四1班家長(zhǎng)會(huì)課件

1、歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)四（1）班班委會(huì)我們的努力您的關(guān)愛(ài)孩子的成功今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：一、班主任作班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)；二、數(shù)學(xué)老師發(fā)言；三、英語(yǔ)老師發(fā)言； 四、家長(zhǎng)檢查學(xué)生作業(yè)及試卷；五、家長(zhǎng)與老師面對(duì)面交流；六、閱讀寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信；七、家長(zhǎng)填寫(xiě)意見(jiàn)反饋表；尊敬的各位家長(zhǎng)： 首先，感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作方向，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的根本出發(fā)點(diǎn)。我希望從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我

2、們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！ 您的關(guān)注，是孩子的期待；您的贊賞，是孩子的驕傲；您的鼓勵(lì)，是孩子的動(dòng)力。 哪怕天下人都看不起您的孩子，做父母的也應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他、為他自豪。一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 2、心理方面學(xué)習(xí)內(nèi)容 從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上缺乏思辨的孩子，成績(jī)也會(huì)每況愈下。 四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)

3、習(xí)能力、情緒控制力的關(guān)鍵期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的最后時(shí)期。 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著孩子的的學(xué)習(xí)成績(jī)，因而，希望我們家長(zhǎng)和老師共同配合幫助我們的孩子順利度過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。二、班級(jí)情況: 班級(jí)榮譽(yù)： 冬季跆拳道健身操比賽我們班獲得一等獎(jiǎng)，三次被評(píng)為文明禮儀班級(jí)，春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班獲得二等獎(jiǎng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)標(biāo)兵：張書(shū)豪 、李宇鋒 、董晨鑫 、孟瑤 、楊博涵 、成佳豪 、秦晨晗、丁堯、王婷、鄧舒鵬（97分以上） 光榮榜優(yōu)秀學(xué)生干部：張書(shū)豪、郭冰蘭丁思怡、買(mǎi)建輝、秦晨晗、王旭輝 進(jìn)步之星 ： 秦晨晗、楊博涵、馬浩杰、買(mǎi)建輝、李東芮、丁堯、成佳豪、丁思怡、王婷、宋熙杰、揣宇航、廉凱鋒、王

4、琳、張倩倩、張子淳、孫一天、買(mǎi)哲寧光榮榜 3月份“暢游書(shū)海”讀書(shū)征文比賽，秦晨晗獲二等獎(jiǎng)，王佳慧、司帥、史一哲獲三等獎(jiǎng)，孟瑤、丁思怡、常宇航獲班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。 4月份“我讀書(shū)，我精彩、我們讀書(shū)，世界精彩”手抄報(bào)比賽，董晨鑫獲二等獎(jiǎng)，郭冰蘭獲三等獎(jiǎng)。光榮榜 4月份的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)運(yùn)動(dòng)小明星（身體協(xié)調(diào)性好、反應(yīng)敏捷）賈桐輝、買(mǎi)建輝、王旭輝、張書(shū)豪、秦晨晗、郭冰蘭、常宇航、楊梓林、李宇峰、賈坤、張倩、司帥、王藝璇、郝欣雨、馬浩杰、牛佳欣、史一哲、楊哲寬、廉子薇、田鵬宇參加了三項(xiàng)以上的比賽。 在比賽的空閑時(shí)間，李東芮、李宇豪、王睿哲同學(xué)關(guān)愛(ài)集體，自發(fā)地?fù)焓捌孔?，共攢班費(fèi)10元錢(qián)。光榮榜 性格大膽自信，

5、發(fā)言踴躍：買(mǎi)建輝、賈坤、王旭輝、史一哲、何騏、許冬晨、賈同輝、廉凱峰、司帥、宋宇風(fēng)、韓之恒、王瑄、秦晨晗、李東芮、常宇航、馬浩杰、丁堯。 已經(jīng)養(yǎng)成端正的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能一如既往地認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的有王佳慧、丁思怡、牛佳欣、董晨鑫、秦晨晗、張珂穎、閆依晨、許冬晨、劉紋瑄、孟瑤、賈坤、孫一天、衛(wèi)哲、王琳、李東芮、揣宇航、成佳豪、王婷、張倩、郭冰蘭、沈慧琳、宋熙杰、劉美杉、廉子薇、徐佳鑫。光榮榜 本次期中考試,數(shù)學(xué)滿分的有 英語(yǔ)滿分的有王奕璇、宋宇風(fēng)、 董晨鑫、馬浩杰、張倩倩、張子淳。 1、最近孩子有些浮躁，從字體到作業(yè)到考試，從課堂到課下，從學(xué)校作業(yè)到家庭作業(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)甚至不寫(xiě)，寫(xiě)的學(xué)生有些不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)

6、度不端正，只要家長(zhǎng)不監(jiān)督他就不寫(xiě)，缺乏自覺(jué)性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2、課堂不注意聽(tīng)講，從課堂作業(yè)（語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)和周清本以及作文）可以看出，課堂強(qiáng)調(diào)的心不在焉，注意力不集中，導(dǎo)致作業(yè)一直出錯(cuò)，成績(jī)不理想。 考試成績(jī)分析3、由于粗心造成的，沒(méi)認(rèn)真審題，過(guò)于自信，有些學(xué)生作文失分較多就是因?yàn)檫@些。4、還有一部分原因主要在于基礎(chǔ)較差，生字詞的失誤，改寫(xiě)句子的失誤等等。我認(rèn)為這些孩子最大的問(wèn)題是一個(gè)字懶,動(dòng)手能力差。5、閱讀和寫(xiě)作是最大的問(wèn)題，平時(shí)不讀書(shū)，導(dǎo)致缺乏語(yǔ)感，理解能力差，以致閱讀和寫(xiě)作失分較多。 第一、抓作業(yè)。有一部分孩子作業(yè)經(jīng)常完不成或態(tài)度不認(rèn)真，字體不端正，家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求孩子，檢查作業(yè)也不要口頭問(wèn)，

7、要堅(jiān)持對(duì)照孩子抄的作業(yè)逐項(xiàng)檢查并簽字，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。只有你堅(jiān)持了，孩子也會(huì)堅(jiān)持的。這也是一個(gè)習(xí)慣。第二、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。如果您的孩子注意力不集中，請(qǐng)告訴您的家人電視、電腦的聲音能否再小些？ 第三、到校時(shí)間：早上7:30分，下午2:40上課，2：00到校，中午在家午休或讀書(shū)，不準(zhǔn)看電視或玩其他，不要讓孩子到校太早，午托部的更要注意，到校帶家長(zhǎng)簽的午休條。 第四、讀書(shū)要讓孩子喜歡讀書(shū)，愛(ài)上書(shū)，有時(shí)間你可以陪孩子讀書(shū)，沒(méi)時(shí)間你可以讓孩子讀自己喜歡的書(shū)，并給你講書(shū)中的內(nèi)容，及時(shí)鼓勵(lì)孩子慢慢會(huì)

8、喜歡上讀書(shū)的。記住一定讓孩子喜歡上書(shū)，這樣他的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松快樂(lè)。第五、讓孩子多動(dòng)手做自己能做的事。建議二：“斥責(zé)”要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢 建議三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是

9、去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。 建議四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有時(shí)間的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 建議六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。給錢(qián)并不是教育，給錢(qián)并不是愛(ài)。 建議七：會(huì)愛(ài)孩子建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校