高考生物大一輪復習 實驗答題模板系列 完善實驗步驟類 中圖版

1、高考生物大一輪復習 實驗答題模板系列 完善實驗步驟類課件 中圖版第1頁，共13頁，2022年，5月20日，23點50分，星期四實驗答題模板系列6.完善實驗步驟類第2頁，共13頁，2022年，5月20日，23點50分，星期四【答題模板】1.題型特點：此類題目通常給出實驗目的和實驗原理，并且提供不完整的實驗方案、步驟，要求考生結合實驗目的和實驗原理，補充完善實驗方案、步驟。2.模板呈現(xiàn)： 第3頁，共13頁，2022年，5月20日，23點50分，星期四【典例示范】(2013重慶高考)研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對人淋巴瘤細胞有抑制作用，而對正常細胞無影響。進一步研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用的物質是L-天冬酰胺酶，它能將L

2、-天冬酰胺分解，而淋巴瘤細胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制。第4頁，共13頁，2022年，5月20日，23點50分，星期四(1)為驗證該酶對兩種細胞的影響，某興趣小組進行了以下實驗。實驗材料：正常細胞、淋巴瘤細胞、培養(yǎng)基(含細胞生長所需的物質)、L-天冬酰胺酶。實驗步驟：a.分組實驗組：培養(yǎng)基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤細胞對照組：培養(yǎng)基+。第5頁，共13頁，2022年，5月20日，23點50分，星期四b.適宜條件下培養(yǎng)后，觀察細胞生長狀態(tài)、檢測L-天冬酰胺含量。實驗結果(如下表)實驗分組生長狀態(tài)L-天冬酰胺含量培養(yǎng)液細胞內實驗組缺乏缺乏對照組正常缺乏正常結果分析：該實驗利用了酶的特性；表中應為

3、；對照組細胞內L-天冬酰胺含量正常的原因是。第6頁，共13頁，2022年，5月20日，23點50分，星期四(2)患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低，是因為發(fā)生了反應；該酶口服無效，原因是。(3)根據實驗結果，你認為理想的抗腫瘤藥物應該具有的特性是。第7頁，共13頁，2022年，5月20日，23點50分，星期四【模板套用】第一步明確實驗目的關鍵信息：驗證該酶對兩種細胞的影響，實驗材料中有正常細胞、淋巴瘤細胞、L-天冬酰胺酶。推斷結論：實驗目的為驗證_。第二步理解實驗原理關鍵信息：淋巴瘤細胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制。推斷結論：正常細胞能合成L-天冬酰胺。L-天冬酰胺酶對正常細胞和淋巴瘤細

4、胞的影響第8頁，共13頁，2022年，5月20日，23點50分，星期四第三步控制實驗變量關鍵信息：第一步推斷結論。推斷結論1：本實驗的自變量為_。推斷結論2：本實驗的無關變量為培養(yǎng)基和_，應_。第四步檢測因變量關鍵信息：觀察細胞生長狀態(tài)、實驗組為淋巴瘤細胞、淋巴瘤細胞自身不能合成該氨基酸。推斷結論：淋巴瘤細胞的生長狀態(tài)為_。細胞種類L-天冬酰胺酶完全相同抑制第9頁，共13頁，2022年，5月20日，23點50分，星期四【審題】抓準信息，快速判斷關鍵信息推斷結論信息1實驗步驟的完善解題分析見右上【模板套用】信息2L-天冬酰胺酶能將L-天冬酰胺分解酶具有專一性信息3淋巴瘤細胞自身不能合成L-天冬酰

5、胺正常細胞能合成L-天冬酰胺第10頁，共13頁，2022年，5月20日，23點50分，星期四關鍵信息推斷結論信息4多次靜脈注射該外源性酶后療效降低；酶是生物大分子，具有抗原特性機體對該酶發(fā)生了免疫反應信息5絕大多數酶的化學本質是蛋白質口服會被分解失活信息6實驗結果為L-天冬酰胺酶只抑制淋巴瘤細胞，不抑制正常細胞抗腫瘤藥物應對腫瘤細胞有專一性殺傷作用，對正常細胞無負面影響第11頁，共13頁，2022年，5月20日，23點50分，星期四【答案】警示誤區(qū)，規(guī)范答案(1)a.L-天冬酰胺酶+正常細胞錯答：正常細胞錯因：忽視了無關變量的控制。b.專一性抑制能合成L-天冬酰胺(有合成L-天冬酰胺的酶)錯答：第三空錯答為“能合成L-天冬酰胺酶”。錯因：相似的名稱混淆而致錯。第12頁，共13頁，2022年，5月20日，23點50分，星期四(2)免疫(拮抗)酶被分解失活錯答：第一空錯答為“分解”。錯因：忽視了“多次注射”，不能從免疫學的角度分析問題。(3)對腫瘤細胞