人教版高中教材必修2《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程伴性遺傳課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念是倡導(dǎo)探索性學(xué)習(xí)，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。教學(xué)內(nèi)容分析伴性遺傳是人教版高中教材必修2第二章第三節(jié)內(nèi)容。它是以色盲為例講述伴性遺傳現(xiàn)象和伴性遺傳規(guī)律。它進(jìn)一步說(shuō)明了基因與性染色體的關(guān)系，其實(shí)質(zhì)就是基因分離定律在性染色體遺傳上的作用。同時(shí)也為第五章第三節(jié)人類遺傳病的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)概述伴性遺傳的概念和特點(diǎn)（二）能力目標(biāo)1、運(yùn)用資料分析的方法，總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。2、應(yīng)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題（三）情感目標(biāo)1、認(rèn)同道爾頓勇于承認(rèn)自己是色盲患者，并將自己的發(fā)現(xiàn)公之

2、于眾的獻(xiàn)身科學(xué)、尊重科學(xué)的精神。2、認(rèn)識(shí)遺傳病對(duì)人體健康的影響，增強(qiáng)優(yōu)生意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)能說(shuō)出伴性遺傳的概念和特點(diǎn)，懂得運(yùn)用資料分析的方法總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律，并能夠應(yīng)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了遺傳的基本規(guī)律，為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好了知識(shí)準(zhǔn)備。但從以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，多數(shù)學(xué)生學(xué)完伴性遺傳后，會(huì)將它與常染色體上的遺傳混淆不清。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：伴性遺傳的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：分析人類紅綠色盲的遺傳教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1復(fù)習(xí)回顧，創(chuàng)設(shè)情景，比較引出與果蠅的眼色遺傳相似的紅綠色盲，導(dǎo)入新課：展示圖片、紅綠色盲小調(diào)

3、查、閱讀有關(guān)道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲的故事2資料分析：紅綠色盲基因的位置和類型、正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型3探究伴性遺傳的遺傳方式，通過(guò)紅綠色盲遺傳圖譜分析和其他伴性遺傳病的實(shí)例分析，總結(jié)出伴性遺傳的主要遺傳方式和遺傳特點(diǎn)。（1）紅綠色盲的遺傳方式（伴X染色體隱性遺傳）：分析討論紅綠色盲遺傳圖譜（2）伴X染色體顯性遺傳（抗維生素D佝僂?。簩?shí)例分析（3）伴Y染色體遺傳（外耳道多毛癥）：實(shí)例分析4列表歸納總結(jié)：伴性遺傳的概念5伴性遺傳的應(yīng)用（1）預(yù)防遺傳?。航巧缪?、病例分析（2）指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)：舉例、雜交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)6鞏固練習(xí)：PPT演示教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*活動(dòng)目標(biāo)回憶上節(jié)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)情景，比

4、較導(dǎo)入新課；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣解決問(wèn)題引出與果蠅的眼色遺傳相似的紅綠色盲技術(shù)資源PPT展示圖片等資料：果蠅的眼色遺傳、紅綠色盲檢測(cè)、道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲常規(guī)資源教材活動(dòng)概述師生互動(dòng)教與學(xué)的策略聯(lián)系生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引出新知識(shí)反饋評(píng)價(jià)學(xué)生熱情投入教學(xué)活動(dòng)2：*活動(dòng)目標(biāo)分析得出紅綠色盲基因的位置和類型，寫出人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型。解決問(wèn)題通過(guò)紅綠色盲遺傳圖譜等資料分析，得出紅綠色盲基因的位置和類型，能寫出人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型。技術(shù)資源PPT展示常規(guī)資源教材活動(dòng)概述老師設(shè)問(wèn)，學(xué)生帶著問(wèn)題探究、討論分析遺傳圖譜教與學(xué)的策略教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察紅綠色盲遺傳圖譜中發(fā)病

5、個(gè)體的性別情況，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下層層深入分析，逐漸得出結(jié)論。反饋評(píng)價(jià)效果較好教學(xué)活動(dòng)3：*活動(dòng)目標(biāo)探究伴性遺傳的遺傳方式，通過(guò)紅綠色盲遺傳圖譜分析和其他伴性遺傳病的實(shí)例分析，總結(jié)出伴性遺傳的主要遺傳方式和遺傳特點(diǎn)，歸納總結(jié)出伴性遺傳的概念。解決問(wèn)題重點(diǎn)要懂得分析人類紅綠色盲（伴X染色體隱性遺傳）的遺傳特點(diǎn)，能書寫相關(guān)遺傳圖譜和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析解決相關(guān)問(wèn)題。能說(shuō)出其他常見伴性遺傳病的特點(diǎn)，舉出實(shí)例，如：伴X染色體顯性遺傳（抗維生素D佝僂?。┖桶閅染色體遺傳（外耳道多毛癥）。最后，比較歸納總結(jié)出伴性遺傳的概念。技術(shù)資源PPT展示常規(guī)資源教材活動(dòng)概述老師引導(dǎo)，學(xué)生帶著問(wèn)題分析討論、合作學(xué)習(xí)教與學(xué)的策略教師要注意引導(dǎo)學(xué)生比較三種伴性遺傳方式的遺傳特點(diǎn)。學(xué)生要注意比較和溫故知新。反饋評(píng)價(jià)效果較好教學(xué)活動(dòng)4：*活動(dòng)目標(biāo)學(xué)以致用，了解伴性遺傳的應(yīng)用解決問(wèn)題一方面，學(xué)生通過(guò)角色扮演，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行病例分析，解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)認(rèn)識(shí)到遺傳病對(duì)人體健康的影響，對(duì)優(yōu)生的意義。另一方面，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)例，知道雞的性別決定與人的性別決定的不同，了解性別決定對(duì)于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際意義，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)行知識(shí)遷移。技術(shù)資源PPT展示常規(guī)資源教材活動(dòng)概述PPT展示伴性遺傳病例資料，讓學(xué)生討論，給建議，學(xué)生通過(guò)角色扮演，利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行