小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡介紹范文

1、我鐘愛這方熱土自從 17 年前踏上三尺講臺(tái)，我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛的教育 事業(yè)中。驀然回首，青春已悄然流逝，發(fā)間也隱現(xiàn)銀絲。在這方熱土上，我灑過 汗水和淚水，有過艱辛和困惑，但收獲更多的是幸福和喜悅。 總結(jié)多年來的經(jīng) 驗(yàn)和感悟，無非是“三心二意”。一愛心 用愛點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈。 每一個(gè)孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛心去點(diǎn)燃，才會(huì)綻放炫目的 光芒。一連幾天， 我都發(fā)現(xiàn)姚明哲同學(xué)情緒反常， 上課心不在焉， 把他叫起來根本 不知道你在問什么難道這孩子有心事？我找他談心， 孩子卻一直躲躲閃閃避 而不談。我只好采取迂回政策，詢問他的媽媽。從他媽媽那了解到，原來孩子的 爸爸因?yàn)樨澪圩锒?/p>

2、鋃鐺入獄了！對(duì)于一向生活在蜜罐中且自尊心特強(qiáng)的他來說， 該是一個(gè)多么大的打擊啊！ 我能理解他此時(shí)心中的矛盾與痛苦， 卻不能刺傷他那 敏感的自尊心。 我假裝什么都不知道， 只是盡可能的在課堂上照顧他、 在生活中 關(guān)心他，讓同學(xué)們喜歡他。 老師和同學(xué)的愛讓他減輕了痛苦， 漸漸變得開朗起來 了。在學(xué)校為慶祝母親節(jié)組織的班會(huì)上，我讓每個(gè)同學(xué)都給自己的媽媽寫封信。 他的媽媽看了信后就哭了， 因?yàn)橐幌蜃运讲欢藐P(guān)心別人的兒子竟然說出了那么 多體貼的話， 讓媽媽在爸爸不在家的日子里要照顧好自己， 并表示兒子會(huì)好好學(xué) 習(xí)的，讓她放心！這封信后來在鎮(zhèn)里舉行的“感人家書”比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。諸如此類的事還有很多，

3、 劉詩文、董家富的等 5 位同學(xué)家境比較貧困， 我號(hào) 召同學(xué)們把廢紙、 飲料瓶攢起來賣錢， 買了許多學(xué)習(xí)用品， 利用元旦聯(lián)歡會(huì)發(fā)給 了他們。 當(dāng)時(shí)氣氛非常熱烈， 受幫助的因?yàn)榈玫疥P(guān)愛而感動(dòng)， 其他孩子們?yōu)閹椭?別人而開心孫悅是個(gè)單身家庭的孩子， 媽媽獨(dú)自一個(gè)人打工供他上學(xué)， 晚上 常常加夜班， 7 點(diǎn)多鐘才回家。我就每天放學(xué)后把她帶在身邊，有時(shí)候太晚了， 就在我們家吃一口。 她媽媽很是過意不去， 提出要給我錢， 我說你都什么樣了？ 還窮客氣，有這個(gè)錢不如給孩子買件衣服！她媽媽沒再說什么，默默收下了錢， 在母親節(jié)那天，給我捎來一條絲巾，雖然只有 12 元錢，但是我還是鄭重收下了 它，并把它系到了

4、胸前。愛心會(huì)帶來收獲。 2002年，我被評(píng)為“營(yíng)口市優(yōu)秀班主任”， 2004 年，我 先后被評(píng)為“鲅魚圈區(qū)師德標(biāo)兵”、“營(yíng)口市師德標(biāo)兵”。二責(zé)任心用人格魅力的陽光去折射每一位孩子。俄國(guó)教育家烏申斯基說： “教師的人格對(duì)于年輕的心靈來說， 是任何東西都 不能代替的有益于發(fā)展的陽光。”因此，我時(shí)時(shí)處處注意自己的言行表現(xiàn)，嚴(yán)于 律己，以身作則，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到立場(chǎng) 觀點(diǎn)，力求成為孩子們最好的榜樣。有一段時(shí)間，我感覺嗓子經(jīng)常沙啞， 可沒時(shí)間去看病， 依然以沙啞的聲音活 躍在課堂上。 終于有一天早上起床我已說不出話了只好去醫(yī)院檢查。 那天正趕上 體操比賽，回來后我聽同事

5、說，全班同學(xué)秩序井然、比賽時(shí)格外賣力，好像一下 子長(zhǎng)大了似的。 結(jié)果，在我沒有在場(chǎng)的情況下， 我班仍然獲得了第一名。 就這樣， 在我們師生的共同努力下， 我所帶的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)， 在年 度評(píng)比中多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體；我個(gè)人也被評(píng)為營(yíng)口市“優(yōu)秀班主任”、營(yíng)口 市“師德標(biāo)兵”。我們師生配合上了不少公開課、優(yōu)秀課，就拿近三年來說吧， 班隊(duì)會(huì)“遨游成語王國(guó)，采擷民族瑰寶 ”獲得省級(jí)優(yōu)秀課；作文課“生活的啟示” 獲得市級(jí)優(yōu)秀課；數(shù)學(xué)課年月日獲得市級(jí)優(yōu)秀課；全區(qū)召開的公開課編童 話故事獲得了好評(píng)。三、上進(jìn)心 - 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 一直以來，我都在孜孜不倦的學(xué)習(xí)，給自己充電。

6、最早的大專和大本函授， 我都是走在前頭， 第一批畢業(yè)。 我對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格， 不斷提高自身的業(yè)務(wù) 素質(zhì)。 2004年，我在全鎮(zhèn)舉行的基本功大賽中，獲得了第一名，接著參加了區(qū) 里舉行的基本功大賽， 獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)； 這次的成績(jī)令我很不滿意， 也更加促使我 繼續(xù)努力。 2008 年，我再次參加了區(qū)里舉行的基本功大賽，這次獲得了一等獎(jiǎng)。 在科研課改的鉆研上，多年以來，我一直置身于浪尖。最早，我參與了遼寧省 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)整體改革實(shí)驗(yàn) ，在教學(xué)實(shí)踐中， 我認(rèn)真摸索和總結(jié)識(shí)字教學(xué) 的規(guī)律與方法，先后撰寫了識(shí)字教學(xué)之我見和淺談作文教學(xué)的前奏 - 說話訓(xùn)練兩篇論文，分別獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

7、2004 年，我 又一次參與了市級(jí)科研課題 “營(yíng)口市小學(xué)合作性學(xué)習(xí)方法的研究與探索” ，在教 學(xué)實(shí)踐中，初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑篩選問題合作學(xué)習(xí)反饋歸納 升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，于 2006 年經(jīng)市級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收合格， 現(xiàn)已順利結(jié)題。接著，又參與了語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合的省級(jí)科研課題 研究。此期間，我撰寫的情感 語文教學(xué)的靈魂一文獲得了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。 信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科整合的實(shí)踐探索 獲得東北地區(qū)優(yōu)秀 科研成果一等獎(jiǎng)； 讓星星之火燎原、 作文教學(xué)淺見分別被評(píng)為營(yíng)口市優(yōu) 秀論文一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；此外，我制作的課件荷花被評(píng)為營(yíng)口市優(yōu)秀課件一 等獎(jiǎng)。四、有詩意詩意語文讓學(xué)生受益匪

8、淺 我這個(gè)人很喜歡語文，所以我充分利用自己的這方面的優(yōu)勢(shì)，去引導(dǎo)孩子， 熏陶他們、 讓他們耳濡目染， 體會(huì)語文的魅力與詩意。 我班很多同學(xué)原來不喜歡 語文，尤其一些淘小子， 可在我的詩意語文的影響下， 他們?cè)絹碓较矚g起語文來。記得一次家訪中， 家長(zhǎng)和我抱怨孩子不愛讀書， 她給孩子買了好多書， 可是卻連 翻都不翻。過了兩年后，她和我這樣說： “孩子可喜歡讀課外書了，現(xiàn)在每到星 期天就去新華書店。說話間充滿了感激和欣慰?！苯鼛啄陙?，我班先后有 18 名 學(xué)生在全國(guó)、 省市、區(qū)征文比賽中獲獎(jiǎng)， 還有一些同學(xué)的作文在報(bào)紙上或網(wǎng)上發(fā) 表。 2007年，區(qū)里舉行的我與土地資源征文大賽，我班的李佳寧同學(xué)中奪

9、得一 等獎(jiǎng)，今年區(qū)里舉行的 “我與國(guó)防”演講比賽中，我班的陳卓以優(yōu)異的成績(jī)獲 得二等獎(jiǎng)。不要以為我的學(xué)生們會(huì)偏科，他們?cè)跀?shù)學(xué)上也毫不含糊，僅就去年， 就有一個(gè)在希望杯數(shù)奧賽上獲得全區(qū)一等獎(jiǎng)， 今年又有 2 個(gè)分別奪得一、二等獎(jiǎng)， 不敢說我教的孩子多才多藝，但至少文武雙全。我本人也在全國(guó)“語文報(bào)杯”小 學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)； 那團(tuán)綠綠的野菜 在母親節(jié)征文中獲獎(jiǎng)， 大型朗誦組詩五月的康乃馨 也在比賽中獲獎(jiǎng)， 先后有幾十篇報(bào)道和文章在區(qū) 教育動(dòng)態(tài)的雜志和網(wǎng)站上發(fā)表。今年 8 月，我的作品群舞飛揚(yáng)參加了“營(yíng)口 市體育局”和營(yíng)口日?qǐng)?bào)聯(lián)合主辦的“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”征文活動(dòng)， 獲得了“佳作

10、獎(jiǎng)”，并被邀請(qǐng)參加頒獎(jiǎng)典禮，作品也被發(fā)表在營(yíng)口日?qǐng)?bào)上。五有創(chuàng)意 - 讓每一位孩子都能成為陽光 學(xué)生自身潛藏著無限的“光”和“熱”，如果教師不去發(fā)現(xiàn)挖掘，就會(huì)造成 “財(cái)富”的流失與浪費(fèi)。幾年來，我在班級(jí)里一直堅(jiān)持實(shí)行“分級(jí)管理制”。一級(jí)管理：五名班委， 負(fù)責(zé)全班的各項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級(jí)管理：各小隊(duì)正副小隊(duì)長(zhǎng)，分管各組的 學(xué)習(xí)與衛(wèi)生。三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的 工作。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)小范圍內(nèi)工作， 如“燈長(zhǎng)”“桌長(zhǎng)”“門 長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大大小小的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都負(fù)起責(zé)任， 都成為班級(jí)的小主人。 這樣呢，充分發(fā)揮了每個(gè)人的特長(zhǎng)，幾年來

11、，我班涌現(xiàn) 了不少特長(zhǎng)生，諸如在數(shù)奧賽上連續(xù)奪冠的“數(shù)學(xué)王子” 迮忠祥，多次在全國(guó)征文獲一等獎(jiǎng)的“作文高手” 侯伶慧，摘取講故事桂冠的“故事大王” 張也；代表全校參加 全區(qū)演講比賽的“演講天才” 陳卓，還有多次 在區(qū)里獲得美術(shù)一等獎(jiǎng)的 “小畫家” 關(guān)明琪、“小書法家” 魏爽，“排球健將” 李華清，“黑管帥哥” 姚明哲，此外，朗誦的、跳舞的、唱歌的更是不乏其人。在這十七年里，我成功過，也失敗過，我笑過，也哭過；在這榮與辱，笑與 淚的融合中，我深深地體會(huì)到做班主任的樂趣和艱辛， 在收獲的同時(shí)， 一種責(zé)任 感也悄悄襲上我肩頭， 為了孩子純真的笑臉， 為了自己鐘愛的這方熱土， 我愿意 接受挑戰(zhàn)，不斷充

12、電，讓自身的陽光更加燦爛！蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教師 趙芳自從踏上三尺講臺(tái)，我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛的教育事業(yè)中。 驀然回首，青春已悄然流逝，發(fā)間也隱現(xiàn)銀絲?？偨Y(jié)多年來的經(jīng)驗(yàn)和感悟，無非 是“三心二意”。一愛心 用愛點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈。每一個(gè)孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛心去點(diǎn)燃，才會(huì)綻放炫目的 光芒。發(fā)現(xiàn)一向活潑開朗的姚明哲最近總是心事重重， 經(jīng)了解后知道， 他的爸爸因 為貪污罪入獄了！ 為了不刺傷他的自尊心， 我假裝什么都不知道， 只是只是盡可 能的在課堂上照顧他、 在生活中關(guān)心他， 讓同學(xué)們喜歡他。 老師和同學(xué)的愛讓他 減輕了痛苦，漸漸變得開朗起來了。 劉詩文、董家富的等 5 位

13、同學(xué)家境比較貧困， 我號(hào)召同學(xué)們把廢紙、 飲料瓶攢起來賣錢， 買了許多學(xué)習(xí)用品， 利用元旦聯(lián)歡會(huì) 發(fā)給了他們。 當(dāng)時(shí)氣氛非常熱烈， 受幫助的因?yàn)榈玫疥P(guān)愛而感動(dòng)， 其他孩子們?yōu)?幫助別人而開心孫悅是個(gè)單身家庭的孩子，媽媽常常加夜班， 7 點(diǎn)多鐘才回 家。我就每天放學(xué)后把她帶在身邊，有時(shí)候太晚了，就在我們家吃一口。她媽媽 很是過意不去， 提出要給我錢， 我說你都什么樣了？還窮客氣， 有這個(gè)錢不如給 孩子買件衣服！她媽媽沒再說什么，默默收下了錢，在母親節(jié)那天，給我捎來一 條絲巾，雖然只有 12 元錢，但是我還是鄭重收下了它，并把它系到了胸前。二責(zé)任心 用人格魅力的陽光去折射每一位孩子。我時(shí)時(shí)處處注意

14、自己的言行表現(xiàn)， 嚴(yán)于律己，以身作則，凡要求學(xué)生做到的， 自己首先做到，小到儀表裝束，大到立場(chǎng)觀點(diǎn)，力求成為孩子們最好的榜樣。有一段時(shí)間，我感覺嗓子經(jīng)常沙啞， 可沒時(shí)間去看病， 依然以沙啞的聲音活 躍在課堂上。 終于有一天早上起床我已說不出話了只好去醫(yī)院檢查。 那天正趕上 體操比賽，回來后我聽同事說，全班同學(xué)秩序井然、比賽時(shí)格外賣力，好像一下 子長(zhǎng)大了似的。 結(jié)果，在我沒有在場(chǎng)的情況下， 我班仍然獲得了第一名。 就這樣， 在我們師生的共同努力下， 我所帶的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)， 在年 度評(píng)比中多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體；我個(gè)人也被評(píng)為營(yíng)口市“優(yōu)秀班主任”、營(yíng)口 市“師德標(biāo)兵”。我們師生配

15、合上了不少公開課、優(yōu)秀課，就拿近三年來說吧， 班隊(duì)會(huì)“遨游成語王國(guó)，采擷民族瑰寶 ”獲得省級(jí)優(yōu)秀課；作文課“生活的啟示” 獲得市級(jí)優(yōu)秀課；數(shù)學(xué)課年月日獲得市級(jí)優(yōu)秀課；全區(qū)召開的公開課編童 話故事獲得了好評(píng)。三、進(jìn)取心 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索一直以來，我都在孜孜不倦的學(xué)習(xí)，給自己充電。最早的大專和大本函授， 我都是走在前頭， 第一批畢業(yè)。 我對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格， 不斷提高自身的業(yè)務(wù) 素質(zhì)。 2004年，我在全鎮(zhèn)舉行的基本功大賽中，獲得了第一名，接著參加了區(qū) 里舉行的基本功大賽， 獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)； 這次的成績(jī)令我很不滿意， 也更加促使我 繼續(xù)努力。 2008 年，我再次參加了區(qū)里舉行的基本

16、功大賽，這次獲得了一等獎(jiǎng)。在科研課改的鉆研上，多年以來，我一直置身于浪尖。 2004 年，我參與了市級(jí) 科研課題“營(yíng)口市小學(xué)合作性學(xué)習(xí)方法的研究與探索”，于2006 年經(jīng)市級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收合格，現(xiàn)已順利結(jié)題。接著，又參與了語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合 的省級(jí)科研課題研究。此期間，我撰寫的情感 語文教學(xué)的靈魂一文獲得了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。 信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科整合的實(shí)踐探索 獲 得東北地區(qū)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)； 讓星星之火燎原、 作文教學(xué)淺見分別 被評(píng)為營(yíng)口市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；此外，我制作的課件荷花被評(píng)為營(yíng) 口市優(yōu)秀課件一等獎(jiǎng)。四、有詩意 詩意語文讓學(xué)生終身受益我這個(gè)人很喜歡語文，所以我充分利

17、用自己的這方面的優(yōu)勢(shì)，去引導(dǎo)孩子， 熏陶他們、讓他們耳濡目染，體會(huì)語文的魅力與詩意。近幾年來，我班先后有 1 8 名學(xué)生在全國(guó)、省市、區(qū)征文比賽中獲獎(jiǎng)，還有一些同學(xué)的作文在報(bào)紙上或網(wǎng) 上發(fā)表。 2007 年，區(qū)里舉行的我與土地資源征文大賽，我班的李佳寧同學(xué)中奪 得一等獎(jiǎng)，今年區(qū)里舉行的 “我與國(guó)防”演講比賽中，我班的陳卓以優(yōu)異的成 績(jī)獲得二等獎(jiǎng)。 我本人也在全國(guó) “語文報(bào)杯” 小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教 師獎(jiǎng)；那團(tuán)綠綠的野菜、大型朗誦組詩五月的康乃馨也在母親節(jié)征文比 賽中獲獎(jiǎng)，先后有幾十篇報(bào)道和文章在區(qū)教育動(dòng)態(tài)的雜志和網(wǎng)站上發(fā)表。五有創(chuàng)意 讓每一位孩子都能成為陽光學(xué)生自身潛藏著無限的“光”和“熱”，如果教師不去發(fā)現(xiàn)挖掘，就會(huì)造成 “財(cái)富”的流失與浪費(fèi)。幾年來，我在班級(jí)里一直堅(jiān)持實(shí)行“分級(jí)管理制”。一級(jí)管理：五名班委， 負(fù)責(zé)全班的各項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級(jí)管理：各小隊(duì)正副小隊(duì)長(zhǎng)，分管各組的 學(xué)習(xí)與衛(wèi)生。三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的 工作。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)小范圍內(nèi)工作， 如“燈長(zhǎng)”“花長(zhǎng)”“門 長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大大小小的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都負(fù)起責(zé)任， 都成為班級(jí)的小主人。 這樣呢，充分發(fā)揮了每個(gè)人的特長(zhǎng)，幾年來，我班涌現(xiàn) 了不少特長(zhǎng)生，諸如在數(shù)奧賽上連續(xù)