2022年開學第一周工作總結報告

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年開學第一周工作總結報告2、語文學習。本周進行了第一單元感受大自然主題的1、2、3課的學習，通過學習讓學生感受到作者熱愛大自然的情感，并體會到作者豐富的想象和獨特的感受。語文練習冊跟進度，做到第三課。背誦第一課的5、6自然段，曹禎禎、尹文文、吳佳駿、牛元麒背誦速度稍慢。3、周五收飯費_元，_人上交，還有_人請周一帶好。4、檢查了暑假作業(yè)，將選出優(yōu)秀作業(yè)下個周進行全校展評。5、周四進行了難忘的開學典禮征文評選，_人a等級以上。6、良好習慣本已經發(fā)放，請家長按時檢查孩子的作業(yè)記錄及完成情況，并予以評價打分和簽名。下個周一將進行全班檢查。7、周末語文作業(yè)。

2、仿照草蟲的村落寫一篇日記;名詞解釋一遍。8、下個周進行大隊委精選，請有意向的同學準備(學年度黨支部工作總結)好演講稿和才藝展示，周一下午進行競選。開學第一周工作總結報告范文篇2開學第一周在不知不覺中已經結束，眾所周知，開學第一天、第一周、第一個月是最難熬的，因為孩子們經過一個暑假的懶散生活需要在這段時間得到改善，假期綜合癥也不是那么容易說改就能改的了的，不過我相信，我們一定可以在最短的時間內找回放假前的好習慣，甚至做得更好。緊張而又忙碌的第一天，在孩子和家長們們高高興興的上學中度過，孩子們跑過來抱著我，家長們也熱情的打招呼，我們訴說著各自的想念。后來的幾天，是緊張而又忙碌的。在家校溝通方面，每

3、天晚上下自習后把孩子一天的表現和生活照發(fā)給家長，等孩子們睡著后，發(fā)信息告訴他們孩子已睡著，請放心。當收到家長們的感謝信息后，會莫名的感動，感覺這點累比起家長們的支持和理解根本不算什么。在學生管理方面，基本上是在做一些常規(guī)訓練，由于還是帶自己班的孩子，再加上新轉來的三個同學有兩個是女生，相對而言比較順手。不過在這短短一周也發(fā)現了很多問題：基本每個人都存在自由散漫現象，不僅在學習上拖拖拉拉，在餐廳和宿舍也表現的比較明顯。1、_榮譽感不強，團隊意識薄弱。不認為自己的言行代表的是整個班級。2、打鬧現象偶爾出現。雖然基本上是鬧著玩，但也有出現意外的時候，玩著玩著就真的打起來的也有。走廊上，樓道里，路隊行

4、進中大聲喧嘩比較嚴重。3、路隊較亂。無論是整隊的還是站隊的都不嚴肅，站沒有站相，走也沒有走的樣子。4、課堂常規(guī)。課前準備大部分學生可以做到及時，但卻只有極少數的同學能做到上課需要的物品全部準備齊全。坐姿、寫姿、拿筆姿勢等都需要時刻提醒。5、餐廳就餐。總體來說就餐秩序還是可以的，只是交接方面比較亂。6、宿舍休息。由于是家族式管理，我們五年級承擔了幫助一年級小朋友的任務，大部分學生能過表現出大哥哥、_姐的樣子，幫助小同學盡快熟悉學校生活。只是由于一年級孩子還太小，存在想家、不適應宿舍生活等問題，很多孩子中午不休息，晚上打鬧，睡覺很晚，以至于我們班學生休息不好，白天犯困，導致課堂效率不高。7、物品擺

5、放。大部分學生能在第一天就做到上學期的物品擺放要求，只是還需要提醒、完善。8、衛(wèi)生清掃。對于衛(wèi)生清掃方面做得不夠及時，保持的也不夠好，很多同學見到垃圾視而不見，沒有做到上學期見到垃圾就撿的好習慣。9、時間意識薄弱。上課鈴聲響了才去上廁所或者才去收拾桌面的現象仍然存在。什么時間干什么事情在他們身上基本體現不到。很多鈴聲形同虛設。當然了，問題的確很多，不過發(fā)現問題去解決就好了，沒有問題就沒有進步，只要我們一起去努力改進，相信我們班，我們學校會越來越好。ibelievewecan。這一周，雖然累，的卻是幸福。2022年開學第一周工作總結報告（二）1、經高區(qū)教育局決定，我校從這學期開始更名為高區(qū)第二小

6、學。2、語文學習：本周進行了第一單元“感受大自然”主題的1、2、3課的學習，通過學習讓學生感受到作者熱愛大自然的情感，并體會到作者豐富的想象和獨特的感受。語文練習冊跟進度，做到第三課。背誦第一課的5、6自然段，曹禎禎、尹文文、吳佳駿、牛元麒背誦速度稍慢。3、周五收飯費_元，_人上交，還有_人請周一帶好!4、檢查了暑假作業(yè)，將選出優(yōu)秀作業(yè)下個周進行全校展評!5、周四進行了難忘的開學典禮征文評選，_人a等級以上!6、良好習慣本已經發(fā)放，請家長按時檢查孩子的作業(yè)記錄及完成情況，并予以評價打分和簽名。下個周一將進行全班檢查!7、周末語文作業(yè)：仿照草蟲的村落寫一篇日記;名詞解釋一遍。8、下個周進行大隊委

7、精選，請有意向的同學準備(學年度黨支部工作總結)好演講稿和才藝展示，周一下午進行競選!2022年開學第一周工作總結報告（三）開學第一周在不知不覺中已經結束，眾所周知，開學第一天、第一周、第一個月是最難熬的，因為孩子們經過一個暑假的懶散生活需要在這段時間得到改善，假期綜合癥也不是那么容易說改就能改的了的，不過我相信，我們一定可以在最短的時間內找回放假前的好習慣，甚至做得更好!緊張而又忙碌的第一天，在孩子和家長們們高高興興的上學中度過，孩子們跑過來抱著我，家長們也熱情的打招呼，我們訴說著各自的想念。后來的幾天，是緊張而又忙碌的。在家校溝通方面，每天晚上下自習后把孩子一天的表現和生活照發(fā)給家長，等孩

8、子們睡著后，發(fā)信息告訴他們孩子已睡著，請放心。當收到家長們的感謝信息后，會莫名的感動，感覺這點累比起家長們的支持和理解根本不算什么!在學生管理方面，基本上是在做一些常規(guī)訓練，由于還是帶自己班的孩子，再加上新轉來的三個同學有兩個是女生，相對而言比較順手。不過在這短短一周也發(fā)現了很多問題：基本每個人都存在自由散漫現象，不僅在學習上拖拖拉拉，在餐廳和宿舍也表現的比較明顯。1、集體榮譽感不強，團隊意識薄弱。不認為自己的言行代表的是整個班級。2、打鬧現象偶爾出現。雖然基本上是鬧著玩，但也有出現意外的時候，玩著玩著就真的打起來的也有。走廊上，樓道里，路隊行進中大聲喧嘩比較嚴重。3、路隊較亂。無論是整隊的還是站隊的都不嚴肅，站沒有站相，走也沒有走的樣子。4、課堂常規(guī)。課前準備大部分學生可以做到及時，但卻只有極少數的同學能做到上課需要的物品全部準備齊全。坐姿、寫姿、拿筆姿勢等都需要時刻提醒。5、餐廳就餐?？傮w來說就餐秩序還是可以的，只是交接方面比較亂。6、宿舍休息。由于是家族式管理，我們五年級承擔了幫助一年級小朋友的任務，大部分學生能過表現出大哥哥、大姐姐的樣子，幫助小同學盡快熟悉學校生活。只是由于一年級孩子還太小，存在想家、不適應宿舍生活等問題，很多孩子中午不休息，晚上打鬧，睡覺很晚，