《大象和小鳥(niǎo)》中班教案

1、大象和小鳥(niǎo)中班教案大象和小鳥(niǎo)中班教案1 活動(dòng)目標(biāo) 鼓舞幼兒在歡樂(lè)的環(huán)境中參與音樂(lè)活動(dòng)。 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解和感受音的高與低。 提高幼兒的表演力量。 探究、發(fā)覺(jué)生活中的大象和小鳥(niǎo)的特征。 能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：鼓舞幼兒在歡樂(lè)的環(huán)境中參與音樂(lè)活動(dòng)。 難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解和感受音的高與低，并提高幼兒的表演力量。 活動(dòng)預(yù)備 物質(zhì)預(yù)備： 大樹(shù)的圖片，大象和小鳥(niǎo)的卡片，磁帶，打擊樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄 活動(dòng)過(guò)程 1. 律動(dòng)：跟老師一起做律動(dòng)拍手歌 2. 聽(tīng)故事提問(wèn) 給幼兒帶來(lái)好聽(tīng)的故事。想聽(tīng)嗎？ （有一天早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小鳥(niǎo)唱著歌輕輕的飛來(lái)了，小鳥(niǎo)說(shuō)“多好的天氣呀，大

2、家快來(lái)呀，快來(lái)一起玩吧！”這時(shí)候大象搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子漸漸的走過(guò)來(lái)了，對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)“小鳥(niǎo)你好，咱們一起玩吧！”大象和小鳥(niǎo)在森林里歡樂(lè)地玩了起來(lái)。） 聽(tīng)故事提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？ 大象的腳步是怎樣的？說(shuō)話是怎么樣的？ 這回誰(shuí)來(lái)了？ 小鳥(niǎo)的聲音是怎么樣的？ 看圖片鞏固大象和小鳥(niǎo)的聲音的凹凸 3到大森林去，聽(tīng)音樂(lè)表演 哪段音樂(lè)是表現(xiàn)大象的，哪段音樂(lè)是表現(xiàn)小鳥(niǎo)的？ 小結(jié)：像大象的聲音又低，又沉的聲音，在音樂(lè)里用低音來(lái)表示，像小鳥(niǎo)的聲音一樣，高而悅耳，在音樂(lè)里用高音來(lái)表示。 聽(tīng)音樂(lè)表演， 分組表演 4、邀請(qǐng)樂(lè)器 熟悉樂(lè)器名稱（三角鐵，鼓） 哪個(gè)樂(lè)器適合表演大象和小鳥(niǎo)？ 5、用合適的樂(lè)器表演 聽(tīng)音樂(lè)分組用樂(lè)器表演。 6、

3、做律動(dòng)出教室。 我的.教學(xué)反思： 本次活動(dòng)給我?guī)?lái)最大的愉悅就是小伴侶們很歡樂(lè)，在活動(dòng)中很投入，而且在“想象力啟迪”這一點(diǎn)我做得較勝利，孩子們的思維很活躍，想法很獨(dú)特，表現(xiàn)力也很強(qiáng)，因此師幼互動(dòng)的效果也較好，個(gè)別孩子的表現(xiàn)還超出了我預(yù)期的想象。 活動(dòng)中我比較圓滿的是在孩子們嬉戲這個(gè)環(huán)節(jié)，我對(duì)他們干預(yù)得比較多，他們?cè)阪覒驎r(shí)我始終問(wèn)他們你是怎么玩的，你玩什么嬉戲，我想這里應(yīng)當(dāng)先讓小伴侶跟著音樂(lè)盡情地嬉戲，不要打斷他們，等音樂(lè)結(jié)束后我再和他們溝通，會(huì)比較好，孩子們?cè)阪覒蛑型娴么_定更過(guò)癮。 大象和小鳥(niǎo)中班教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受音樂(lè)的性質(zhì)變化,通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)角色的特征和心情。 2、幼兒能理解故事，依

4、據(jù)故事內(nèi)容做嬉戲。 3、幼兒能精確辨別大象和小鳥(niǎo)的音樂(lè)。 4、培育幼兒相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)：幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)角色的特征和心情。 教學(xué)預(yù)備：掛圖、音樂(lè)、大象和小鳥(niǎo)的頭飾若干。 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分： 律動(dòng)激趣，老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做課前律動(dòng)。 二、基本部分： 1、故事引入： （1）師：今日老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)動(dòng)物伴侶跟小伴侶做嬉戲，小伴侶猜一猜它們是誰(shuí)呢？ （2）老師出謎語(yǔ)引出大象和小鳥(niǎo) 一身毛，尾巴翹、飛來(lái)飛去喳喳叫（小鳥(niǎo)） 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，比手還能干。（大象） （3）大象和小鳥(niǎo)的特征 觀看圖片，熟悉小鳥(niǎo)和大象，觀看大象和小鳥(niǎo)的特征。 （4）老師講故事小鳥(niǎo)和大

5、象幼兒仔細(xì)領(lǐng)悟小鳥(niǎo)和大象在故事中的心情變化。 森林里住著一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們成天飛來(lái)飛去，做嬉戲跳舞，玩的可興奮了。一天它們又歡樂(lè)的和大樹(shù)做嬉戲，突然聽(tīng)著了“”的聲音，小鳥(niǎo)們嚇壞了，它們可從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音，他們以為怪獸來(lái)了，就抓緊藏到大樹(shù)后面。這個(gè)時(shí)候，從小河那邊來(lái)了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥(niǎo)這邊走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他們有的伸著鼻子，晃來(lái)晃去，有的吸上小河里的水，再噴到另外一只大象的身上。玩的可興奮了。藏到大樹(shù)后面的小鳥(niǎo)，再也忍不住了，它們一個(gè)個(gè)飛到大象的身邊跟大象做起了嬉戲。有的小鳥(niǎo)和大象跳著邀請(qǐng)舞，有的小鳥(niǎo)飛到大象的頭上和大象捉迷藏，還有的的大象給小鳥(niǎo)洗澡，他們玩的可興奮了。

6、2、聽(tīng)音樂(lè)辨別小鳥(niǎo)和大象的歌曲。幼兒想象自編動(dòng)作。 （1）聽(tīng)小鳥(niǎo)音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是哪個(gè)動(dòng)物在跳舞？幼兒聽(tīng)小鳥(niǎo)音樂(lè)嬉戲舞蹈。老師鼓舞幼兒想象創(chuàng)編不同的動(dòng)作。如：拍手、飛行、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。 （2）聽(tīng)大象音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪個(gè)動(dòng)物在跳舞？幼兒聽(tīng)大象音樂(lè)嬉戲、舞蹈。老師鼓舞幼兒想象創(chuàng)編不同的動(dòng)作。如：吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉(zhuǎn)圈等。 （3）聽(tīng)大象和小鳥(niǎo)嬉戲的音樂(lè)幼兒自由結(jié)對(duì)，舞蹈嬉戲。老師鼓舞幼兒想象創(chuàng)編不同的動(dòng)作，如拍手、洗澡、轉(zhuǎn)圈、跳舞等動(dòng)作。 （4）老師小結(jié)提示幼兒：大象由于特殊大、身子象小山一樣，所以它跳起舞來(lái)動(dòng)作比較笨重。小鳥(niǎo)由于比較小，身體輕，跳起舞來(lái)動(dòng)作靈活、可愛(ài)。

7、 3、嬉戲： （1）老師用剛剛的故事給小伴侶編了一個(gè)小鳥(niǎo)和大象嬉戲，小伴侶跟老師一起玩這個(gè)嬉戲好不好？ （2）介紹嬉戲方法和規(guī)章： a依據(jù)故事情節(jié)將幼兒分成大象和小鳥(niǎo)兩組，分別戴上頭飾，剛開(kāi)頭“森林里住著一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們成天飛來(lái)飛去，做嬉戲跳舞，玩的可興奮了。一天它們又歡樂(lè)的和大樹(shù)做嬉戲，”部分，扮小鳥(niǎo)的幼兒聽(tīng)小鳥(niǎo)的音樂(lè)舞蹈。 b“突然聽(tīng)著了“”的聲音，小鳥(niǎo)們嚇壞了，它們可從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音，他們以為怪獸來(lái)了，就抓緊藏到大樹(shù)后面。”部分，扮大象的幼兒預(yù)備走，扮小鳥(niǎo)的幼兒飛到大樹(shù)后面藏起來(lái)。 c“這個(gè)時(shí)候，從小河那邊來(lái)了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥(niǎo)這邊走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他們有的伸著

8、鼻子，晃來(lái)晃去，有的吸上小河里的水，再噴到另外一只大象的身上。玩的可興奮了?！辈糠?，扮大象的幼兒聽(tīng)大象的音樂(lè)舞蹈。 d“藏到大樹(shù)后面的小鳥(niǎo)，再也忍不住了，它們一個(gè)個(gè)飛到大象的身邊跟大象做起了嬉戲。有的小鳥(niǎo)和大象跳著邀請(qǐng)舞，有的小鳥(niǎo)飛到大象的頭上和大象捉迷藏，還有的的大象給小鳥(niǎo)洗澡，他們玩的可興奮了?！辈糠钟變鹤杂山Y(jié)對(duì)舞蹈嬉戲。 E、最終老師說(shuō)“天黑了，小鳥(niǎo)和大象相互再見(jiàn)回家去了?！庇變合嗷プ鲈僖?jiàn)的動(dòng)作，回到自己的座位上。 （3）播放音樂(lè)，老師和幼兒一起嬉戲。 三、結(jié)束部分 老師小結(jié)：今日大象和小鳥(niǎo)玩的興奮不興奮？為什么呢？由于它們是好伴侶。小伴侶們也要象他們一樣，相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣就會(huì)有

9、許多許多的小伴侶跟你們做伴侶。 大象和小鳥(niǎo)中班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受音樂(lè)的變化，通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)角色的特征。 2.能傾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演，遵守嬉戲規(guī)章。 3.通過(guò)嬉戲，提高幼兒的傾聽(tīng)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂(lè)小鳥(niǎo)和大象小鳥(niǎo)和大象的頭飾若干森林場(chǎng)景 活動(dòng)過(guò)程： 一、用手的舞蹈，敘述故事小鳥(niǎo)和大象 森林場(chǎng)景，老師用手的舞蹈來(lái)表演故事。 老師：你看到了森林里面有什么？ 二、老師跟著音樂(lè)敘述故事，引出嬉戲主題。 1.在大森林里住著很多小動(dòng)物，我們聽(tīng)一聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了？播放音樂(lè)，你聽(tīng)到了什么的聲音？（小鳥(niǎo)） 2.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)并學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)是怎么飛的？跟著音樂(lè)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛。 3.再聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)動(dòng)物又來(lái)

10、了？（大象）大象是怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 4.大象走著走著走到了森林里，小鳥(niǎo)聽(tīng)到了大象的“咚咚咚”的聲音，嚇得全都躲在了大樹(shù)后面，大象走啊走啊走的累了，就躺下休息，突然它覺(jué)得身上好癢，身上都是小蟲(chóng)子，小鳥(niǎo)看到了，該怎么辦？ 5.大象得到了小鳥(niǎo)的關(guān)心，對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)“感謝”，然后它們一起快樂(lè)的玩。 三、老師講解嬉戲規(guī)章，當(dāng)大象出來(lái)的時(shí)候小鳥(niǎo)全部都躲在大樹(shù)后面，當(dāng)音樂(lè)變化時(shí)大象覺(jué)得癢的時(shí)候，小鳥(niǎo)出來(lái)關(guān)心大象。和幼兒一起來(lái)玩嬉戲，隨著音樂(lè)的變化，一起來(lái)表演小鳥(niǎo)和大象。 四、帶上頭飾，分角色進(jìn)行表演。 五、角色進(jìn)行互換。 教學(xué)反思： 通過(guò)音樂(lè)的變化讓幼兒明白了“傾聽(tīng)”的重要性，并初步學(xué)會(huì)了應(yīng)如何“傾聽(tīng)”，同時(shí)培育了幼兒的留意力。但在這次的活動(dòng)中我有幾點(diǎn)不足之處：1.幼兒人數(shù)太多，在聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛的過(guò)程中太過(guò)于集中。2.老師在引導(dǎo)過(guò)程中給出的提示比較多，為了提高幼兒的傾聽(tīng)力量，提示應(yīng)當(dāng)少點(diǎn)。 在這次的活動(dòng)中，我首先通過(guò)一個(gè)故事讓幼兒很簡(jiǎn)單就明白了“傾聽(tīng)”的重要性，并有了傾聽(tīng)的愿