【ks5u首發(fā)】浙江省臺(tái)州市1112學(xué)年高二上學(xué)期期末試題語(yǔ)文

1、臺(tái)州市 2011學(xué)年第一學(xué)期 高二年級(jí)期末質(zhì)量評(píng)估試題2012.01語(yǔ) 文 一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題2分，共10分）1下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是A狹隘（xi） 萌蘗（ni） 盤踞（j）門衰祚（zu）薄B蘸（jio）水 船塢（w） 泠（lng）然游目騁（chng）懷C蓓蕾（li） 晤（w）面 諗（shn）知長(zhǎng)歌當(dāng)（dng）哭D(zhuǎn)緋（fi）紅 醴（l）酪 攢（cun）射悄（qio）無聲息2下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A我極報(bào)歉的是，由于篇幅的限制，我不能對(duì)于那些慷慨幫助我的自然學(xué)者一一表示謝意，其中有些是不相識(shí)的。B因?yàn)槿跽咝枰裢獾谋Ｗo(hù)，所以只要這個(gè)王是公正的，他就已經(jīng)偏袒了強(qiáng)悍的一方。C默默之

2、中，苦難摩鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。D這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到頻臨絕望的邊緣。3下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A雖然人類的火星探險(xiǎn)之路困難重重，但大國(guó)還是堅(jiān)持要啃下這塊“硬骨頭”，美國(guó)就宣布在11月26日發(fā)射“好奇號(hào)”火星探測(cè)器。B有香港媒體評(píng)論稱，內(nèi)地63所大學(xué)將到香港免試招生的新政策不僅紓解了香港資源不足給學(xué)生帶來的升學(xué)壓力，教育接軌內(nèi)地更為學(xué)子們提供了廣闊的求學(xué)空間。C近年來，一些文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)占地面積很大，入駐的文化企業(yè)卻寥寥無幾，規(guī)模較大、較知名的企業(yè)更是門可羅雀，這都是在給文化產(chǎn)業(yè)敲警鐘。D如果放松調(diào)控，樓市還是會(huì)

3、回到過去的軌道上，房?jī)r(jià)必然會(huì)大幅反彈，甚至超出前一次的水平，堅(jiān)持兩年的調(diào)控將前功盡棄。4下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是A我們?nèi)菀缀雎裕茞褐g也在秘密地接壤，而且離這條交集地帶最遠(yuǎn)的善將最早被消滅。B本設(shè)計(jì)所要表現(xiàn)的美是野草之美，平常之美，那些被踐踏、被遺忘、被鄙視的自然之物的美。C在圣詩(shī)中，哀歌是與頌歌相伴的，而圣靈對(duì)約伯所受苦難的刻畫比對(duì)所羅門財(cái)富的刻畫要更動(dòng)人得多。D我很希望在這一問題上，從這一顆“基因原子彈”爆炸之前，通過我們的努力，建立國(guó)際性的合作，防患于未然。5將下面四個(gè)句子重新排列，排列組合最連貫的一項(xiàng)是考慮到海水漲落變化，樣機(jī)上端的固定豎塔有5至10米露在水面上。歐洲科學(xué)家最近開

4、發(fā)出一種利用海水潮汐能發(fā)電的新技術(shù)，將一個(gè)開放式的機(jī)組放置海底，利用海水的流動(dòng)來轉(zhuǎn)動(dòng)葉片使之發(fā)電。整個(gè)樣機(jī)形狀宛如一個(gè)倒立的風(fēng)車，“風(fēng)車”葉片的長(zhǎng)度為11米，以每分鐘15轉(zhuǎn)的速度隨海水水流旋轉(zhuǎn)。首臺(tái)被命名為“海流”的試驗(yàn)樣機(jī)的圓形主體安置在英國(guó)西海岸布里斯托爾灣海面下20米深處。ABCD二、閱讀與鑒賞（38分）（一）閱讀下面的文字，完成6-8題。（每小題2分，共6分）道：中國(guó)文化傳統(tǒng)的觀念在中國(guó)文化中，“道”具體又展開為“天道”和“人道”。天道更多地與自然、宇宙相聯(lián)系，其涵義在中國(guó)古代最早的經(jīng)典之一周易中已得到某種闡述：“形而上者謂之道，形而下者謂之器。”這里的“形而上”，首先區(qū)別于我們?cè)诮?jīng)驗(yàn)

5、世界中所看到的千差萬別的現(xiàn)象。相對(duì)于多樣的現(xiàn)象，道作為形而上者體現(xiàn)了存在的統(tǒng)一性：以道為存在的終極原理，千差萬別、無限多樣的事物和現(xiàn)象揚(yáng)棄了彼此的分離而呈現(xiàn)了內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。周易中關(guān)于道的另一重要觀念是：“一陰一陽(yáng)之謂道”?！耙魂幰魂?yáng)之謂道”所涉及的，主要是世界的變遷、演化。作為現(xiàn)實(shí)的存在，世界不僅千差萬別，而且處于流變過程之中，這種變化過程可以通過什么來把握?其中是否存在內(nèi)在的法則?“一陰一陽(yáng)之謂道”，可以看作是對(duì)以上問題的解釋。這樣，一方面，千差萬別、無限多樣的世界以道作為其根據(jù)和統(tǒng)一的本源，另一方面，世界的變化、發(fā)展又以道為其普遍的法則。換言之，道既被視為世界統(tǒng)一的本原，又被理解為世界發(fā)展的

6、法則，在道的觀念之下，整個(gè)世界不是雜亂無章、無序變遷，而是表現(xiàn)為一種有序的形態(tài)。Ks5u除天道之外，道還兼指人道。人道在寬泛意義上與人以及人的活動(dòng)、人的社會(huì)組織等相關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)為社會(huì)活動(dòng)、歷史變遷中的一般原理，所謂“立人之道，曰仁與義”，便從一個(gè)方面表現(xiàn)了這一點(diǎn)。人道意義上的“道”，首先涉及廣義的社會(huì)理想、文化理想、政治理想、道德理想等等，它同時(shí)也被理解為體現(xiàn)于社會(huì)文化、政治、道德等各個(gè)方面的價(jià)值原則?！暗馈钡囊陨虾x，在古代哲學(xué)家的具體論述中得到了具體闡述?？鬃釉岢觯骸熬又\道不謀食，君子憂道不憂貧”。這里的“謀道”，便涉及對(duì)“道”的追求，“憂道”則表現(xiàn)為對(duì)“道”的關(guān)切，作為追求、關(guān)切對(duì)象，

7、“道”即以廣義的社會(huì)理想、文化理想、道德理想等等為內(nèi)涵。孔子又說，“道不同，不相為謀”，其中的“道”，同樣也是指廣義的社會(huì)文化理想或政治道德理想。價(jià)值理想不同、價(jià)值追求相異，往往缺乏共同語(yǔ)言，彼此之間也很難相互交往和溝通，這也就是“道不同不相為謀”所表達(dá)的意思?？鬃雨P(guān)于道的另一個(gè)重要觀念是：“人能弘道，非道弘人”。所謂“弘道”，是指人能夠使廣義上的社會(huì)政治、文化理想得到實(shí)現(xiàn)，這里的道同樣也以價(jià)值理想為內(nèi)容，體現(xiàn)在社會(huì)文化、政治、道德等各個(gè)方面。（本文有刪節(jié)）6下列對(duì)文中“道”的闡述，正確的一項(xiàng)是A在中國(guó)文化中，“道”可概括為“天道”和“人道”。B道作為形而上者，與我們所看到的事物和現(xiàn)象相對(duì)。C

8、道因被視為世界統(tǒng)一的本原，而被理解為世界發(fā)展的法則。D道以價(jià)值理想為內(nèi)容，與社會(huì)理想、文化理想、道德理想無關(guān)。7下列對(duì)第四段引文的含義，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A“立人之道，曰仁與義”，這從一個(gè)方面表現(xiàn)了社會(huì)活動(dòng)、歷史變遷中的一般原理。B“君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧”，孔子認(rèn)為君子不應(yīng)只有單一的追求、關(guān)切對(duì)象。C“道不同，不相為謀”，價(jià)值理想、追求不同，導(dǎo)致彼此之間很難相互交往和溝通。D“人能弘道，非道弘人”，說明人能夠使廣義上的社會(huì)政治、文化理想得到實(shí)現(xiàn)。8根據(jù)文意，下列判斷不正確的一項(xiàng)是A一陰一陽(yáng)的宇宙變化使整個(gè)世界雜亂無章、無序變遷，經(jīng)常表現(xiàn)為一種無序的形態(tài)，難以預(yù)測(cè)。B經(jīng)驗(yàn)世界中的千差萬別

9、、無限多樣的事物和現(xiàn)象可以揚(yáng)棄彼此的分離而內(nèi)在關(guān)聯(lián)于終極原理。C周易解釋說，可以通過變遷、演化之中存在的內(nèi)在法則來把握世界的這種變化過程。D在社會(huì)文化、政治、道德等方面體現(xiàn)的價(jià)值原則，會(huì)與人以及人的活動(dòng)、人的社會(huì)組織等相關(guān)聯(lián)。（二）閱讀下面文言文，完成912題。（共11分，選擇題每小題2分）仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，上計(jì)軒轅，下至于茲，為十表，本紀(jì)十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠(chéng)已著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬

10、被戮，豈有悔哉？然此可為智者道，難為俗人言也!且負(fù)下未易居，下流多謗議。仆以口語(yǔ)遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所如往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也。身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪？故且從俗浮沉，與時(shí)俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆之私心剌謬乎？今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益，于俗不信，適足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。書不能悉意，故略陳固陋。（司馬遷報(bào)任安書）9下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A稽其成敗興壞之理 稽：考察B雖萬被戮戮：侮辱C下流多謗議 議：商議D以通其狂惑

11、通：抒發(fā)10下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A考之行事 久之，能以足音辨人B惜其不成 天之蒼蒼，其正色邪？C仆以口語(yǔ)遇遭此禍 安能以身之察察D然后是非乃定 乃欲引節(jié)，斯不亦遠(yuǎn)乎11把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。（2分） 今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆之私心剌謬乎？（2分） 12請(qǐng)用斜線（/）給下文畫線的部分?jǐn)嗑?。?分）司馬遷在著述史記過程中接觸到的前賢事跡，使他深有感觸：“知死必勇非死者難也處死者難方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右勢(shì)不過誅然士或怯懦而不敢發(fā)。相如一奮其氣，威信敵國(guó)，退而讓頗，名重太山，其處智勇，可謂兼之矣！”（三）

12、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成1314題。（4分）江陵愁望有寄魚玄機(jī)楓葉千枝復(fù)萬枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無歇時(shí)。13簡(jiǎn)析第三句“憶君心似西江水”的表達(dá)效果。（2分） 14請(qǐng)綜觀全詩(shī)，分析這首詩(shī)結(jié)尾的抒情特點(diǎn)。（2分） （四）閱讀下面的文字，完成15-16題。（5分）子曰：“晏平仲善與人交，久而敬之。”子游曰：“事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣?！弊迂晢栍选Ｗ釉唬骸爸腋娑频乐?，不可則止，毋自辱焉?！?5請(qǐng)從上面三則文字中，概括出孔子的交友原則。（2分） 16“與人交，久而敬之”，是與朋友相處的理想境界。請(qǐng)結(jié)合上述三則文字，就交友的方法，談?wù)勀愕母形?。?分） （五）閱讀下面語(yǔ)段，回答

13、1720題。（12分）飄飛的云羅蘭那天晚上，我忙完了許多瑣事，心情十分煩躁。匆匆出了家門，趕往車站，我打算搭公共汽車去上班。走到巷口，偶一抬頭，忽然看見遠(yuǎn)處那一大片湛藍(lán)的夜空。那夜空，襯在閃爍的燈光與房屋的黑影背后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸展出去，帶著一種非常的寧?kù)o與高貴，像一個(gè)大手筆的布景師，不惜工本地用了一大塊光滑無比的軟緞來做都市之夜的背景。 我驀地覺得自己由煩倦的現(xiàn)實(shí)飛升到了一個(gè)奇妙的世界。怎么會(huì)有如此遼闊、湛藍(lán)的夜空呢？而那一大把被上帝撒出去的星粒，就像無數(shù)閃耀的碎鉆，散落在無限的藍(lán)色的大寶石軟緞上。 那夜空藍(lán)得發(fā)亮，亮得像鍍上了一層絲光呢！ 哦，原來那邊鑲著一個(gè)圓圓的月亮。這才想起，假如不是閏月，

14、今天該是中秋節(jié)了。 難怪今天月色如銀! 那格外明凈的天宇，不僅是因?yàn)樵律且驗(yàn)轱L(fēng)。今天的風(fēng)力大概有4級(jí)。臺(tái)風(fēng)征候尚未完全逸去。而臺(tái)風(fēng)便又掃出了一大片晴空，而且余興未盡地繼續(xù)掃著那聚在東南方的云絮。那一堆云絮簇?fù)碓谠S多屋宇背后，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線彼端冉冉地浮升上來，就被4級(jí)風(fēng)輕輕地、一簇一簇地卷向天空，慢悠悠地上升著，慢悠悠地變著形。不一會(huì)兒，一堆云絮變成一個(gè)老人，又變成一只綿羊，再變成一只由背后被風(fēng)牽曳的雞；然后雞的形貌輕輕地幻散，直到變成你喊不出名字的形狀。它繼續(xù)地游動(dòng)，繼續(xù)地幻散，最后變成兩朵或三朵，分頭飄去。你不知道追隨哪一朵才是，你覺得自己也已幻散。 于是，你再想去追隨另一簇云絮。它們

15、剛從屋宇背后浮升時(shí)，總是很大的一簇。這一簇，飄飛得十分迅速，直向那輪圓月飛升而去，仿佛要奔向月宮。于是，月光把云朵染成一圈金黃，又染上一圈淺紫。云朵再向上飄飛了一半旅程，漸漸變成了一個(gè)大大的煙圈。透過煙圈的環(huán)形，月亮的銀盤在上方靜靜地端莊地照臨。云并不想迫上月，云只是無心地飄飛，無心地幻散。那煙圈就也這樣地幻散，最終成為許多小小碎碎的白絮，輕輕地飄飛，輕輕地消失。接著，就又升上來另一簇云。 我看著這簇云，看看它悠然地延伸、延伸，變成一只橡皮艇。然后，它以迅捷的姿態(tài)飄飛而來?？粗?，我忽然想起幼時(shí)唱的一首歌： 如果我能飛升 如云能堪承載 我便入云駕駛 多么自在 真的，如果我乘云朵飄飛，終如何呢?

16、 云一定不問我要到何處去，也一定不問我自何處來；云一定不問我可曾向誰請(qǐng)假，也一定不問我可有什么未了之責(zé)。云甚至不會(huì)感覺到我的存在，它仍只是那么無意地飄飛，無意地幻散。 那么，我也將隨著它無意地飄飛，無意地幻散，飄飛、幻散，飄飛、幻散，終而至于消失。 曾有詩(shī)人歌頌過消失之美。那種不經(jīng)意的消失；那種完全“放開手，隨它去”的消失；那種悠悠然、毫不牽戀的消失；那種飛向無窮、飄向無限的消失，讓你的靈魂擺脫一切牽絆，輕輕地浮起，悠悠地遠(yuǎn)去，毫無重量地幻散，毫不沾惹地消失。生活的煩倦在何處呢?如果你是一朵云。結(jié)合全文來看，文章開頭寫“我”的“心情十分煩躁”有何作用？（2分） 18解釋下面這句話在文中的含意。

17、（2分）生活的煩倦在何處呢?如果你是一朵云。 19請(qǐng)賞析文中畫波浪線的句子。（3分） 20聯(lián)系全文，說說作者為什么在文章倒數(shù)第2自然段中贊頌 “消失之美”？（5分） 三、積累與表達(dá)（12分）21名句名篇默寫（任選6小題，每小題1分，共6分）（1）臣生當(dāng)隕首， 。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。（李密陳情表）（2）恨相見得遲，怨歸去得疾。 ，恨不倩疏林掛住斜暉。（王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別）（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用， ，思垂空文以自見。（司馬遷報(bào)任安書）（4）寧赴湘流，葬于江魚之腹中。 ，而蒙世俗之塵埃乎？（楚辭）（5）鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛， 。（莊子逍遙游）（6）其身正，不令而行；

18、其身不正， 。（論語(yǔ)）（7）飯疏食，飲水， ，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（論語(yǔ)）（8）夫子循循然善誘人， ，約我以禮，欲罷不能。（論語(yǔ)）22請(qǐng)為下面一則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題。（12個(gè)字以內(nèi)）（3分）本報(bào)酒泉11月1日電，（記者趙亞輝）神舟八號(hào)飛船于北京時(shí)間11月1日5時(shí)58分發(fā)射升空，并順利進(jìn)入預(yù)定軌道。飛船將在兩天內(nèi)與天宮一號(hào)進(jìn)行首次空間交會(huì)對(duì)接。目前天宮一號(hào)運(yùn)行穩(wěn)定，滿足交會(huì)對(duì)接任務(wù)要求。中國(guó)載人航天工程新聞發(fā)言人武平表示，與以往飛船發(fā)射不同，這次交會(huì)對(duì)接任務(wù)要求飛船“零窗口”發(fā)射。為確保將飛船發(fā)射到與目標(biāo)飛行器共面的軌道，神舟八號(hào)必須在天宮一號(hào)軌道面經(jīng)過發(fā)射點(diǎn)后的一定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)時(shí)

19、點(diǎn)火起飛，否則就需要消耗很多的推進(jìn)劑來修正兩者之間的軌道面偏差。23仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，請(qǐng)說明這幅漫畫的內(nèi)容和寓意。（不超過30個(gè)字）（3分） 四、作文（40分）24閱讀下面材料，按要求作文。 盧安克是一個(gè)德國(guó)人，十幾年來他都在中國(guó)廣西山區(qū)義務(wù)支教，在一個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮的小山村里，教孩子們學(xué)習(xí)。村里70%的孩子是留守兒童，盧安克說，也許因?yàn)楹⒆觽兊母改搁L(zhǎng)年都不在身邊，有時(shí)候孩子們無緣無故就很暴力，有置對(duì)方于死地的兇狠。這時(shí)候他能做的，就是讓他們停下來，把他們攏入懷里?！巴Ｏ聛硐胍幌胱约涸谧鍪裁?，就是文明”，他說。 盧安克說的多好。當(dāng)我們要隨手丟棄一塊瓜皮的時(shí)候，如果能停下來想一想；當(dāng)我們就要摘下枝

20、頭的花朵的時(shí)候，如果能停下來想一想；當(dāng)我們痛罵對(duì)方的時(shí)候，如果能停下來想一想；當(dāng)我們做任何事情的時(shí)候，如果能停下來想一想，會(huì)發(fā)生什么呢？ 請(qǐng)你以“停下來想一想”為標(biāo)題，寫一篇文章?！疽蟆窟x準(zhǔn)角度，明確立意。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲，不得套作。學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 準(zhǔn)考證號(hào)_裝訂線臺(tái)州市 2011學(xué)年第一學(xué)期 高二年級(jí)期末質(zhì)量評(píng)估試題2012.01語(yǔ)文答題卷題號(hào)一二三四總分得分題號(hào)12345678910答案11 （2分） （2分）12知死必勇非死者難也處死者難方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右勢(shì)不過誅然士或怯懦而不敢發(fā)（3分）13 （2分）14 （2分）15 （2分）16 （3

21、分）17 （2分）18 （2分）19 （3分）20 （5分）21（任選6小題，每小題1分，共6分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 22（3分）23（3分）24（40分）200400-裝-訂-線-600800臺(tái)州市 2011學(xué)年第一學(xué)期 高二年級(jí)期末質(zhì)量評(píng)估試題語(yǔ)文參考答案1D（A踞j B蘸zhn C當(dāng)dng）2B（A報(bào)歉-抱歉 C摩鈍-磨鈍 D頻臨-瀕臨）3C（門可羅雀：形容賓客稀少，十分冷落。此處不合語(yǔ)境，應(yīng)換成“屈指可數(shù)”。）4A（B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“被遺忘、被鄙視、被踐踏”。C結(jié)構(gòu)雜糅，應(yīng)為“要更動(dòng)人”或“ 要?jiǎng)尤说枚唷薄“從”和“之前”搭配不當(dāng)。）5C6

22、B7B8A9C（評(píng)論是非，多指非議，此處可譯為“非難”。）10D（乃：副詞，才 A代詞，它/音節(jié)助詞，無義； B代詞，它/語(yǔ)氣副詞，或許； C介詞，因?yàn)?介詞，拿）11也是想以此探究天道與人事之間的關(guān)系，弄通古今變化的規(guī)律，成為一家之說。（“際”翻譯為“關(guān)系”，給1分；“變”翻譯成名詞性詞語(yǔ)，給1分。）如今少卿竟教我推賢進(jìn)士，恐怕和我個(gè)人的想法相違背吧？（“無乃乎”翻譯為“恐怕吧”，給1分；語(yǔ)句通順，給1分。）Ks5u12知死必勇/非死者難也/處死者難/方藺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/勢(shì)不過誅/然士或怯懦而不敢發(fā)。（斷錯(cuò)兩處扣1分，扣完3分為止。）譯文：太史公說：知道將死而不害怕，必定是很有勇氣。死并非難事，而怎樣對(duì)待這個(gè)死才是難事。當(dāng)藺相如手舉寶璧斜視庭柱，以及呵斥秦王侍從的時(shí)候，就面前形勢(shì)來說，最多不過是被殺，然而一般士人往往因?yàn)槟懶∨橙醵桓胰绱吮憩F(xiàn)。相如一旦振奮起他的勇氣，其威力就伸張出來壓倒敵國(guó)，回