣告語是： 藍(lán)天、綠草、愛心，相映生輝。 到了春節(jié)，我組織學(xué)生撰寫對聯(lián)。先個人創(chuàng)作對聯(lián)，然后集體修改，最后書寫。當(dāng)同學(xué)們看到自家門上的對聯(lián)，那高興勁、自豪感就甭提了。這些語文實踐活動開展， 讓學(xué)生體會到語文的豐富性， 領(lǐng)略到語文的魅力。課堂小天地，生活大課堂。生活處處皆語文，語文無處不生 活。