職業(yè)規(guī)劃 教案- 高中心理健康

1、“職業(yè)規(guī)劃興趣、個(gè)性”教案教學(xué)理念 高中生職業(yè)生涯教育是心理健康教育中的重要板塊之一，在新高考3+3模式下，高中職業(yè)生涯規(guī)劃課程猶顯重要。但由于我國職業(yè)生涯教育起步較晚，發(fā)展不均，導(dǎo)致很多高中生在畢業(yè)選擇專業(yè)的時(shí)候仍然迷茫，甚至很多大學(xué)生直到進(jìn)入大學(xué)才發(fā)現(xiàn)自己與所學(xué)專業(yè)并不匹配，因此而感到苦惱困惑。職業(yè)規(guī)劃是在職業(yè)探索和自我探索的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際情況將自我與職業(yè)相匹配做出的人生重要決策，職業(yè)規(guī)劃貫穿于人的一生，在不同的時(shí)間和環(huán)境中，我們對(duì)職業(yè)規(guī)劃有著不同的任務(wù)要求，而在高中階段，面對(duì)人生的第一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)：高考升學(xué)，選擇專業(yè)，職業(yè)生涯教育則成了必不可少的引導(dǎo)和教育。高中職業(yè)生涯教育主要包括

2、：職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、自我探索、職業(yè)探索、人職匹配、職業(yè)規(guī)劃等。教學(xué)設(shè)計(jì) 本節(jié)課是人職匹配中的興趣、個(gè)性與職業(yè)的匹配，通過這一堂課讓學(xué)生了解興趣、個(gè)性與職業(yè)生涯的關(guān)系，并通過藝術(shù)表達(dá)的方式展示學(xué)生的職業(yè)探索情況，采用霍蘭德職業(yè)興趣島的活動(dòng)讓學(xué)生了解自己的興趣職業(yè)，對(duì)未來的目標(biāo)和方向提供科學(xué)參考。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)生在主動(dòng)探索和參與體驗(yàn)中，意識(shí)到自我探索中興趣、個(gè)性對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重要性。了解相關(guān)的探索方式，并且澄清高中階段職業(yè)規(guī)劃對(duì)我們高考專業(yè)選擇的指導(dǎo)性。行為目標(biāo)：讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與、主動(dòng)探索，在課后開始思索自己的未來，學(xué)會(huì)參考心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果，為自己制定職業(yè)方向，并為此而奮斗。情感目標(biāo)：

3、讓學(xué)生在愉快輕松的活動(dòng)參與中，積極表達(dá)，身心愉快，感受到包容、平等的課堂氛圍。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.帶領(lǐng)學(xué)生用藝術(shù)表達(dá)的方式對(duì)職業(yè)進(jìn)行探索和認(rèn)識(shí)。 2.帶領(lǐng)學(xué)生使用專業(yè)量表進(jìn)行自我探索，了解自己的興趣職業(yè)。難點(diǎn)：1.如何讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極主動(dòng)地參與探索。 2.如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真誠豐富地表達(dá)自己的探索結(jié)果。 3.如何讓學(xué)生正確看待職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)結(jié)果并作為參考運(yùn)用在設(shè)定人生目標(biāo)中。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)（40分鐘）教學(xué)方法藝術(shù)表達(dá)（雕塑）、活動(dòng)體驗(yàn)法、講解法教學(xué)準(zhǔn)備職業(yè)卡、職業(yè)道具、興趣職業(yè)清單、活動(dòng)音樂、PPT課件 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間人體職業(yè)雕塑課前分組抽取職業(yè)卡每組選派一名同學(xué)作為“橡

4、皮泥”。雕塑家們將“橡皮泥”雕塑成作品。并賦予雕塑一句心里話。雕塑欣賞1.引入職業(yè)主題2.用藝術(shù)表達(dá)（雕塑）的方法讓學(xué)生們主動(dòng)探索職業(yè)世界，并表達(dá)展現(xiàn)出來。3.活躍課堂氣氛4.集中注意力10-12min職業(yè)知多少用一分鐘的時(shí)間盡可能多的列舉你所知道的職業(yè)。小組交流補(bǔ)充職業(yè)卡。按要求作答：在絕對(duì)不會(huì)從事的職業(yè)邊上畫在非?？隙ㄒ獜氖碌穆殬I(yè)邊上畫在感興趣并愿意嘗試的職業(yè)上畫問：你是根據(jù)什么判斷的？歸納職業(yè)判斷標(biāo)準(zhǔn)（自我探索、職業(yè)探索）用活動(dòng)體驗(yàn)，自我探索的方式，了解職業(yè)的多種性，并且順利過渡到自我探索中。3min三、興趣、個(gè)性與職業(yè)回顧個(gè)性與大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)系以及其穩(wěn)定性。2.探索陳景瑞的故事 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

5、個(gè)性與職業(yè)的關(guān)系3.哈佛追蹤調(diào)查研究 追求經(jīng)濟(jì)和追求興趣 20年后成為百萬富翁1:100人 引導(dǎo)興趣與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系小結(jié)：興趣、個(gè)性與職業(yè)的匹配程度將會(huì)直接影響在工作中的心情、成就感、認(rèn)同感以及心理舒適感。簡(jiǎn)單介紹兩種職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)：霍蘭德職業(yè)傾向量表-霍蘭德MBIT職業(yè)性格測(cè)驗(yàn)-榮格認(rèn)識(shí)了解興趣和個(gè)性對(duì)職業(yè)生涯的影響。對(duì)探索興趣與職業(yè)產(chǎn)生興趣。了解興趣、個(gè)性與職業(yè)匹配的方式。8min自我探索-興趣島自我探索 想象現(xiàn)在你正在去往西西尼亞度假的途中，你乘坐的航船突然拋錨了，還有5分鐘，航船就會(huì)沉沒，不過好在周圍分別有6個(gè)島嶼，你必須選擇一個(gè)島嶼作為接下來一個(gè)月將要生活的地方，請(qǐng)不要考慮其他因素，僅

6、憑自己的興趣挑出你最想前往的島嶼島嶼。R島-自然原始的島嶼I島-深思冥想的島嶼A島-美麗浪漫的島嶼C島-現(xiàn)代、井然的島嶼E島-顯赫富碩的島嶼S島-友善親切的島嶼任務(wù)：選擇你最想前往的三個(gè)島嶼按程度排列。島民探討以第一選擇島就坐，并且談?wù)撨@個(gè)島的島民們的共同興趣個(gè)性以及島民們可能從事的職業(yè)。每組一名同學(xué)分享興趣職業(yè)查詢 單島-典型職業(yè) 三島職業(yè)代碼查詢方式 霍蘭德六邊形模型請(qǐng)課后自行查詢澄清結(jié)果的參考性。1.激發(fā)學(xué)生的積極性2.主動(dòng)探索自我的興趣職業(yè)。3.采用科學(xué)的心理測(cè)量活動(dòng)了解自己的興趣特點(diǎn)以及相應(yīng)的興趣職業(yè)。4.澄清本測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參考性。5.延伸課堂至課后。15min總結(jié) 興趣、個(gè)性僅是職業(yè)規(guī)劃參考的一部分，更重要的是當(dāng)前我們需要發(fā)展與我們的興趣職業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力，而這些能力的獲得與我們當(dāng)下的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，因此我們更需要規(guī)劃好當(dāng)