個人轉(zhuǎn)崗心得體會5篇

1、個人轉(zhuǎn)崗心得體會5篇內(nèi)部轉(zhuǎn)崗自然是個人職業(yè)進展的一個時機，但是否合適自己，則需要詳加評估。職業(yè)規(guī)劃師指出，以聘請專員為例，它與內(nèi)訓(xùn)崗位在工作內(nèi)容上的差距很大，核心職能也不一樣。下面是為大家整理的關(guān)于個人轉(zhuǎn)崗心得體會，假如喜愛可以共享給身邊的好友。個人轉(zhuǎn)崗心得體會120X年3月我有幸參與了慶陽市幼兒園老師培訓(xùn)工程。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對幼兒教育新理念的深入闡釋，使我開闊了眼界受益匪淺。為此從以下幾個方面談?wù)勎业捏w會：一、老師必需有敬業(yè)的精神。開班第一天高巖教授給我們作了關(guān)于對老師職業(yè)道德若干問題的思索的報告。本節(jié)課的重點就是要求老師必需要有敬業(yè)的精神，同時給我們明確講解并描述了老

2、師給人教什么，以及用什么育人等。這些都是作為老師必需具備的。經(jīng)過教育實踐我們都明白幼兒園的工作是瑣碎的、平凡的。幼兒老師會面對各種各樣的教育教學(xué)情景。有的幼兒需要特別的照料，這就需要我們不怕麻煩悉心照料。當(dāng)然這樣的孩子許多許多，我想每位老師都會遇到。此次跟崗實踐，我在南街幼兒園就遇到過這樣的孩子。其中一個孩子活潑好動是學(xué)校出了名的頑皮鬼，另一個孩子則有語言障礙，他無法與正常的孩子進行溝通。他們都是老師心目的問題孩子。這樣的孩子需要我們從一日常規(guī)開頭，從各方面強化愛護，確保他們健康歡樂的成長，也只有這樣才能做好學(xué)前教育工作。二、轉(zhuǎn)崗前后職業(yè)生活差異明顯，我們要盡快學(xué)會順應(yīng)。從角色定位看，轉(zhuǎn)崗老師

3、原有的中小學(xué)單一“老師”角色被幼兒園工作中的“老師”“媽媽”“保姆”“伙伴”等綜合角色所替代。這是由于幼兒園的教育對象完全不同。作為中小學(xué)的教育對象的中小同學(xué)與幼兒在身心進展方面存在不同的年齡特征，這對長期職業(yè)生涯一“教書育人”為主的我們來說是一個重大的轉(zhuǎn)變。其次，在工作方面轉(zhuǎn)崗老師由原有比擬單純的上課變?yōu)橐蝗栈顒拥慕M織，由以教學(xué)工作為主到保教結(jié)合。老師幾乎每時每刻都要關(guān)注幼兒的舉動。久而久之，簡單使轉(zhuǎn)崗老師產(chǎn)生嚴(yán)峻的疲憊感而懈怠心情，所以我們要樹立轉(zhuǎn)崗老師正確的職業(yè)進展愿景。最終，中小學(xué)老師和幼兒老師專業(yè)素養(yǎng)要求不全都，在專業(yè)學(xué)問、技能和力量要求方面幼兒園轉(zhuǎn)崗老師由原有中小學(xué)要求的某一科或兩

4、科教學(xué)學(xué)問力量到要求具有比擬全面、綜合性較強的幼兒保教學(xué)問和力量。中小學(xué)老師主要的一環(huán)是能否上好課，完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。而幼兒園老師的任務(wù)是對兒童實施完全的保教工作，教育途徑除了教學(xué)活動外，強調(diào)寓教育于幼兒的一日活動之中?？梢娪變簣@老師工作的掩蓋范圍和冗雜程度遠遠高于中小學(xué)老師。所以作為轉(zhuǎn)崗老師我們更應(yīng)當(dāng)不斷地去學(xué)習(xí)，努力提高自己的力量以順應(yīng)幼兒教育的崗位。三、幼兒老師要培育終生學(xué)習(xí)的理念。幼兒園教育是根底教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和根底教育的奠基階段。幼兒老師作為幼兒教育的靈魂師、規(guī)劃者、指導(dǎo)者和組織者，其素養(yǎng)的上下直接影響著幼兒教育的質(zhì)量。所以幼兒老師必需不斷地學(xué)習(xí)，隨時

5、補充自己的能量給自己充電。假如只靠原來學(xué)校所學(xué)的那點東西很難滿意孩子對學(xué)問的需求，對孩子來說是一件苦痛的事，更是一見不負(fù)責(zé)任的事。過去我們是領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問海洋充滿，怎能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，如今的幼兒教育對幼兒老師的要求很高，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以我們要通過不斷的學(xué)習(xí)，把握和熟識幼兒老師必備的教育技能，這樣讓自己也能在幼教領(lǐng)域得心應(yīng)手不至于落后。這次的培訓(xùn)時間雖然很短，但留給我的卻是一筆珍貴的財寶。聽了各位教授和院長的活潑報告，我感到非常的榮幸。在以后的工作中我會向他們學(xué)習(xí)，努力的提高自己專業(yè)力量

6、，豐富自己的實踐經(jīng)驗。個人轉(zhuǎn)崗心得體會220XX年5月9日，我參與炭素廠行政后勤組織的崗位責(zé)任意識的培訓(xùn)。通過此次職能職責(zé)培訓(xùn)，使我對崗位職責(zé)有了重新的認(rèn)知。從前只是感覺完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)就可以，如今我對司磅員崗位有了更加深層次的理解。磅房是一個特別的崗位，是炭素廠內(nèi)外效勞的窗口既關(guān)系到企業(yè)的利益，又表達了企業(yè)的形象。盡職盡責(zé)是對司磅員崗位最好的詮釋。首先，崗位認(rèn)知明顯增加。在過磅時，查看車內(nèi)是否有人，車倆是否在稱磅位置上，司機有沒有弄虛作假的行為等。收到銷售部門出庫通知時，學(xué)會了細(xì)心核對銷售部門提供的庫單上的供貨單位、貨品名稱、車牌號和司機（客戶）聯(lián)系方式和司機（客戶）提供的提貨單上信息是否

7、全都。在接待司機（客戶）過程中要做到：熱忱、周到、仔細(xì)，耐煩解答客戶的問題等。其次是責(zé)任至高無上，責(zé)任是崗位價值的最高表達。剖析自我，對比他人，又有多少人是帶著這樣至高無上的價值去工作的？責(zé)任是對工作的看法，也是自我價值的表達。環(huán)顧周圍，許多人一生碌碌無能，到頭埋怨社會與命運的不公正。而有些人，將責(zé)任感時辰牢記于心，成就了一番事業(yè)。當(dāng)崗位責(zé)任呼喚的時分，就會全力以赴完成自己崗位職責(zé)中所應(yīng)盡義務(wù)。缺乏勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感，是不會激發(fā)出自身所蕰涵的潛能。只有勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，把自身工作落實到實處，個人才能更好進展，企業(yè)才會更加蒸蒸日上。作為炭素廠的一員，堅持自己的職業(yè)道德保守企業(yè)秘密，嚴(yán)格要求自己工作中的

8、每一個詳情，保證計量檢定的原始數(shù)據(jù)和有關(guān)資料的完好是一個司磅員應(yīng)具備的素養(yǎng)。只有做到自律自檢，聽從崗位制度，履行崗位職責(zé)，時辰以炭素廠的利益為重，與企業(yè)文化同步，真正做到牢記崗位責(zé)任，將責(zé)任牢記于心，才能贏得公司與同事的信任與尊重，才能獲得事業(yè)與人生的勝利?？傊?，責(zé)任重于泰山，沒有責(zé)任心的人是不值得信任與尊重的。學(xué)以致用，從今刻開頭，讓自己懂得珍惜企業(yè)所給予的一切，珍惜同事的相逢，擔(dān)當(dāng)起自己承載的責(zé)任與炭素廠展翅高飛，鵬程萬里。個人轉(zhuǎn)崗心得體會3幼兒教育和小學(xué)教育是相鄰的兩個教育階段，二者之間既有著內(nèi)在的聯(lián)系，又各有不同的特點。幼兒園小好友與小同學(xué)在學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、時間、生活環(huán)境等方面都存在著

9、差異，由于對二者的熟悉、理解不夠透徹，我的轉(zhuǎn)崗之路困難重重。小同學(xué)要接受系統(tǒng)的文化學(xué)問學(xué)習(xí)和讀、寫、算的訓(xùn)練，有詳細(xì)的作業(yè)任務(wù)，要求更高、更嚴(yán)格。他們有了較強的自理、自控力量，能夠照料自己或同學(xué)，擔(dān)當(dāng)一些簡潔的勞動任務(wù)等，在良好習(xí)慣方面要求也較高，如能認(rèn)真聽講、書寫，獨立閱讀。而轉(zhuǎn)崗后，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小好友的學(xué)習(xí)活動以游戲為主，他們的接受學(xué)問力量較小同學(xué)弱，要利用形象活潑、好玩多樣的教學(xué)方式在豐富多彩的游戲活動中嘗試、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，課程沒有嚴(yán)格的任務(wù)要求，不留作業(yè)，沒有學(xué)業(yè)上的壓力。幼兒園的小好友們自理力量都較差，需要老師無微不至的關(guān)懷和照料，只有在老師的幫忙下才能更好、更快的順應(yīng)幼兒園生活

10、。因此，工作中，我們要時辰扮演著幼兒需要的各種不同角色，如：老師，媽媽，玩伴，醫(yī)生等等，做著很多瑣碎、繁雜的小事，甚至有時會感到身心疲憊，無所適從。為了更好、更快的成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，我充足利用各種時機，強化幼教理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，調(diào)整心態(tài)，樹立為幼兒和家長的效勞意識。陳鶴琴先生也說：“只有了解兒童，才能教育好兒童?！痹谖覉@的“五講三賽”活動中，我努力向身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的同時，也努力汲取外界的信息和學(xué)問，并閱讀提升個人品嘗的書籍，如：給幼兒老師的建議、以感恩心做人、卡爾威特的教育等，并通過幼兒園組織的“結(jié)對”、“幫帶”活動學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問、技能，制定自我進展方案，不斷提高自身素養(yǎng)。我深知提

11、高教學(xué)水平的關(guān)鍵就是上好課，常常與同事商討教法，制作教具，細(xì)心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，課后溝通、反思、總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗再與大家共享。在不斷的學(xué)習(xí)，進步中，最令我困惑的是與家長的溝通工作。幼兒教育需家園雙方的親密合作，可是，工作中常顯現(xiàn)各種的情況，使家園兩方無法快樂、真誠的完成和諧共育的目標(biāo)。個人轉(zhuǎn)崗心得體會4這次遠程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在很多缺乏，也找到了很多解決問題的方法和自己努力的方向。老師要充足信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)

12、的力量。把時機交給孩子，俯下身子看孩子的生活，公平參與孩子的獲得。老師把探究的時機交給孩子，孩子就能充足展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，老師要解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間，給他們想、做、說的時機，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)當(dāng)讓孩子充足思索，給孩子充足表達自己思維的時機，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的主動性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到進展。幼兒園教育指導(dǎo)綱要，進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想為了保證和促進幼兒的主動學(xué)習(xí)，老師必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色

13、定位，擔(dān)負(fù)起綱要所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合、引導(dǎo)者”。老師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點，以進展的目光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的進展。通過學(xué)習(xí)使我清晰地熟悉到老師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平常的教學(xué)中，我還將留意以下幾個方面：一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)愛好為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。二、擅長觀看，做好幼兒的支持者。三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合。個人轉(zhuǎn)崗心得體會5很快樂領(lǐng)導(dǎo)給我這個時機參與了老師換崗溝通學(xué)習(xí)。通過一周的換崗教學(xué)實踐，我學(xué)到較好的教學(xué)方法。由此，我就在以下幾方面談?wù)勎覔Q崗學(xué)習(xí)的體會：一：教育教學(xué)方面：我被布置到X小學(xué)進行換崗教學(xué)，聽了該校老師上的的一班級、二班級的數(shù)學(xué)課，學(xué)到了他們先學(xué)后教的教學(xué)方法，感受了他們深厚的學(xué)習(xí)氣氛。我也上了一節(jié)公開課，并得到該校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，也提出了一些珍貴的看法和建議。同時也參與了該校的一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，使我懂