二年級語文：教學設(shè)計1：沙灘上的童話（第1課時）

1、沙灘上的童話教學設(shè)計【教學目標】知識技能(1)能根據(jù)課文的內(nèi)容，想象沙灘上和城堡里發(fā)生的故事，培養(yǎng)學生概括文 章主要內(nèi)容的能力以及想象力。(2)認識11個生字，會寫8個字。(3)分角色朗讀課文，理解文中詞語的意義。過程與方法(1)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景，感 悟課文帶給大家的樂趣。(2)展開小組討論，對課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進行分析。情感態(tài)度與價值觀(1)想象孩子們在沙灘上玩耍時的情景，感受文字之美。(2)體會童年生活的快樂，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度和熱愛生活的品質(zhì)。【教學重點】.識字、寫字。.在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上感受孩子們在沙灘上玩耍時的情景?！窘虒W難

2、點】體會童年的快樂，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度和熱愛生活的品質(zhì)。第一課時一質(zhì)疑導入.“童話是什么？你們最喜歡的童話是什么？沙灘上的童話會發(fā)生什么故事 呢？ ”(師介紹：童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形 象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自 然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。)今天我們學習沙灘上的童話。板書課題，齊讀課題。.同學們的聲音真洪亮，看把誰引來了(出示生字詞)多種形式讀。二、識字解詞.學生自讀課文。提出要求：(1)不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。(2)讀準每一個字的字音，圈出生字詞；(3)讀通每個句子，讀不通順的多

3、讀幾遍；(4)給每個自然段寫上序號。.檢查自學情況。(1)出示第一行生字bu chong qiang qin zha yao si ji補充 搶 親炸藥死記各自拼讀，找出翹舌音“勝展”，前鼻音“展、現(xiàn)”，后鼻音“名、勝、 央”。指名認讀，相機正音，并用生字口頭組詞。(2)出示第二行生字lei bao cha xiong hen gong shang jia hong bo zan壘堡插兇 狠攻商 駕轟駁贊開展讀字游戲。開火車讀，再讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀。指正：“贊”平舌音、前鼻音，“插、 商”是翹舌音，“狠”是前鼻音，“兇、攻、轟”是后鼻音。(3)讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。分自然

4、段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3.整體感知內(nèi)容。請大家?guī)е@些問題讀課文。沙灘上的童話寫了 一個什么故事？讀文后，討論交流，展示交流，填空。寫了我們在沙灘上建了一個城堡，想象著里面住著一個兇狠的魔王，他搶去 了一位美麗的公主，我們作為勇士，從地下挖隧道，把城堡轟塌了，炸死了魔王, 救出了公主的故事。三 生字書寫出示生字：補充搶親炸藥死記.記生字：開動腦筋記生字。學生各抒己見，然后教師總結(jié)：(1)加一加：“家”加“卜”是“補”。加允”是“充”，“火+ 乍”是“炸”，“什+約”是“藥”，“I +己”為“記”。(2)換一換:“槍”換掉木加上號”

5、，是搶”。(3)猜謎語：“一夜殘花掩黃土”是“死”，“樹木猶為人愛惜”是“親”。.組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。.指導寫字：(1)師范寫，重點指導“補、充、搶”并講述：“補、充、搶”田字格課件“補”：左邊是飛”，不是?！薄俺洹保荷厦娌灰獙懗伞霸啤保谝还P是點?！皳尅保鹤⒁狻安拧钡墓P順和筆畫，第一筆是橫，第三筆是提，第六筆是橫 折鉤。另外，“炸、記”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“藥”是上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。(2)老師范寫，學生在習字本上描紅、臨寫生字。(提醒寫字姿勢。)(3)指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。(4)教師巡視指導，強調(diào)寫字姿勢，提出要求。(看準每個字在田字格里的位置。(看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴格按筆順描