幼兒園小班教案《小蜻蜓》含反思

1、Word - 5 -幼兒園小班教案小蜻蜓含反思 教學目標： 利用傾聽歌曲小蜻蜓，指導同學用嚴厲的聲音演歌唱曲，并舉行歌曲表演，感觸音樂所表現(xiàn)的小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。在自由愉悅的氛圍中，利用猜謎、傾聽、創(chuàng)編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動，培養(yǎng)同學的音樂表現(xiàn)力和制造力。利用歌曲表述對小蜻蜓的愛慕之情 ，滲透庇護益蟲、熱愛大自然的審美教導。感觸音樂的歡快熱情的心情。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。重難點：用嚴厲的聲音演歌唱曲小蜻蜓，用身體動作感觸、表現(xiàn)歌曲形象。鼓舞同學參加音樂活動舉行歌詞創(chuàng)編、歌曲表演，不吃菜中的不為一拍，吃為兩拍。同學簡單受定勢影響唱成不為兩拍，吃為一拍。是教學歌曲

2、的難點。教學策略：針對一班級同學活潑好動，奇怪的心理特征，把激活同學的愛好和學習熱烈貫通始終，創(chuàng)設一種愉悅輕松的教學氛圍，鼓舞同學的樂觀表現(xiàn)和制造。教具：歌曲磁帶、錄音機、電子琴、課件、碰鈴4個、頭飾（蜻蜓、蚊子）、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。教學過程：一、組織教學。課前播放背景音樂，同學進教室坐好。二、師生問好。1 今日教師見到我們102班小伴侶一個個都這么可愛，坐得端端正正的樣子特殊有精神，很想和你們交伴侶，你們情愿嗎？那么我們來拉勾勾做好伴侶吧。播放歌曲伴奏拉勾勾，齊唱，相互做拉勾勾律動嬉戲。2真好！現(xiàn)在我們大家都是好伴侶了，那我們相互來問聲好吧！你們注重聽教師是怎樣向你們問好的，待會

3、兒請你們也學教師的樣向教師問好。師邊拍手邊念： 35 2615小 朋 友， 下 午 好。生拍手向教師問好。師： 33231 1 26生： 小朋 友 們 下午 好。生同上。三、謎語揭題，傾聽旋律。我發(fā)覺102班小伴侶不僅聰慧，而且特殊親愛。為了嘉獎大家，教師決定送一只很美麗很可愛的小昆蟲給你們。教師知道，小伴侶們是最喜愛小動物的了。你們見了它呀一定會十分喜愛。它是誰呢？教師出一個謎語你們來猜一猜吧。頭上兩只大眼睛，身體瘦長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕獲蚊子有本事。那么我們請它出來吧！點擊課件課題動畫三只蜻蜓飛入，變成課題哇！多么可愛的小蜻蜓??！喜愛嗎？說說你喜愛它的什么？小蜻蜓今日來到我們班，十分

4、愉快，情不自禁地翩翩起舞了，你們看點擊課件節(jié)奏音樂，兩只小蜻蜓在飄舞。同學隨音樂自由律動。小蜻蜓飛來飛去的在干嗎呀？（捕獲蚊子）點擊課件蜻蜓，浮現(xiàn)捕蚊子的動畫?？吹叫◎唑衙χ段米樱阆雽π◎唑颜f什么？過渡語：小蜻蜓真是捕蚊的小好漢！幫我們捉了這么多害蟲。它對我們?nèi)祟愑幸?，應當稱它為益蟲。讓我們送一首歌來謝謝小蜻蜓吧！四、傾聽歌曲。1聽第一遍：按節(jié)奏擺頭拍手、張開雙手學飛等容易律動。完畢課件點擊返回聽其次遍：真好聽！教師聽了還想聽呢。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧。揭示歌詞條師按旋律走向一格格指著歌詞，突出強拍處。過渡語：小蜻蜓聽了我們送給它的歌，心里很興奮。它剛才靜靜地跟我說它更希翼聽小伴侶們親

5、手唱給它聽，那就讓我們先來學會這首歌，等會唱給小蜻蜓聽吧。教學反思在教學中，為了讓同學得到生動活潑的進展，我遵從音樂教學的基本理念，組織開放而有活力的課堂教學，努力為同學享受音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂提供機會，讓同學走進音樂，讓音樂走入同學生活。首先，注意以審美為核心，給同學營造視覺美、聽覺美、肢體美，讓同學在美的環(huán)境中學習音樂，體味身臨其境的感覺。第二，結合同學的年齡特點，從同學的生理心理需求動身，創(chuàng)設一種寬裕和睦平等愉悅的教學氛圍。用富有童趣的親切的教學語言舉行教學。真正體現(xiàn)同學為主體、老師作為同學的合作同伴參加其中。第三，注意音樂實踐，鼓舞音樂制造。激活同學的學習主動性，讓同學利用音樂實踐活動，產(chǎn)生對