教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲5篇

1、教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲5篇老師要關(guān)注同學(xué)，不斷觀看他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，下面是給大家整理的老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲范文，希望能給大家?guī)韼兔?。老師?shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲范文13月5日來到實(shí)習(xí)學(xué)校之后，得知學(xué)校分配給了我三個(gè)文科班，讓我教文科生的化學(xué)。一周就只有六節(jié)正課，并沒有早晚自習(xí)，相對(duì)于其他的實(shí)習(xí)老師來說，我們化學(xué)的任務(wù)還是很輕松的。我的指導(dǎo)老師告知我，按理科班的課來準(zhǔn)備，為的是錘煉自己。前兩周去上課，同學(xué)們可能還有一種新奇感，時(shí)而活潑，時(shí)而清靜?？墒锹纳系恼n多了，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：其中我的兩個(gè)班上課的狀態(tài)就是兩個(gè)極端。怎么說呢，這兩個(gè)班，一個(gè)太活潑，我

2、取名叫活潑班；而另一個(gè)呢，又太清靜，我取名叫清靜班。在活潑班上課，老師說一句，下面能有幾十個(gè)人接話，不管是男生女生，也不管同學(xué)有沒有聽課，他都能跟你接上話，有的順著我的話說，有的反著我的話說，還有的說得和化學(xué)都沒有關(guān)系。有時(shí)分我也會(huì)和同學(xué)開開玩笑，同學(xué)也和我開開玩笑，他們也能懂我說的是玩笑。然而在清靜班呢，同學(xué)們都特別聽話，讓他們干什么，他們就干什么。我講課的時(shí)分，肯定是全部的同學(xué)都會(huì)抬起頭來聽，可是我一問，懂嗎，會(huì)了嗎，卻沒有幾個(gè)人說話，和我的互動(dòng)很少。其實(shí)每個(gè)班都是一樣的，既有活潑的，也有清靜的，這都是性格使然。針對(duì)兩個(gè)這樣的班，針對(duì)不同的同學(xué)，我想我也需要想出一些對(duì)應(yīng)的策略，應(yīng)用于下次的

3、課堂，爭(zhēng)取讓他們有一個(gè)有效的課堂。通過查閱資料和請(qǐng)教指導(dǎo)老師，向班主任了解情況，我有了以下策略：對(duì)于過于活潑的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)多交給他們一些任務(wù)，讓他們覺得自己也有長(zhǎng)處，多寫激勵(lì)性評(píng)語，和他們進(jìn)行心靈對(duì)話。多表揚(yáng)，多理解他們，讓他們從內(nèi)心轉(zhuǎn)變。然后對(duì)于性格內(nèi)向，清靜的同學(xué)呢，對(duì)于這類性格內(nèi)向的孩子，要留意方式方法，以表揚(yáng)和激勵(lì)為主，由于他們內(nèi)心太脆弱了，很簡(jiǎn)單否認(rèn)和疑心自己，也非常敏感。建議上課時(shí)可以先指明他的長(zhǎng)處，比方說，你最近進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成果明顯提高，同學(xué)們?cè)絹碓较矏勰懔恕１頁P(yáng)時(shí)盡量當(dāng)著大家的面，但批判肯定要背后單獨(dú)講。這周我在上課的時(shí)分我肯定要有所調(diào)整，針對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行不同的方法。肯定能有

4、所收獲的。老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲范文2老師是人類靈魂的工程師。在我小的時(shí)分就對(duì)老師這份職業(yè)很崇拜。所以我很想感受一下當(dāng)老師的感覺，可是由于怕自己什么事情都不會(huì)，自信念缺乏，后來在好好友的激勵(lì)下我也算是歷經(jīng)磨難，終于通過了追夢(mèng)人的考核，很感謝追夢(mèng)給我一次當(dāng)老師的歷練時(shí)機(jī)。古言道：師者，傳道授業(yè)解惑也。始終把老師當(dāng)做一種崇高的職業(yè)。在今年追夢(mèng)夏令營(yíng)期間我體會(huì)了身為一名老師的閱歷，從同學(xué)轉(zhuǎn)換為老師的角色，心里既感謝又緊急。從前總以為當(dāng)老師很簡(jiǎn)單，可是我擔(dān)當(dāng)老師這個(gè)職位時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師不僅是教書育人，還要有一種洞察力去親近了解同學(xué)，多與同學(xué)溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。當(dāng)然作為一名老師更要有愛心、耐煩、真心

5、、恒心去善待每一位同學(xué)。教育小孩子是一門高校問，又是一門藝術(shù)。作為二班級(jí)的班主任，同時(shí)又是他們的語文老師，我深感責(zé)任重大。在我看來老師的一言一行會(huì)潛移默化一個(gè)同學(xué)，因此我也留意自己的言行舉止。在剛開學(xué)的前幾天，可能同學(xué)們剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，接觸一個(gè)新老師一切對(duì)于他們而言有些生疏而疏遠(yuǎn)四周的一切。我發(fā)現(xiàn)小同學(xué)們上課的主動(dòng)性不是很高，有的緘默不語，有的羞澀不答，對(duì)于這種情況我靜下心來細(xì)細(xì)思索怎樣才能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性。于是我想到加分制度，用“正”字來記錄同學(xué)們的課堂表現(xiàn)。如：上課答復(fù)問題主動(dòng)、背誦課文好，默寫生字好等，沒想到用這種方法大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)主動(dòng)性，課堂上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的站起來答

6、復(fù)問題，看到他們學(xué)習(xí)的熱忱度高漲了很多，我心里稍稍松了一口氣。幾天以后，我又實(shí)行了獎(jiǎng)懲分明的原則，對(duì)于勤奮好學(xué)、主動(dòng)發(fā)言、仔細(xì)聽講的同學(xué)點(diǎn)名提出表揚(yáng)，一是希望他們連續(xù)保持他們的熱忱，二是鼓勵(lì)部分不敢主動(dòng)或不愛答復(fù)問題的孩紙們敢于站起來答復(fù)問題。對(duì)于調(diào)皮的同學(xué)實(shí)行一些懲處小措施，經(jīng)過一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)氣氛好了許多對(duì)于七班級(jí)的英語課，我感覺在開頭教課時(shí)就遇到了一些問題，全面了解一下同學(xué)們的根底后，才明白怎么回事。由于農(nóng)村學(xué)校英語重視程度不高，幾乎沒有英語根底，大部分同學(xué)對(duì)英語是丈二的和尚摸不著頭腦。我冷靜下來思索怎樣教他們記最根底的單詞。當(dāng)然先建立同學(xué)們的自信念是很重要的，激勵(lì)他們敢于去學(xué)

7、新奇的事物。在教課過程中，對(duì)于英語單詞的記憶我實(shí)行了一些方法。如：1、用比擬法來區(qū)分記憶單詞san與sun，moon與noon，bed與bad，2、用聯(lián)想記憶法來記單詞，即在中午之后是下午；3、同音法，如there與their，know與no他們發(fā)音一樣，但寫法不同。4、用數(shù)字中的奇數(shù)來表示英語中名次的單數(shù)形式，用偶數(shù)來解釋名次中的復(fù)數(shù)形式。5、用漢來貫穿講英語，給同學(xué)理清漢語與英語之間的聯(lián)系與不同。方法許多，在這里不能一一列舉，經(jīng)過一星期我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們記憶單詞有了肯定的提高。正所謂“授人之魚，不如授之以漁”，對(duì)于這一點(diǎn)，我覺得我做得很感動(dòng)。批改作業(yè)是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，開頭我認(rèn)為批改作業(yè)橫簡(jiǎn)潔

8、，只不過是打?qū)μ?hào)和錯(cuò)號(hào)，其實(shí)不然，作業(yè)有我想象不到的問題。每次批改作業(yè)我都特別仔細(xì)，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都幫他們按時(shí)改正。對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)，由于年紀(jì)小需要耐煩去引導(dǎo)他們，在課堂上催促同學(xué)們做筆記，下課前全面檢查一下他們的筆記。對(duì)于七班級(jí)的同學(xué)，很乖巧很聽話，上課都鉆心聽講，通過他們的筆記和英語作業(yè)，按時(shí)改正他們的英語書寫格式等問題。許多事情在我們平常中都感受不到，只有自己體驗(yàn)了才有深入的印象。在招生那段起早貪黑的日子里，大家都塞黑了，流了許多汗水，吃了許多苦想想這一路上與大家走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，閱歷了人生的酸甜苦辣，息怒哀愁。大家相互幫忙，相互體諒，相互包涵，這真的很可貴，彼此之間的友情加深了，同時(shí)我也從

9、其他老師身上學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了自己的見識(shí)。在這個(gè)暑假當(dāng)老師的日子里，與這些可愛的同學(xué)在一起時(shí)，不禁想起自己的童年與中學(xué)時(shí)期，那些可愛的孩子們帶給我許多許多感動(dòng)，許多的激勵(lì)，許多的歡樂。我會(huì)把他們那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男θ萦肋h(yuǎn)存在記憶里，與他們?cè)谝黄鸬臍g樂時(shí)間串成漂亮的記憶在這期間我興奮過，緊急過，開心過，驕傲過也失落過，當(dāng)然這將是我人生最難忘的回憶，是我今后工作中的一筆財(cái)寶，是我邁向人生社會(huì)的奠基石。不知不覺，追夢(mèng)夏令營(yíng)已到了尾了很思念與大家在一起的日子千言萬語道不盡，一切盡在不言中中。最終，在這里我用最真摯的話語對(duì)追夢(mèng)人說一聲謝謝。謝謝你們給我一次歷練的時(shí)機(jī)，在這個(gè)暑假，我也成長(zhǎng)了很

10、多，學(xué)會(huì)了很多東西，謝謝你們!老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲范文3依據(jù)省教育廳制定的三年制師范?？普Z文教育專業(yè)的教學(xué)方案的要求，高校師范類同學(xué)不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，還應(yīng)具備肯定的教育教學(xué)技能。為此，我系20X級(jí)專科（1）班B隊(duì)由中文系易宋江老師擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)，于本學(xué)期9月15日10月19日到湘中科技學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。我們實(shí)習(xí)隊(duì)共有20個(gè)人前往。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。回憶已逝的那段實(shí)習(xí)生活，它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永遠(yuǎn)地把它封存在我的記憶的最深處!在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們主要有兩個(gè)方面的工作：一個(gè)是教學(xué)工作，另一個(gè)是班主任工作，也就是既要帶

11、班又要教課。經(jīng)過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的。如今對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)第一方面：教學(xué)工作前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，我們就事先聯(lián)系了去實(shí)習(xí)的學(xué)校，看看他們用的高校語文教材是誰主編的，以及一些關(guān)于我們教育實(shí)習(xí)的布置，然后我們就與那邊的領(lǐng)導(dǎo)借了一本教材自己回來復(fù)印，拿到了教材后，全部實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)老師下研討教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完好具體的教案，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。教學(xué)工作第一周主要是聽課，學(xué)習(xí)老師如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間。在正式上課之前，布置了公開課聽課任務(wù)，實(shí)習(xí)生聽原任課老師的課。利用這段時(shí)間，實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校

12、指導(dǎo)老師請(qǐng)教，深化了解同學(xué)情況，結(jié)合班級(jí)實(shí)際連續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到成竹在胸。指導(dǎo)老師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)同學(xué)編寫教案，鉆研教材教法，聽同學(xué)試講并提出修改看法。本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實(shí)習(xí)學(xué)校的內(nèi)在情況，也做了周密的調(diào)整，以至實(shí)習(xí)正常的進(jìn)行。我們20個(gè)人是根據(jù)各種力量分配成了4個(gè)小組，每組5個(gè)人。由于我們教的都是大一的語文，我們的壓力是很大的，我們的責(zé)任也是重大的，要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力，我們要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我們的工作。我們以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到各組，由實(shí)習(xí)學(xué)校任課老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生

13、的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細(xì)改進(jìn)看法。其實(shí)這里最大的責(zé)任還是隊(duì)長(zhǎng)的，隊(duì)長(zhǎng)的工作做得好不好，關(guān)系到全隊(duì)的實(shí)習(xí)，一切還是由隊(duì)長(zhǎng)先把關(guān)。但是全部實(shí)習(xí)生必需經(jīng)過指導(dǎo)老師批閱并簽字同意其教案前方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。領(lǐng)隊(duì)易宋江老師事必躬親，與隊(duì)長(zhǎng)一起辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，根本上做到周一到周五上課語文課的時(shí)分聽課，其他的時(shí)間備課，練粉筆字，在辦公室搞組里的試講，周日上午、下午全程進(jìn)行隊(duì)里的試講。在實(shí)習(xí)上課時(shí)，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟識(shí)把握教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法

14、，留意啟發(fā)性和同學(xué)動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部同學(xué)都能根據(jù)要求用一般話進(jìn)行教學(xué)，板書清晰規(guī)整，講授比擬精確活潑，取得了較好的教學(xué)效果，受到同學(xué)的歡送。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好，特別是周覓、李敏霞、楊東嘯、李麗芳等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。為使同學(xué)的所學(xué)得到穩(wěn)固，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置肯定作業(yè)，實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增加了教學(xué)效果。這一點(diǎn)值得表揚(yáng)的是李敏霞帶的那個(gè)組，他們批改的作業(yè)比擬多，一方面，減輕了指導(dǎo)老師的工作量，同時(shí)也在同學(xué)中收到了很好的效果。充足發(fā)揮實(shí)習(xí)生的主動(dòng)性，早讀和晚自習(xí)，實(shí)習(xí)班主任老師都是

15、和同學(xué)在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求同學(xué)讀英語，學(xué)一般話。晚上輔導(dǎo)同學(xué)作題，按時(shí)解決同學(xué)遇到的難題，深受同學(xué)的歡送。特別是在成人高考前，我們的實(shí)習(xí)老師，不怕辛苦，大家找資料，聚在一起共同商量語文試卷，為的就是把學(xué)問很好的傳授給同學(xué)，好讓他們滿懷信念的去迎接成人高考。廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必需全程相互聽課，同課頭的盡量聽，聽課后進(jìn)行評(píng)議，做好標(biāo)準(zhǔn)的聽課記錄。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必需聽同學(xué)課不少于6節(jié)，聽老師課也不少于6節(jié)，可是我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個(gè)數(shù)字，有的同學(xué)一個(gè)星期下來就不止這么多了。實(shí)習(xí)生還開展相互聽課活動(dòng)，在聽課中大家仔細(xì)作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。雖然，

16、大家在講課時(shí)還有許多地方需要改進(jìn)，但是從整個(gè)的上課情況來看每一位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯(cuò)。有的雖然在剛一上臺(tái)時(shí)感到緊急，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開頭上課時(shí)講得有點(diǎn)快，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠掌握語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。在課堂上，不僅到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常協(xié)作。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，大家認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的主動(dòng)性，使課堂氣氛活潑起來。為利于工作的布置和開展，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互探討的時(shí)機(jī)和環(huán)境，實(shí)習(xí)隊(duì)每周日晚7點(diǎn)8點(diǎn)都

17、要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，由隊(duì)長(zhǎng)楊東嘯主持，實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì)，大家暢所欲言，各抒己見，共同評(píng)議，按時(shí)改進(jìn)。在會(huì)上，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)今后的工作進(jìn)行布置、布置，保證明習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中顯現(xiàn)的問題，如生活，學(xué)習(xí)問題等，給實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)進(jìn)行提供了保障。第二方面：班主任工作依據(jù)實(shí)習(xí)方案，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查同學(xué)自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看早操等；每實(shí)習(xí)小組都設(shè)有小組長(zhǎng)，就由組長(zhǎng)排定班主任的次序表，原則上每人負(fù)責(zé)三天，但是每組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)4天。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面把握班級(jí)情況，熟識(shí)同學(xué)和班干組成情況

18、，了解同學(xué)的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)同學(xué)的健康成長(zhǎng)。在這之前，各組的實(shí)習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī)。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好同學(xué)的思想工作，還主動(dòng)指導(dǎo)同學(xué)的課外活動(dòng)，如籃球等。在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)同學(xué)能以極大的熱忱和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作，以身作則，關(guān)懷同學(xué)，和同學(xué)打成一片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的贊揚(yáng)和好評(píng)。在實(shí)習(xí)當(dāng)中，與教學(xué)工作同樣重要的就是班主任工作。在學(xué)校里班主任可以說是同學(xué)的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非?，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責(zé)的班主任，在同學(xué)身上下的功夫和同學(xué)的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，

19、深感體會(huì)。每天，天還蒙蒙亮，王老師就騎著一輛單車來到了學(xué)校，還要叫同學(xué)起床出操，6：10查早操、7：00查早自習(xí)、7：30查早讀、上午4節(jié)課、下午2節(jié)課，下課后還要監(jiān)督同學(xué)搞好衛(wèi)生。晚上2節(jié)晚自習(xí)假如老師有事，實(shí)習(xí)生則都要坐班，21：30查寢，等熄燈后才踏著自行車回家，星期六、星期日還要料理家里的事還要備課。看到我們的原班主任，我就看到了一位中國教育者的盡心盡責(zé)，看到了老師和同學(xué)之間的那份關(guān)愛。看到他好象也復(fù)原到了自己的生活。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里我們實(shí)習(xí)生還沒有完好的休息一天。我們都在緊急中準(zhǔn)備我們的實(shí)習(xí)。對(duì)于班主任工作，要深化了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況，主動(dòng)熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛

20、心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀看他們用什么方法了解同學(xué)，怎樣把握同學(xué)的心理特點(diǎn)，怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好同學(xué)教育工作的。在班級(jí)日常工作和管理及開展各項(xiàng)活動(dòng)，都要預(yù)先征求原班主任老師的看法，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指點(diǎn)和幫忙。原班主任老師在指導(dǎo)我們班主任工作時(shí)說，在班主任工作中要一直要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)運(yùn)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀同學(xué)的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我

21、們的懲處制度肯定要恰當(dāng)，盡量不要損害同學(xué)的自尊心。這也不是我們實(shí)習(xí)老師所能處理好的，一切的布置，我們都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我們不能越過他們的管理界限。和同學(xué)做好友：這是我們大家的第一個(gè)感受。我們教的是大一的同學(xué)，大多數(shù)都是經(jīng)過高考進(jìn)來的，年紀(jì)也不比我們小多少。我們?cè)谏险n與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待，但在平常我們就以學(xué)長(zhǎng)，好友相當(dāng)。這樣我們關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的開頭階段，同學(xué)都有點(diǎn)怕我們，不敢主動(dòng)和我們談話。后來，我們的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找同學(xué)聊天，問他們的生活，學(xué)習(xí)，和他們商量一些比擬感愛好的問題，比方音樂、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們?yōu)槔蠋煟谡n后他

22、們把我們當(dāng)成大哥哥、大姐姐。在與同學(xué)的交往過程中，我們覺察那些學(xué)習(xí)比擬差的同學(xué)（特別是一些讀完初中上來的同學(xué)）都有點(diǎn)自卑，對(duì)他們談話，我們要語氣要柔軟一點(diǎn)，多給一點(diǎn)激勵(lì)，在剛開頭的時(shí)分，他們不敢抬頭看你，慢慢地他們會(huì)用真誠的目光看著你。老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲范文4閱歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這兩個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和

23、老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作（1）在工作準(zhǔn)備方面首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開頭見習(xí)時(shí)，我就急著找班主老師了解班級(jí)情況。但班主任并沒有直接告知我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)時(shí)我有點(diǎn)不理解。但后來想一想老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去觀看了解這個(gè)班級(jí)，了解同學(xué)，畢竟我們面對(duì)的還是同學(xué)，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次

24、，我能較快的熟識(shí)和把握同學(xué)的情況。為了增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，我抓住一切肯能的時(shí)機(jī)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，（2）在班級(jí)日常管理方面我能在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)月，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比方早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，

25、看到上面寫滿滿的，我非?？鞓?。我想他們還是比擬懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生清掃，女生普遍比擬仔細(xì)主動(dòng)，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多頑皮的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來，你越是看法強(qiáng)硬，他就越對(duì)抗。對(duì)于這類同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中恰當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。（3）在班級(jí)活動(dòng)方面開展活動(dòng)，同學(xué)是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛好。在一開頭，我就在同學(xué)中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競(jìng)賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過搜集同學(xué)的看法，

26、我組織了一場(chǎng)籃球友情賽。我想通過這個(gè)競(jìng)賽能夠增加班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)競(jìng)賽，我還讓同學(xué)綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以肯定優(yōu)勢(shì)贏得了成功。在競(jìng)賽過程中，女生可謂表現(xiàn)時(shí)間過的非?？欤?dāng)我真正了解同學(xué)特點(diǎn)，開頭和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特別是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任老師身上學(xué)到許多，同時(shí)充足體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)同

27、學(xué)的愛肯定要有一個(gè)度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)分就嚴(yán)，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛。二、地理教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的地理上課情況，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及了解他們對(duì)于生物學(xué)問的把握情況。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。如今的聽課的感覺和從前完全不一樣：從前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了短暫的聽課、試講后

28、，我正式走上講臺(tái)。作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給同學(xué)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）試講上課接受同學(xué)反應(yīng)的信息評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗?jiǎn)潔，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。由于生物在中考中占分比例不高，因此同學(xué)們不是很重視。我覺得必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，愛好是同學(xué)最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引同學(xué)的留意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)同學(xué)的

29、主動(dòng)性，就必需有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注意情景的設(shè)計(jì)。在我所上的課都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計(jì)的都比擬貼切。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使同學(xué)在一開頭就保持高的愛好。其次注意對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的一直，不斷激發(fā)同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。（1）、個(gè)人在講授學(xué)問點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求同學(xué)的自主探究。（2）、課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，有待強(qiáng)化。在遇到突發(fā)大事時(shí)，自己往往還不夠蘇醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)老師最主要的根本功還是表達(dá)在課

30、堂的掌握上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。三、其他方面除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)以及研討性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研討性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù)。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工肯定要明確，而且要表達(dá)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比擬到位的。1、在學(xué)科整合方面，原來規(guī)定是做一個(gè)學(xué)科整合的教案，后來實(shí)習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡(jiǎn)潔的事，但是還是需要肯定的技巧和耐煩的。特別是學(xué)校給我們的要求比擬高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻

31、等，這就給我們帶來肯定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜尋技巧及任務(wù)分工根本上找全了所需的資料。在站制作上，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個(gè)老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對(duì)網(wǎng)站詳細(xì)要完成哪些功能以及網(wǎng)站可以完成什么功能都不是非常清晰，這時(shí)我們將自己所學(xué)過的學(xué)問將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教學(xué)。但是遺憾的是我們沒學(xué)過動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的制作，許多動(dòng)態(tài)上的技術(shù)自己沒把握，多虧有其濃在我們這組，于是我們就進(jìn)行了分工，我負(fù)責(zé)了界面設(shè)計(jì)以及一些圖片的處理。2、在研討性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自己設(shè)計(jì)的就不能實(shí)施了，因此我們只能是指導(dǎo)同學(xué)開展。由于研

32、討性學(xué)習(xí)是小搭配作開展的，對(duì)于初一的同學(xué)，他們很難將分工進(jìn)行合理的搭配，而是各管各的，有時(shí)分力量強(qiáng)的全攬全部的任務(wù)，此時(shí)分就需要我們進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。而且我們需要親密關(guān)注同學(xué)研討過程，適時(shí)的賜予點(diǎn)撥。我們對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)只能過度的介入，而不能樣樣都管。只有這樣才能讓同學(xué)在活動(dòng)中充足體會(huì)到研討的整個(gè)過程。同時(shí)也確保同學(xué)的中心地位。由于研討性學(xué)習(xí)是一個(gè)新的課程，是涵蓋多個(gè)學(xué)科的綜合性科目，因此它要求老師具有全面的學(xué)問，這樣才能給同學(xué)提供更廣的看法和建議。在指導(dǎo)研討性學(xué)習(xí)的過程中，深入體會(huì)到自身學(xué)問的缺陷，因此自己需博覽群書，學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問來充實(shí)自己。3、教育調(diào)查方面這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有

33、限，因此調(diào)查范圍比擬狹窄，集中在劍河中學(xué)所學(xué)校中，有肯定的局限性，不能完全反映整個(gè)溫州市區(qū)中學(xué)老師的信息素養(yǎng)。劍河中學(xué)是應(yīng)用教育技術(shù)比擬好的學(xué)校，學(xué)校都非常重視對(duì)教育信息化的進(jìn)展。有了學(xué)校的重視，以及硬件方面的投入，老師根本都具備比擬好的信息素養(yǎng)。因此從這次調(diào)查來看，老師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的，根本操作也都把握的比擬好，特別是年輕老師，而且對(duì)應(yīng)用教育技術(shù)的看法也是非常主動(dòng)的，對(duì)應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的。但由于個(gè)人（如年齡、時(shí)間、費(fèi)用）、技術(shù)、理論等方面的因素，老師在實(shí)際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們想象的有差距，特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面。在教育信息化進(jìn)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)老師在

34、其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的同學(xué)，我想更應(yīng)當(dāng)在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣充足表達(dá)自己的價(jià)值，為信息化進(jìn)展添磚加瓦。從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深入熟悉到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)學(xué)問不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深化，比方網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比擬欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的根底，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵時(shí)機(jī)，我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問。四、建議我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研討開發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源

35、網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣揚(yáng)?？傊嘟o我們實(shí)踐的時(shí)機(jī)。老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲范文5X年9月12日到10月22日之間，我來到廣州市第75中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。在75中校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比擬圓滿的勝利。實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。我教學(xué)對(duì)象是初一級(jí)的4個(gè)重點(diǎn)班。每個(gè)班都有他們的特點(diǎn)，讓我在教學(xué)過程中獲益不淺。我的指導(dǎo)老師是75中的徐老師和陳老師，她們?cè)诘乩淼慕虒W(xué)中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠得到老師們的指導(dǎo)，我感到很幸運(yùn)。在老師們的悉心指導(dǎo)下，我的實(shí)踐力量得到很大的提高。實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，為見

36、習(xí)的聽課階段，每天我都聽3節(jié)課以上，課后，再與任課老師商量，老師們都很耐煩地解答我的問題，從中我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。聽了幾天課，老師便給我布置下任務(wù)，教的是初一第一章地球與地圖的第二節(jié)，分3個(gè)課時(shí)，教初一級(jí)的4個(gè)重點(diǎn)班。于是，我便開頭備課、寫教案、制作課件。從前在學(xué)校試講時(shí)，都只是備1020分鐘的課，所以比擬簡(jiǎn)單，如今要備的是40分鐘的課，內(nèi)容許多，而且新課標(biāo)的課本書面內(nèi)容很少，講課按課程標(biāo)準(zhǔn)，老師可以依據(jù)同學(xué)的情況增加教學(xué)內(nèi)容，這就給我?guī)砗艽蟮碾y度。雖然這四個(gè)班都是重點(diǎn)班，但每個(gè)班的情況都不太一樣，備課內(nèi)容或多或少都有些不同，有效比擬難的學(xué)問點(diǎn)是否要深化講，我也很難把握。于是，我重點(diǎn)聽著四個(gè)班的課，從聽課中去了解他們的把握力量和把握程度，同時(shí)也可以了解老師教給他們的學(xué)問點(diǎn)有哪些，防止重復(fù)講解。這四個(gè)班分別是初一（1）班、初一（5）班、初一（9）班、初一（13）班。經(jīng)過觀看我發(fā)現(xiàn)初一（1）班是這四個(gè)重點(diǎn)班中理解力量最好的班，而且他們對(duì)地理這門課的熱忱非常高，但對(duì)自己明白的學(xué)問就不愿去聽講；初一（5）