活動主題齊概要課件

1、活動主題齊概要活動主題齊概要教學活動設計活動名稱：齊眉棍實施年級：四年級學生人數：30人預計教學時間：40分鐘教學資源：繪本、齊眉棍、單槍、 電腦教學活動設計活動名稱：齊眉棍設計理念學校是個小型的社會，學生從家庭進入學校學習，就是學習與人相處的方法如何表達自己？如何與他人溝通？如何與人合作？藉由齊眉棍的活動，讓學生實際體驗合作的重要與精神之所在。透過此項活動讓學生懂得反省自己，不責怪他人，進而引導學生在人際關係中有正向的思考模式，同時提升班級向心力。設計理念學校是個小型的社會，學生從家庭進入學校學習，就是學習教學目標體驗團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生團隊合作的能力。有良好的溝通模式，促進團體和諧。

2、透過討論，找出解決問題的方法。培養(yǎng)學生自我反省的態(tài)度與能力 。培養(yǎng)尊重他人意見的態(tài)度。教學目標體驗團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生團隊合作的能力。對應能力指標綜3-2-2 參加團體活動，瞭解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。性別 2-2-5 學習溝通協(xié)調的能力，促進兩性和諧的互動。生涯3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度 對應能力指標綜3-2-2 參加團體活動，瞭解自己所屬團體的特準備活動組別分配：.分為組，約人一組。 .分為組，約人一組。準備活動組別分配：引起動機繪本不是我的錯！文-雷.克里斯強森圖-迪克.史丹伯格譯-周逸芬引起動機繪本不是我的錯！文-雷.克里斯強森遊戲規(guī)則每個組員同時用食

3、指背面水平托住棍子。只要有任何一人的食指離開棍子，就必須重新開始。（回到眉毛的高度）老師喊開始，就開始計時，時間愈短愈好。請各組一起將齊眉棍，從眉毛的高度慢慢降到地面上。最先完成的組別獲勝。遊戲規(guī)則每個組員同時用食指背面水平托住棍子。發(fā)展活動進行組的齊眉棍活動。熟悉規(guī)則後，進行組的齊眉棍活動。任務達成後，提問：1.為何齊眉棍無法下降？2.可以用更短的時問達成任務嗎？（利用分鐘討論出更好的方法。）發(fā)展活動進行組的齊眉棍活動。發(fā)展活動再出發(fā)：學生將所討論的方法，實際再做 一次，看是否有進步。再挑戰(zhàn)：將全班重新分成組（提高困難 度），再一次進行活動。發(fā)展活動再出發(fā)：學生將所討論的方法，實際再做全班分

4、享從活動中，你發(fā)現了什麼？大家如何達成任務的？最重要的原因是什麼？活動中發(fā)生了什麼令你印象深刻的事？活動前與活動後，你的感覺有什麼不同？經過這個活動後，你以後在和別人一起合作時，你會怎麼做？（引導學生以自己和他人的角度來做思考。）全班分享從活動中，你發(fā)現了什麼？活動主題齊概要活動主題齊概要活動主題齊概要活動主題齊概要如何提問?三階段導引法WHAT？事實階段：描述行動事實或感受。特別著重在當下的感覺？你們注意到.？為什麼會.？ 1.我怎麼做到的?最重要的原因是什麼? 2.活動中你做了什麼?有什麼貢獻? 3.活動中你發(fā)現哪些新的事情?如何提問?三階段導引法SO WHAT?整合階段：整合過去經驗與活動經驗進行批判性思考與問題解決。 生活上也有類似的狀況嗎? 為什麼會發(fā)生這種狀況?1.整個活動和我們的生活中,有哪些類似的情況？ 2.活動前後的感受或想法有什麼不同?SO WHAT? NOW WHAT?前瞻階段:將活動體驗與省思運用於實際