二年級上冊寫字教學計劃教學課件

1、二年級上冊寫字講課計劃及講課課件二年級上冊寫字講課計劃及講課課件二年級上冊寫字講課計劃及講課課件WORD格式二年級（上冊）寫字講課計劃與講課方案專業(yè)資料格式二年級上冊寫字課講課計劃一、指導思想：1自始自終張開寫字講課，堅持每日上好一節(jié)寫字課，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成優(yōu)異的寫字習慣和學習態(tài)度2培育學生寫字意識，形成優(yōu)異的書寫習慣。經(jīng)過寫字課程的張開激發(fā)學生對中國書法藝術的熱愛。3進一步提升學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促使學生身體健康發(fā)展。二、講課目的1規(guī)范學生的寫字習慣，要修業(yè)生寫字姿勢正確，筆跡工整、清楚、規(guī)范、整齊，紙面潔凈，做到“提筆即是練字時?！?在寫字中培育學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)

2、辦美的情緒，進而培育他們崇高的審美情操。激發(fā)學生熱愛祖國漢字的美好感情。3采納舉措，注意訓練，提升學生書寫水平。語文教師應聯(lián)合學生的實質，針對學生不一樣樣的書寫水平，制定本班學生練字的詳細時間、要求。開拓展現(xiàn)臺，按期展現(xiàn)學生的優(yōu)異作業(yè)，激發(fā)學生寫字的熱忱，增強學生的寫字興趣。4對低年級的寫字討論，特別要關注仔細書寫態(tài)度和優(yōu)異寫字習慣的培育，注意學生對基本筆劃、漢字基本構造的掌握，重視書寫的正確、正直、整齊。通過發(fā)展性討論來提升學生的寫字興趣和自信心。三、詳細舉措：1寫字課的老師要增強指導，相互當合做好主講和指導工作，不可以將寫字課變成自習課。2跟從教師要共同敦促學生的寫字姿勢（包含執(zhí)筆姿勢、坐

3、姿、運筆技巧），不搞形式，讓學生寫字習慣的養(yǎng)成真實落到實處。3依據(jù)學校安排的寫字講課計劃，合理安排學生每日的練習內(nèi)容，可以結合所學例字進行貫串交融練習，每周最罕有1節(jié)課（20分鐘）評講學生作業(yè)，要展現(xiàn)優(yōu)異作業(yè)。1專業(yè)資料格式4每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內(nèi)的解說，并保證讓學生每日練習好多于15分鐘。5發(fā)動同學相互敦促，相互檢查寫字姿勢。6教師做好典范，自己要有正確的寫字姿勢和優(yōu)異的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。7各班級要張開“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，激勵學生養(yǎng)成仔細觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。四、計劃講課進度：周次講課內(nèi)容備注1準備課2左右構造（一）3

4、左右構造（二）4左右構造（三）5左右構造（四）6左右構造（五）7左右構造（六）8左右構造（七）9左偏旁（一）10左偏旁（二）11左偏旁（三）12左偏旁（四）13左偏旁（五）14左偏旁（六）15左偏旁（七）16左偏旁（八）17左偏旁（九）18期末討論2專業(yè)資料WORD格式第一課左右構造（一）講課要求：1、掌握左右構造中左窄右寬型的書寫要領。2、練習書寫左窄右寬的字。講課重點：依據(jù)筆劃的多少辦理好左右的寬窄關系。講課時間：1課時講課準備：小黑板講課過程：一、揭示課題今日，我們來學寫左右構造的字。二、指導1、出示小黑板。涯2、學生察看字形。3、討論溝通。左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一

5、些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常有病因。左窄右寬：寬窄比率錯誤。缺乏“避就”而碰撞。三、練習1、描紅、臨寫“潔、強、借、揚、破、眼、賠、極、幅”等字2、達成“想想”。在左窄右寬字中，兩邊筆劃的多少與寬窄有沒相關系？為何？四、課后練習。3專業(yè)資料WORD格式第二課左右構造（二）講課要求：1、掌握左右構造中左寬右窄型的字的書寫要領。2、練習書寫左寬右窄的字。講課重點：依據(jù)筆劃的多少辦理好左右的寬窄關系。講課時間：1課時講課過程：一、揭示課題今日，我們來學寫左右構造的字。二、指導1、出示小黑板。判涯2、學生察看字形。3、討論溝通。左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。4、教師范

6、寫。5、學生練寫。6、分析常有病因。左寬右窄：寬窄比率錯誤。撇畫太斜。三、練習1、描紅、臨寫“知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩”等2、達成“想想”。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆劃的多少與寬窄有沒相關系？為何？四、課后練習。4專業(yè)資料WORD格式第三課左右構造（三）講課要求：1、掌握左右構造中左短右長型的字的書寫要領。2、練習書寫左短右長型的字。講課重點：辦理好左右的寬窄關系。講課時間：1課時講課過程：一、揭示課題今日，我們來學寫左右相等和左側短小的字。二、指導1、出示小黑板。堵2、學生察看字形。3、討論溝通。左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大概相等。左側短小的字，左側的地

7、點要偏上一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常有病因。左側短小：“土”部太低。“土”部太長。三、練習1、描紅、臨寫“難、確、訴、餓、決”等。2、達成“想想”。左側短小的字，左側部分應當放在什么地點？四、課后練習。5專業(yè)資料WORD格式第四課左右構造（四）講課要求：1、掌握左右構造中左長右短的書寫要領。2、練習書寫左長右短的字。講課重點：辦理好左右的寬窄關系。講課時間：1課時講課過程：一、揭示課題今日，我們來學寫左長右短的字。二、指導1、出示松船2、學生察看字形。3、討論溝通。左長右短的字，右側的地點要偏上一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常有病因。三、練習1、描紅、臨寫“把、松、

8、仙、姐、祝、積、記”等。2、達成“想想”。右側短小的字，右側部分應當放在什么地點？四、課后練習。6專業(yè)資料WORD格式第五課左右構造（五）講課要求：1、掌握左右構造中左高右低字的書寫要領。2、練習書寫左高右低的字。講課重點：辦理好左右的寬窄關系。講課時間：1課時講課過程：一、揭示課題今日，我們來學寫左高右低的字。二、指導1、出示幻耙2、學生察看字形。3、討論溝通。右側部分短的字，右側部分的地點要低一些。左右部分都短的字，就要寫成左高右低。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常有病因。右側短：“巴”部太長。“耒”部很短。左右都短：左右平齊。左右都太長。三、練習1、描紅、臨寫“胡、阿、綠、部、燈、

9、新、斷”。2、達成“想想”。書寫“右側短”的字應注意什么重點？把左右都短的字寫成左高右低的依據(jù)是什么，你能說一說？四、課后練習。7專業(yè)資料WORD格式第六課左右構造（六）講課要求：1、掌握左右構造中左低右高字的書寫要領。2、練習書寫左低右高的字。講課重點：辦理好左右的寬窄關系。講課時間：1課時講課過程：一、揭示課題今日，我們來學寫左低右高的字。二、指導1、出示幻池2、學生察看字形。3、討論溝通。左側部分短的字，右側部分的地點要高一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常有病因。右側短：三、練習1、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。2、達成“想想”。書寫“左低右高”的字應注意什么重點？四

10、、課后練習。8專業(yè)資料WORD格式第七課左右構造（七）講課要求：1、掌握左右構造中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領。2、練習書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。講課重點：辦理好左右的寬窄關系。講課時間：1課時講課過程：一、揭示課題今日，我們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。二、指導1、出示功數(shù)2、學生察看字形。3、討論溝通。左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字，書寫時該怎樣占位？4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常有病因。三、練習1、描紅、臨寫“鋼、顆、數(shù)、糧、校、沿”等。2、達成“想想”。書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低

11、”的字應注意什么重點？四、課后練習。9專業(yè)資料WORD格式第八課左偏旁（一）講課目的：1、學會左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。2、經(jīng)過教師的示范、指導，增強學生察看、分析、比較的能力，而且學會審美。講課重點難點：單人旁，雙人旁、豎心旁的寫法。課前準備：范字，書寫用品。講課時間：一課時講課過程：一、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。二、指導單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧1、單人旁1）書寫要領：第一筆是短撇，斜度在4560之間，第二筆豎在撇的中手下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角向上。教師示范

12、寫并作解說。2）指導練寫有單人旁的字（提示注意雙姿）。2、雙人旁：（1）書寫要領：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆必定要上下直對。豎不要寫得太長。（2）描描繪寫。3、豎心旁1）書寫要領：左點稍長，右點短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點相連。2）指導練寫有豎心旁的字（提示注意雙姿）。3）師生互動：對學生寫字作品進行討論，教師適機討論，對好的獎賞畫星。4）小結：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一呵而就，不可以看一筆寫一筆。10專業(yè)資料WORD格式第九課左偏旁（二）講課目的：1、學會左偏旁兩點水，三點水，火字旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。2、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）

13、。講課重點難點：兩點水，三點水，火字旁的寫法。課前準備：范字，書寫用品。講課時間：一課時講課過程：一、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。二、指導兩點水，三點水，火字旁的寫法，掌握技巧1、寫寫偏旁。經(jīng)過練習，初步掌握兩點水、三點水及火字旁這三個偏旁的書寫要領。兩點水：上下兩筆要響應，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右比率差別顯然，書寫時更要注意左右筆劃的穿插與響應。三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上?；鹱峙裕洪L撇為豎撇，短撇高于左側點，末點略長。2描描繪寫。冰、洋、爐這三個字比較難

14、寫，教師要重點指導和示范。3、自己練練例字指導五、師生互動：對學生寫字作品進行討論，教師適機討論，對好的獎賞畫星。11專業(yè)資料WORD格式第十課左偏旁（三）講課目的要求：1、進一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆劃地點，掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。2、培育學生賞識、討論及審美的能力。講課重難點：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領。教具準備：電腦、電視、課件等。講課過程：一、賞識作品，激發(fā)興趣。今日這節(jié)課，我們來連續(xù)學習左偏旁（五），希望同學們好好表現(xiàn)，展現(xiàn)出自己的才干。二、從扶到放，精講巧練。（一）復習導入。（出示兩個左偏旁）指名談談木字旁、禾字旁有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右

15、縮。）提手旁有什么特色？1）書寫要領：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下邊豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延伸線和橫右端訂交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作解說。2）指導練寫有提手旁的字技。3）師生互動：對學生寫字作品進行討論，教師適機討論。（二）學寫“村、枝、護”。1、（出示例字）指導察看分析，并說初版寫要領。2、（出示病字）分析概括錯因。（概括，板書：緊湊對稱比率適合）3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。5、選擇幾張有代表性的字進行集體討論。（構造緊湊、筆劃地點正確、整個字挺秀有力，或很俊秀。）6、學生再練習，教師巡視指導。7、教師小結。12專業(yè)資料WORD格式

16、第十一課左偏旁（四）講課目的1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。2、認識帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫。講課重點：經(jīng)過本課講課，堅固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領?！眴酒饘W生寫字的熱忱。講課難點：言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫。講課時數(shù)：一課時講課過程：1、復習前課內(nèi)容。（1）詳細談談貝字旁和頁字邊分派到詳細字中，它們的形狀怎樣做到“因字而異”？2、新課指導。1）讓學生在黑板上直接試一試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同研究，找出不足。示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，

17、與側點對齊。末點湊近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的地點稍低，并注意響應。2）學習書寫示字旁，衣字旁，也可經(jīng)過察看比較的方法直接指引學生發(fā)現(xiàn)它們相像的地方和細微有區(qū)其余地方，于此處著力尋請講課打破口。3、書寫指導。（1）“寫寫偏旁”。經(jīng)過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。4、言字旁的書寫訓練（1）書寫要領：第一筆點寫成又側點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作解說。2）指導練寫有言字旁的字講。3）師生互動：對學生寫字作品進行討論，教師適機討論，對好的獎賞畫星13專業(yè)資料WORD格式第十二課左偏

18、旁（五）講課要求：1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領。2、培育學生優(yōu)異的書寫習慣和學習習慣。講課重點：偏旁和單字的書寫講課難點：怎樣記著書寫要領講課準備：視頻展臺講課時數(shù)：1課時講課過程：一、復習舊知，導入新課指名登臺書寫：體行涼消地珠二、講課口字旁1、指名讀口字旁書寫分析。2、指名登臺書寫，并解說要領。3、生在底稿本上練習，此后和字帖進行比較，找出問題所在4、生達成練習。5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名登臺書寫，其余學生在底稿本達成書寫。7、比較找問題，此后在書上達成練習。8、總結學法：先讀帖，后練習，再比較，最后堅固。三

19、、自學其余偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。2、生練習時，師放音樂，巡視指導。3、生進行行款練習時，老師提示學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一呵而就。四、選擇部分優(yōu)異作品進行展現(xiàn)，師指出作品中的優(yōu)弊端。五、講課總結14專業(yè)資料WORD格式第十三課左偏旁（六）講課要求：1、使學生掌握土字旁、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領。2、培育學生優(yōu)異的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。講課重點：偏旁和單字的書寫講課難點：怎樣記著書寫要領講課時數(shù)：1課時講課過程：一、復習前課內(nèi)容。二、講課新課1、寫寫偏旁。經(jīng)過練習，初步掌握提土旁、王

20、字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領。提土旁：短橫要有必定的傾斜度，豎居橫畫中間，大綱挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆大綱注意與下一筆劃的響應。同時要注意橫畫間的布白。蟲字旁：邊豎內(nèi)斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點與折角對正。2、描描繪寫。讓學生經(jīng)過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充散發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不停體驗、總結。3、自己練練。例字指導三、師生互動：對學生寫字作品進行討論，教師適機討論，對好的獎賞畫星。15專業(yè)資料WORD格式第十四課左偏旁（七）講課要求：1、使學生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領。2、培育學生優(yōu)

21、異的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。講課重點：偏旁和單字的書寫講課難點：怎樣記著書寫要領講課時數(shù)：1課時講課過程：一、復習前課內(nèi)容。二、講課新課1、寫寫偏旁。經(jīng)過練習，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領。左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。反犬旁：彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上邊交叉點對正。山字旁：宜窄，中豎長，豎折的“橫”上斜。2、描描繪寫。讓學生經(jīng)過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充散發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不停體驗、總結。3、自己練練。三、例字指導四、師生互動：教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要實時加圈賞賜必定，激勵學生把字越寫越好。16專業(yè)資料WORD格式第十五課左偏旁（八）講課要求：1、使學生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領。2、培育學生優(yōu)異的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。講課重點：偏旁和單字的書寫講課難點：怎樣記著書寫要領講課時數(shù)：1課時講課過程：一、復習前課內(nèi)容。二、講課新課1、寫寫偏旁。經(jīng)過練習，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個偏旁的書寫要領。女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。金字旁