幼兒園中班優(yōu)秀語言說課稿《快樂的果園》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班優(yōu)秀語言說課稿快樂的果園含反思 一、說設(shè)計(jì)意圖 這是一首散文詩，寫是的果園里一年四季都有伴侶：梨樹、桃樹、蘋果樹，還有受小伴侶們愛慕的小蜜蜂、小鳥、小兔等，果園有了這些伴侶所以很歡樂。此次教學(xué)活動(dòng)就是要讓小伴侶感觸果園的歡樂，也感觸伴侶間帶來的歡樂。因此，活動(dòng)以動(dòng)靜結(jié)合的方式，讓小伴侶們?nèi)ダ斫夂透杏|。二、說目標(biāo)活動(dòng)的目標(biāo)是教導(dǎo)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)者起著導(dǎo)向作用。幼兒園語言教導(dǎo)的目標(biāo)之一是喜愛觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感觸文學(xué)作品的美，詳細(xì)地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的句子。按照中班幼兒年齡的特點(diǎn)及我班幼兒的實(shí)際狀

2、況，將目標(biāo)定為：1、觀賞散文詩，并理解散文詩的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹的變化。2、能大膽地?cái)⑹龊捅硌?，進(jìn)展幼兒口語表述能力和想象能力。3、感觸豐收和伴侶間帶來的歡樂。三、說活動(dòng)重難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是要讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容，會(huì)復(fù)述容易的詞語、句子，感觸果園的歡樂。難點(diǎn)是讓幼兒了解一年四季果樹的變化。四、說活動(dòng)準(zhǔn)其實(shí)像這樣的散文詩教學(xué)，應(yīng)當(dāng)采納先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，這樣可以讓靜態(tài)的、呆板的畫面變成動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的情景。但是因?yàn)樗胶蜁r(shí)光上的問題，我沒有采納多媒體手段，但是也盡力去做好每一個(gè)預(yù)備工作。先給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有果園的環(huán)境，里面有梨樹、桃樹、蘋果樹，配好一首節(jié)奏歡快的歡樂小舞曲音樂歌帶，還做

3、了散文詩中浮現(xiàn)過的小動(dòng)物的頭飾，預(yù)備好幼兒表演采摘豐收果實(shí)的人們要用的籃子。應(yīng)當(dāng)說，這些預(yù)備可以讓活動(dòng)開展得生動(dòng)一些，好讓小伴侶們有一種身臨其境的感覺。五、說活動(dòng)過程（一）、開頭部分首先，我播放歡樂小舞曲，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入果園當(dāng)中，小伴侶們其樂融融，能夠快歡樂樂地進(jìn)入活動(dòng)場地開頭活動(dòng)。第二，我讓幼兒說說果園里有什么，引領(lǐng)幼兒以觀看的方式回答教師的提問。之后，我手指幼兒面前的三棵果樹，讓他們猜猜這三棵果樹是什么樹，引領(lǐng)幼兒以想象的方式回答。（二）、基礎(chǔ)部分這一部分正式進(jìn)入散文詩觀賞，我先讀一遍，幼兒觀賞，理解也許內(nèi)容，然后我提出一系列有關(guān)果樹的問題，引領(lǐng)幼兒以聽的方式往返答，并鼓舞他們大膽敘述。

4、這一部分，讓幼兒邊理解邊感觸散文詩的意境美，從而讓他們知道白白的是梨花，粉色的是桃花，紅紅的是蘋果花，黃澄澄的是大梨，粉粉的是桃子，紅紅的是大蘋果，利用幼兒自由敘述和教師的適當(dāng)提醒，讓他們初步了解一年四季果樹的變化。以上都是靜態(tài)教學(xué)，然后我敘述散文詩其次遍，讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物，他們在干什么。按照他們的回答，我發(fā)給他們頭飾，讓他們表演，培養(yǎng)他們大膽的表演能力。最后提到的采摘豐收果實(shí)的人們也是讓幼兒表演采果實(shí)，體悟豐收的歡樂。這些是動(dòng)態(tài)教學(xué)。教學(xué)中動(dòng)靜結(jié)合，可激活幼兒的愛好，也可讓活動(dòng)開展地生動(dòng)、豐盛。（三）、提高部分理解了散文詩的內(nèi)容之后，我就問幼兒果園為什么很歡樂？然后可以問小伴侶們自己快不歡樂。把果園的歡樂提高到幼兒自己的歡樂，讓他們感觸伴侶間帶來的歡樂。（四）、結(jié)束部分這部分是讓幼兒感觸歡樂的氣氛，播放歡樂小舞曲，幼兒和老師手拉手繞著果園唱一唱，跳一跳，然后歡樂地離開果園，活動(dòng)就此結(jié)束。 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教導(dǎo)