四川省成都市2012-2013學(xué)年高一生物上學(xué)期期中考試

1、PAGE PAGE - 14 -用心 愛心 專心樹德中學(xué)高一第一期期中生物試題時間：90分鐘滿分：100分一、選擇題（總分50分）下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法，不正確的是A、一個大腸桿菌既屬于細(xì)胞層次，也屬于個體層次B、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群層次C、一根有花、有葉的枝條屬于系統(tǒng)層次D、培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌，這個培養(yǎng)基中的所有細(xì)菌和真菌的總和屬于群落層次2、下列關(guān)于細(xì)胞的說法，不正確的是A、細(xì)菌、單細(xì)胞藻類、單細(xì)胞動物等，單個細(xì)胞就能完成各種生命活動B、多細(xì)胞生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖和分化C、多細(xì)胞生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)D

2、、病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，這說明生命活動可以離開細(xì)胞3、下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯誤的是 A、首先應(yīng)使用低倍鏡觀察，找到要觀察的物象，移到視野中央B、用高倍鏡觀察時，只能轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C、高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)D、某同學(xué)將手掌置于高倍物鏡下，通過目鏡可觀察到手上的毛孔和細(xì)菌4、對比人體皮膚縱切片和迎春葉橫切片的光學(xué)顯微鏡圖像，下列說法不正確的是 A、人體皮膚和迎春葉均由多種組織構(gòu)成，并能行使一定功能，所以都稱為器官B、迎春葉葉肉細(xì)胞和人體皮膚細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核C、迎春葉細(xì)胞均有細(xì)胞壁，其中的葉肉細(xì)胞還有葉綠體，而人體細(xì)胞均沒有D、人體皮膚縱切片中含多種細(xì)胞，每一種細(xì)

3、胞都能承擔(dān)各項生命活動5、下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的對比，下列說法錯誤的是 A、由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物，如植物、動物、真菌B、原核生物中除了分布廣泛的各種細(xì)菌外，還有藍(lán)藻C、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠體，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物D、原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜6、對比真核細(xì)胞細(xì)胞核和原核細(xì)胞的擬核，下列說法錯誤的是A、真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞核中有呈極細(xì)的絲狀物狀態(tài)的染色質(zhì)B、原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，但有一個呈絲狀物狀態(tài)的染色質(zhì)C、染色體和染色質(zhì)是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)D、真核細(xì)胞染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)7、下列關(guān)于細(xì)胞、細(xì)胞學(xué)說以及生

4、命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是A、生物圈的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次B、人的反射活動需多個細(xì)胞參與，不可能由一個細(xì)胞獨立完成，因此，細(xì)胞不是生命活動的基本單位C、原核生物既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物D、細(xì)胞學(xué)說揭示了植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別8、下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素的說法，錯誤的是A、生物體有選擇地從無機(jī)自然界獲取各種物質(zhì)來組成自身，因此，沒有一種化學(xué)元素為細(xì)胞所特有B、無論是鮮重還是干重，組成細(xì)胞的元素中C、O、H、N這四種元素的含量最多C、C是構(gòu)成細(xì)胞最基本的元素D、組成不同生物細(xì)胞的化學(xué)元素的種類和含量均相同9、下列試劑與相應(yīng)的待測樣品、相應(yīng)的實驗結(jié)果，不正確的是：選項試劑

5、待測樣品實驗現(xiàn)象A蘇丹染液花生子葉橘黃色B斐林試劑蘋果汁磚紅色沉淀C雙縮脲試劑豆?jié){紫色D碘液馬鈴薯汁藍(lán)色10、組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸之間的主要區(qū)別在于 A、含氨基的數(shù)量不同 B、含羧基的數(shù)量不同C、含碳原子的數(shù)量不同 D、R基不同CH3CHCOOH|CH2NH211、下列選項中不屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是NH2CHCOOH |CH3A、 B、 H|HSCH2CCOOH|NH2NH2CHCOOH|CH2COOHC、 D、12、兩個氨基酸分子脫水縮合生成二肽,脫去的水分子中的氧來自于 A、羧基 B、氨基 C、R基 D、羧基和氨基13、20種氨基酸平均相對分子質(zhì)量為m，某蛋白質(zhì)由51個氨基酸組成了

6、n條多肽鏈，該蛋白質(zhì)相對分子量為A、51m B、51m-52n C、51m-18(51-n) D、51m-18n14、下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的敘述，錯誤的是A、許多蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)，稱為結(jié)構(gòu)蛋白B、有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動，如性激素C、人體內(nèi)的抗體是蛋白質(zhì)，可以幫助人體抵御病菌和病毒等的侵害D、一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者15、我們?nèi)粘Ｅ胝{(diào)中使用的味精主要成分是谷氨酸鈉，已知谷氨酸分子的R基為-C3H5O2，則一分子谷氨酸中含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是A5、9、4、1 B.4、8、5、1 C.5、8、4、1 D.4、9、

7、4、116、現(xiàn)有1000個氨基酸，其中氨基有1020個，羧基有1050個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是（ ）A999、1016、1046 B999、1、1 C996、24、54 D996、1016、104617、人體細(xì)胞內(nèi)儲存遺傳信息的物質(zhì)是A、核糖核苷酸 B、核糖核酸 C、脫氧核糖核苷酸 D、脫氧核糖核酸18、在洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種A、5、2、 8 B、4、2、2 C、5、2、2 D、4、4、819、由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如右圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是A、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧

8、核苷酸B、組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種C、幽門螺桿菌體內(nèi)含的m共四種D、若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中20、下列與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無關(guān)的是 A、核苷酸的組成種類 B、核苷酸的連接方式C、核苷酸的排列順序 D、核苷酸的數(shù)量多少21、下列有關(guān)實驗“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的說法，錯誤的是A、制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液的目的是使細(xì)胞保持正常形態(tài)B、同時利用甲基綠、吡羅紅對細(xì)胞染色，可同時顯示DNA、RNA在細(xì)胞中的分布C、吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色,甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色D、實驗中用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白

9、質(zhì)分離，以便于染色劑和DNA結(jié)合22、下列關(guān)于糖類的敘述，正確的是A、核糖存在于RNA分子中 B、核糖、半乳糖含六個碳原子，屬于單糖C、糖類是人體的主要儲能物質(zhì) D、人體過剩的葡萄糖可以轉(zhuǎn)變成淀粉儲存于肝臟或肌肉中23、下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述，正確的是 A、麥芽糖在動植物細(xì)胞中都能檢測到B、單糖、二糖和多糖在細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化C、糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)D、糖類物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)不能貯存24、下列動植物糖類、脂肪的分類與比較正確的是25、某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉麥芽糖葡萄糖糖元，則下面的說法不正確的是 A、此生物一定是動物，因為能合成糖元B、淀粉和糖原都屬于多糖C、此生物一定是動

10、物，因為能利用葡萄糖D、糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量26、下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的說法,不正確的是A、磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)B、所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素C、細(xì)胞通過呼吸作用分解糖類并釋放能量，直接利用的糖類是葡萄糖D、組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是葡萄糖27、下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述，錯誤的是 A、缺鐵性貧血是因為體內(nèi)缺乏鐵，不能合成血紅蛋白B、哺乳動物血液中鈣離子含量過低，會出現(xiàn)抽搐的癥狀C、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在，如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒D、碘是合成甲狀腺激素的原料，所以常在食鹽中加碘28、下面兩表是一組生物體及人體組織、器官的含水量。從表中數(shù)據(jù)分析可得出的正確

11、結(jié)論是 生物體的含水量生物水母魚類蛙哺乳動物藻類高等動物含水量（%）9780857865906080 人體組織、器官的含水量組織器官牙齒骨骼骨骼肌心臟血液腦含水量（%）102276798384自由水含量多于結(jié)合水 生物體的含水量與生物的生活環(huán)境密切相關(guān)代謝旺盛的組織器官含水量較多 生物體的含水量與年齡、性別有關(guān)A、 B、 C、 D、29、下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,不正確的是 A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成B、不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富D、癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)30、細(xì)胞膜上不含 A、膽固醇 B、磷脂 C、糖蛋白 D、血

12、紅蛋白31、下列關(guān)于實驗“體驗制備細(xì)胞膜的方法”的說法，錯誤的是A、哺乳動物成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，且沒有細(xì)胞壁，所以是制備細(xì)胞膜的理想材料B、血液中加適量的生理鹽水可獲得紅細(xì)胞稀釋液，此時，紅細(xì)胞呈正常的兩面凹圓餅狀C、哺乳動物成熟紅細(xì)胞在蒸餾水中會吸水漲破D、將紅細(xì)胞稀釋液的臨時裝片浸入盛有蒸餾水的燒杯中，并持續(xù)觀察細(xì)胞的變化32、下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能的說法，不正確的是A、細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定B、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能是相對的C、細(xì)胞膜能提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率D、細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)33、細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣，下列說法錯

13、誤的是A、精子與卵細(xì)胞之間的識別與結(jié)合是通過細(xì)胞膜直接接觸來完成的B、胰島細(xì)胞分泌的胰島素，通過血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合C、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，具有信息交流的作用D、紅細(xì)胞運輸氧氣是細(xì)胞間信息交流的一種方式34、下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是 A、抑制線粒體的功能會影響分泌蛋白的形成B、核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，完成該生理過程會生成水C、有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體D、溶酶體可消化細(xì)胞器碎片 35、關(guān)于實驗“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”，下列說法正確的是 A、觀察到葉綠體和線粒體均是具有兩層膜的細(xì)胞器B、健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的

14、專一性染料，可使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色 C、菠菜葉肉細(xì)胞同時含葉綠體和線粒體,觀察線粒體和葉綠體均可用菠菜葉作為實驗材料D、活細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體是靜止不動的36、下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是 含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞含中心體的細(xì)胞必定為動物細(xì)胞同一動物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同植物細(xì)胞必定含葉綠體能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物A、 B、 C、 D、37、已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(如圖中P肽段)。若P肽段功能缺失，則該蛋白A、無法繼續(xù)合成B、可以進(jìn)入高爾基體C、可以被加工成熟D、無法被分泌到細(xì)胞外38、在人體淋巴細(xì)胞中，參與合成并分

15、泌抗體的細(xì)胞器有A、線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體39、飛翔鳥類胸肌細(xì)胞中數(shù)量顯著多于不飛翔鳥類的細(xì)胞器是A、核糖體 B、線粒體 C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D、高爾基體40、下列有關(guān)生物膜的敘述中，不正確的是A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外連細(xì)胞膜，并且能以“出芽”形成囊泡的方式轉(zhuǎn)化為高爾基體B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似C、生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱D、許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行，廣闊的膜面積為多種酶提供了附著位點41、細(xì)胞能夠正常地完成各項生命活動的前提是A、細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì) B、細(xì)

16、胞保持完整性C、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)出入 D、線粒體提供能量42、如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法中不正確的是A、此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)B、去掉的結(jié)構(gòu)2和5，此圖可用來表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞C、圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有3、5、6D、此圖若表示動物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、543、右圖是細(xì)胞核的模式圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是 A、實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，DNA和RNA均可出入B、主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，細(xì)菌細(xì)胞中也有由構(gòu)成的擬核C、與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)D、據(jù)圖可以看出，細(xì)胞核是具有雙層膜的細(xì)胞器44、大量事實表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛

17、的細(xì)胞中，常有較大的核仁。這一事實支持下列哪一科學(xué)結(jié)論 A、細(xì)胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的B、核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)C、無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)D、DNA儲存在核仁中45、科學(xué)家用顯微技術(shù)去掉變形蟲的細(xì)胞核后發(fā)現(xiàn)其代謝減弱，運動停止；當(dāng)重新植入同種細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)變形蟲又能恢復(fù)各種生命活動。由此得出的下列實驗結(jié)論中最科學(xué)的是A、人工去核的細(xì)胞，一般不能存活多久 B、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存的場所C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心 D、細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動中起決定性作用46、關(guān)于“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗正確的是A、將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 B、細(xì)胞處于

18、一定濃度的蔗糖溶液中即可發(fā)生質(zhì)壁分離C、植物細(xì)胞吸水過多會漲破 D、細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后，仍具有正常生理功能47、如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤的是A、若將細(xì)胞置于清水中，A仍保持基本不變B、若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小C、B/A值能表示細(xì)胞失水的程度D、A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長度48、判斷下列表述，錯誤的是A、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜B、小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能C、水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差D、將一個發(fā)生了質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入比細(xì)胞液濃度低的蔗糖溶液中，該細(xì)胞也會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原49、用完

19、全營養(yǎng)液(含植物正常生長所需的所有無機(jī)鹽)在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定營養(yǎng)液中各種離子與試驗開始時各種離子濃度之比，結(jié)果如圖所示：據(jù)此試驗結(jié)果不能得到的結(jié)論是A、說明水稻和番茄對無機(jī)鹽的吸收是有差異的B、說明水稻和番茄對不同離子的吸收有選擇性C、說明植物對離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)D、對比吸收水分及其他離子，水稻吸收Mg2+、Ca2+較少，而番茄吸收Si2+較少50、關(guān)于以紫色洋蔥鱗片葉為材料觀察植物細(xì)胞吸水和失水的實驗，下列敘述錯誤的是A、質(zhì)壁分離的過程中，能觀察到中央液泡的顏色逐漸變深B、滴加03 gml的蔗糖溶液比滴加0.1g/

20、ml蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時間短C、細(xì)胞壁是全透性的，且其伸縮性小于原生質(zhì)層D、只要細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差，所有細(xì)胞都會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原二、非選擇題（總分50分）51、（8分）下圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系， 請回答相關(guān)問題： （1）圖中a的結(jié)構(gòu)通式為 ，b有 種。 （2）A和B均具有多樣性，A的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其原因從a分析是：；B的多樣性體現(xiàn)在 。 （3）細(xì)胞內(nèi)的A和B都可以與某種試劑反應(yīng)產(chǎn)生特定顏色。A與 反應(yīng)產(chǎn)生紫色；B能被吡羅紅甲基綠染液染成 色。 （4）同一個人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比，它們含有的A物質(zhì)是否相同？B物質(zhì)是否相同？ 。 52、（9分）（1）電子顯微

21、鏡觀察A、B、C的細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)ac，具有下列特征：a、b、c均由雙層膜構(gòu)成，其中a的膜上具有小孔，而b、c沒有小孔。細(xì)胞分裂時，從d的周圍發(fā)出絲狀物。e由扁平囊和囊泡構(gòu)成。將關(guān)于試樣A、B、C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有無作如下統(tǒng)計(+：存在；-：不存在)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)abcde試樣A-試樣B+-+試樣C+-+若試樣A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠肝的一種，那么：A、B、C各是_。ae依次是_ _。（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，與之有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_。（3）蝌蚪在發(fā)育過程中尾巴會逐漸縮小直至消失，蘑菇生長到一定的階段會很快腐爛等，與這些現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_。53、（12分）下圖中

22、AE是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器，圖是三種有機(jī)物結(jié)構(gòu)示意圖，圖中的甲表示某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號），乙表示其部分肽鏈放大圖，請回答下列問題（內(nèi)填字母，橫線上填細(xì)胞器的名字）：(1)從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞后，獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿，再用 的方法獲得各種細(xì)胞器。(2) 圖所示的物質(zhì)存在于 _中，該物質(zhì)與綠色植物的光合作用有關(guān)。(3) 若圖為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是 ，該物質(zhì)可存在于_和_中。(4) 若圖為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是 ；圖中的是 。圖中的的名稱是 。(5)圖乙圖中,的名稱

23、是 ，寫出處肽鍵的結(jié)構(gòu)式 。（6）圖乙所示的一段肽鏈由種氨基酸脫水縮合而成。（7）圖甲中的肽鏈盤曲過程中A、B、C三處形成了三個二硫鍵（由兩個半胱氨酸上的SH縮合而成，即兩個SH縮合成SS）若組成圖甲中蛋白質(zhì)的氨基酸平均分子量為100，則圖甲中蛋白質(zhì)的分子量為54、（8分）右圖表示動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答問題：（在 中填數(shù)字，在 上填文字，數(shù)字與文字全對才給分）（1）圖示為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖；判斷的依據(jù)是。（2）若圖示的是人的胰島細(xì)胞，該細(xì)胞能分泌胰島素，那么細(xì)胞吸收的氨基酸將首先在 上被利用合成肽鏈，合成的肽鏈進(jìn)入 進(jìn)行加工，然后經(jīng)囊泡運輸至 進(jìn)行進(jìn)一步的加工和修飾，然后形成包

24、裹著胰島素的囊泡，囊泡與 融合，將胰島素分泌到細(xì)胞外。此過程的順利進(jìn)行還需要 來提供能量。（3）用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的細(xì)胞器依次為 。（4）細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心，它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流，攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是 55、（13分）下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實驗的基本操作步驟：請聯(lián)系教材上的實驗回答下列問題：（1）將“某種植物細(xì)胞”改為花生子葉切片，圖示操作可用于脂肪檢測：將B、D步驟取消，C、E步驟中的蔗糖溶液和清水分別改為 和 。（2）將“某種植物細(xì)胞” 改為哺乳動物新鮮紅細(xì)胞稀釋液，圖示操作可用于實驗“體驗制備細(xì)胞膜的方法”：將

25、步驟B、D改為高倍鏡觀察，取消步驟E、F，同時將步驟C中的蔗糖溶液改為 。（3）若“某種植物細(xì)胞”為紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞，圖示操作可用于探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”步驟B主要觀察 大小以及 的位置。某學(xué)生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是： 。 （4）為研究植物a能不能移植到b地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組利用上圖的操作步驟設(shè)計了一個判斷的實驗方案。制作b地土壤溶液。將上圖中的“某種植物細(xì)胞”更改為a植物的根尖成熟區(qū)細(xì)胞，將步驟 中的 更換為 。若步驟D中觀察到的現(xiàn)象是發(fā)生了質(zhì)壁分離，且F步驟看到的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離能復(fù)原，則植物a （能/不能）在b地生長。班級： 姓名： 考號：

26、座位號： 密封線樹德中學(xué)高2012級第一期期中生物試題答題卷51、（1）. ； 。 （2） ； ；（3） ； 。（4） 。52、（1） ； 。（2） 。（3） 。53、（1） 。（2） （3） ； _ _ ； _ _。（4） ； ； ；（5） ； 。（6） 。（7） 。54、（1） 。（2） ； ； ； ； ；（3） 。（4） 。55、（1） ； 。（2） 。（3） ； 。 。（4） ； ； 。 。樹德中學(xué)高2012級第一期期中生物試題命題說明及答案命題說明試題命制的依據(jù)：嚴(yán)格遵守四川省普通高中生物學(xué)科教學(xué)基本要求，力爭在“課標(biāo)要求”、“基本要求”、“發(fā)展要求”三個層次都有所體現(xiàn)。命題人自我要求：嚴(yán)格忠實教材內(nèi)容，不刻意深化，不過分?jǐn)U展，不超前考查；按教材順序安排試題順序，由簡單到復(fù)雜安排試題順序；試題力求考查基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生回歸教材。說明：高一課時很緊，幾乎沒有作業(yè)評講時間，作業(yè)都沒講，學(xué)生定然不會做難度較高的題。課時緊，課堂知識拓展必然有限，不可過高提升難度或超前考查