初中生的學(xué)習(xí)心得

1、初中生的學(xué)習(xí)心得初中屬于義務(wù)教育的一部分，通常由小學(xué)六班級(jí)升入，初中生年齡一般在11至15歲，學(xué)習(xí)科目不分文科及理科，初中生畢業(yè)后參與的考試叫做中考。下面是給大家整理的初中生的學(xué)習(xí)心得，希望能給大家?guī)韼兔?。初中生的學(xué)習(xí)心得1上課的時(shí)間到了，老師給我們上了不一樣的課，在家里面聽課，也就是開頭在網(wǎng)上上網(wǎng)課，對(duì)于沒有了解過的還是想要試一試，而且從前也聽說過，以后上學(xué)可能會(huì)變成線上授課，如今突然完成有些突兀啊。為了在假期里面復(fù)習(xí)學(xué)問，我把全部的課本都帶回家中，這給我上課提供了一個(gè)非常好的起點(diǎn)，當(dāng)規(guī)定的時(shí)間到了，老師在群里發(fā)通知，告知我們上課時(shí)間，還發(fā)了課表讓我們自己做好上課準(zhǔn)備，時(shí)間很快，上課也真快

2、，我們?cè)跁r(shí)間到了之后開頭了上課。打開電腦聽老師直播授課，老師為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的老師都用同一個(gè)授課然健，非常便利，老師講講課也很幽默。如今老師的課程和平常上課不一樣的，由于老師可以把幾個(gè)班的同學(xué)都拉倒一個(gè)直播間上課，不需要去一個(gè)班級(jí)一個(gè)班級(jí)去授課，我們可以看到老師更加精彩的授課，由于老師沒有在學(xué)校那么勞碌了，給我們授課的方式變得更加多樣化，雖然人數(shù)多，但是完全沒有在學(xué)校那么吵，應(yīng)為老師一個(gè)人面度許多人，沒有了同學(xué)在上課的時(shí)間里面講話開小差，就讓我們變得更加好玩，每次的學(xué)習(xí)壓力也輕松了許多。學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變，和工作的簡(jiǎn)單讓我有了更好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我也喜愛這樣學(xué)習(xí)。這樣我可以有更多的時(shí)間布

3、置自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們白天的上課時(shí)間不多，也就差不多十節(jié)課程，削減了回家的時(shí)間，不需要每天嗎，忙勞碌碌的去學(xué)校，在家中也更加便利，不用擔(dān)憂，自己起的玩遲到，我每天都會(huì)提前一個(gè)小時(shí)調(diào)好鬧鐘讓自己早起，洗漱好學(xué)習(xí)。由于自己的心態(tài)一開頭就擺的正，所以對(duì)于自己的學(xué)習(xí)還是很仔細(xì)的，從來不會(huì)遺忘自己需要完成的任務(wù)。在上網(wǎng)課的時(shí)分我都會(huì)提前做好心情調(diào)整，削減時(shí)間鋪張，所以很快就融入到課程中，而且上網(wǎng)課時(shí)老師教學(xué)更加敏捷意變。不在拘束與各種教學(xué)器材，更加充足的利用了生活中的各種用品。不但教導(dǎo)了學(xué)問，而且還給我們提供運(yùn)用的方式，非常好?；蛟S網(wǎng)課還有一些缺陷，但是在我們上課的過程中，我們老師也在不斷的改正和調(diào)整上

4、課的方式和習(xí)慣，給我們不一樣的體驗(yàn)，也讓我們學(xué)習(xí)更加輕松任意，家中的學(xué)習(xí)和在學(xué)校的學(xué)習(xí)，區(qū)分最大的還是我們自己的心態(tài)，假如帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)，就不需要擔(dān)憂自己學(xué)的不好，只要自己仔細(xì)就行，假如不想仔細(xì)學(xué)習(xí)，其實(shí)在學(xué)校在家中都一樣，所以學(xué)習(xí)還是要靠自我自覺。初中生的學(xué)習(xí)心得2學(xué)習(xí)方法對(duì)于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生。但學(xué)習(xí)方法也是因人而異，因科而異的。總言之，有四方面要點(diǎn)。一、注意根底學(xué)問的學(xué)習(xí)。俗話說：萬丈高樓平地起。做任何事，根底尤為重要，更何況學(xué)習(xí)。若能將根底學(xué)問全面地，系統(tǒng)的嫻熟把握，并能有機(jī)地、敏捷地結(jié)合起來，任何難題都會(huì)迎刃而解。所以，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，

5、決不要心浮氣躁。二、講求效率每一位勝利人士在介紹他們的勝利秘訣時(shí)，都無一例外地提到要講求效率，我們不妨也學(xué)一學(xué)。即上課肯定要全神貫注，主動(dòng)思索，盡量做到當(dāng)堂汲取消化。若能真真實(shí)切地到達(dá)此境界，那么偶然參與各種豐富多彩的課余活動(dòng)，雖占用時(shí)間，但不是鋪張時(shí)間，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率。三、擴(kuò)展學(xué)問面課本的學(xué)問是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn)，就應(yīng)有厚實(shí)的學(xué)問作為盾牌。所以我們要擠出時(shí)間閱讀名家散文、詩(shī)文名句，文學(xué)典故；閱讀國(guó)內(nèi)外最新高科技信息，觀看焦點(diǎn)訪談之類的評(píng)論性節(jié)目。只要鍥而不舍，必有收獲。四、一張一弛，文武之道學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但也要留意勞逸結(jié)合。適時(shí)過度地給自己放假

6、，會(huì)給你帶來意想不到的效果。例如：在緊急的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場(chǎng)電影，溜一會(huì)兒旱冰，或是戴上久違的walkman，或是對(duì)著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自由。不過，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。初中生的學(xué)習(xí)心得3對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)去順應(yīng)它，而不是讓它來順應(yīng)我們。那我們應(yīng)當(dāng)怎樣去順應(yīng)學(xué)習(xí)呢？我覺得我們應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：一、學(xué)得平衡。學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說你喜愛這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能由于你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最終只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)當(dāng)做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，假如

7、自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以實(shí)行“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的缺乏。二、學(xué)得透徹。學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要仔細(xì)聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的學(xué)問都藏起來，要記住把不懂的學(xué)問變成為自己的學(xué)問，是一件有利于自己的事。三、學(xué)得好玩。當(dāng)你把全部的學(xué)問都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的訓(xùn)練題都變成了笑容在向你招手。學(xué)得好玩就是要在學(xué)得透徹的根底上更進(jìn)一步。把做訓(xùn)練題變得像做游戲一樣好玩，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)

8、變得既輕松又快樂了。以上所說的是學(xué)習(xí)方法，接下來該說說學(xué)習(xí)看法了。學(xué)習(xí)看法對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)看法就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必?cái)　边@句話。考得差，不要?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你把握肯定的學(xué)習(xí)方法與看法，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，愛好，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。最終還是想說一句，勤奮比任何技巧方法都重要，由于學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。初中生的學(xué)習(xí)心得4最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)讓我感到非常的新穎，對(duì)其愛好非常的深厚，畢竟這也是自己第一次接觸到這種模式的上課，我一

9、開頭還在想，由于如今一些原因，我們不能去學(xué)校上課，一次又一次的推延開學(xué)時(shí)間，還在讓我焦慮萬分，我如今可是初三的同學(xué)了，對(duì)于學(xué)習(xí)我不得不熱衷起來，伴著班級(jí)群里的通知，我的困惑和著急迎刃而解，我們開頭上網(wǎng)課了，我覺得就算我不是一個(gè)初三的同學(xué)，我也會(huì)對(duì)網(wǎng)課充滿好奇，由于這種學(xué)習(xí)方式，真的太好玩了。我真的是佩服如今那些技術(shù)人員了，竟然能開發(fā)設(shè)計(jì)出這么一個(gè)全面的學(xué)習(xí)軟件，幾乎就是可以解決一切我們?nèi)缃裆险n不便的問題，盡可能的在如今的條件下復(fù)原了我們以往的教學(xué)課堂，我們跟往常一樣需要拿著書、本子要記筆記，雖然說不能很好的跟老師互動(dòng)反應(yīng)說自己還有那個(gè)地方?jīng)]明白，但是要明白這個(gè)是有回放功能的，也就是說就算你對(duì)這

10、堂課還存有懷疑，你在課后閑暇時(shí)間里，又可以再聽一遍，哪里不懂就可以反復(fù)的聽，肯定不會(huì)在存在筆記沒記完，老師就把黑板擦掉了、這節(jié)課沒聽懂，下節(jié)課就又來了的情況，重播模式一切都迎刃而解。還有就是作業(yè)，我一開頭真的不明白上網(wǎng)課，作業(yè)這個(gè)問題又該怎么完成呢，我們也沒方法把做好的作業(yè)本交給老師批改了，沒想到這個(gè)軟件上還有作業(yè)功能，我們?nèi)缃襁B做作業(yè)都是在網(wǎng)上做的，然后直接在班級(jí)群里提交給老師即可，非常的便利，雖然說如今老師沒方法直觀的了解我們上課的狀態(tài)，但是到了初三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，誰還會(huì)上課開小差，不專心聽啊，最關(guān)鍵的是，老師隨時(shí)都有可能點(diǎn)到你的名字，要你打開攝像頭，來答復(fù)問題，這就讓自己不得不的每時(shí)每刻

11、都認(rèn)真的聽講學(xué)習(xí)了，并且每節(jié)課都是被老師要求要家長(zhǎng)拍一張我們?cè)诳蠢蠋熒暇W(wǎng)課的照片，我不太清晰別的同學(xué)的家長(zhǎng)是怎么樣的，反正我的媽媽是全程伴隨，這就像是跟家長(zhǎng)一起坐在教室里聽課一樣，媽媽成了我的同桌，這是多么奇異的味道。假如要我說比起在學(xué)校教室上課跟在家上網(wǎng)課我更喜愛哪個(gè)的話，我會(huì)當(dāng)機(jī)立斷的選擇網(wǎng)課，由于網(wǎng)課能夠讓我更加的全神貫注的學(xué)習(xí)，在自己的房間里，清靜沒有任何的外界因素打攪到自己，學(xué)習(xí)效率都會(huì)高起來。在家上網(wǎng)課的時(shí)間是跟學(xué)校的上課作息時(shí)間是一樣的，上課四十五分鐘，下課非常鐘，但是我可以省下許多的時(shí)間，首先我去寢室來回的時(shí)間省了吧，去食堂吃飯的時(shí)間省了吧，我晚上上完晚自習(xí)，就可以直接爬上床就

12、睡覺，這樣的學(xué)習(xí)生活是多么的愜意。初中生的學(xué)習(xí)心得5國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我傾聽了多位英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)會(huì)了他們幽默幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，每位專家老師各闡述了他（她）們對(duì)初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語思想方法的探討，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論學(xué)問。每次看完光盤后，又與同科組的老師一起進(jìn)行了溝通，不但強(qiáng)化了理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又能同科組的老師共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、取得匪淺。以下是本人的一些心得體會(huì)：一、注意教學(xué)方法的活潑性與合理度。初中英語老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多制造情境，多動(dòng)手操作，多注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能

13、變得豐富多彩。新課標(biāo)要求同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有制造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望，使同學(xué)體會(huì)到英語無處不在，通過與同學(xué)的互動(dòng)溝通，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。在七班級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓同學(xué)來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，同學(xué)在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得活潑，富好玩味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。二、注意以人為本，發(fā)揮同學(xué)主體作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和

14、求知欲。首先，作為老師，必需熱愛自己的教育對(duì)象同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充足的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為同學(xué)健康成長(zhǎng)與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對(duì)這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充足的肯定和鼓勵(lì)，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生

15、間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。其次，過去的教學(xué)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)性而把同學(xué)單純地視為教育對(duì)象，無視同學(xué)的主體地位；把同學(xué)的頭腦看作是可以填充學(xué)問的容器，無視教學(xué)特點(diǎn)，無視同學(xué)的主觀能動(dòng)性。老師應(yīng)把同學(xué)看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體進(jìn)展的機(jī)制，熟悉到教學(xué)的目的在于開發(fā)同學(xué)的潛力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，驅(qū)動(dòng)其主體的進(jìn)展機(jī)制，使之成長(zhǎng)、成熟。以人為本的理念在教育界越來越深化人心。在教育過程中，以同學(xué)為中心，充足發(fā)揮同學(xué)的主體性已成為廣闊老師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研討及外語學(xué)習(xí)研討均證明：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)當(dāng)是我們?cè)摻绦┦裁?，而?yīng)是我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中制造這些能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和求知欲望的條件。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)能干什么，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的求知欲，表達(dá)同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，增加同學(xué)運(yùn)用英語的力量。三、重視言傳外的身教。一個(gè)好老師還必需非常重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，