2022年初級中學(xué)勞動教育實施方案三篇模板

1、初中勞動教育實施方案我校根據(jù)相關(guān)文件指導(dǎo)精神，結(jié)合我校實際情況，特制 定中學(xué)初中部勞動教育實施方案。具體內(nèi)容如下：一、勞動教育目標（一）教師目標.樹立學(xué)生正確的勞動觀念。.培育學(xué)生積極的勞動精神。.讓學(xué)生具有必備的勞動能力.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。（二）分年級學(xué)生目標.初一年級（1）了解各種農(nóng)作物的成長過程及養(yǎng)護知識。初步掌 握各種農(nóng)產(chǎn)品的市場價格。（2） 了解各種養(yǎng)殖業(yè)的周期及經(jīng)濟價值。（3）能夠積極主動的參與到家庭的生產(chǎn)勞動中。（4） 了解社會各行業(yè)的分類，對特定的行業(yè)從業(yè)者進 行體驗了解。（5）學(xué)習(xí)簡單的計算機操作技術(shù)。（6）感受勞動的快樂，明白勞動的價值，能獨立完成一些簡單的勞動

2、。評價的重點：注重學(xué)習(xí)過程；注重知識技能運用;注重親身參與與探究；注重合作互助；注重個性開展。(2)評價的內(nèi)容：A.評價學(xué)生的情感態(tài)度；B.評價學(xué)生的過程、體驗、方法和能力；C.評價學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的開展狀況；(3)評價主體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、學(xué)生家長和社會有識之士。(4)評價方法對學(xué)生采用作品評價、展示與交流、成果匯報、技能競 賽等評價方法。對教師采用從教學(xué)設(shè)計、準備、組織形式、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、 過程把握、分析與反思等方面的評價方法。勞動教育工作實施方案一、指導(dǎo)思想：為了貫徹相關(guān)文件精神，進一步全面推進素質(zhì)教育，促 進學(xué)生的全面開展。結(jié)合我校實際情況，制定X中勞動教 育工作實施方案。培養(yǎng)

3、學(xué)生勞動的意識，掌握初步的勞動 技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己 的事情自己做的好習(xí)慣。二、教育目標：.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。.在校能完成清掃衛(wèi)生等基本的勞動。.通過勞動實踐等勞動，使學(xué)生掌握一些基本的勞動技 術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。三、具體措施：.加強勞動教育管理，加強師生學(xué)習(xí)，確立勞動教育的 地位成立學(xué)校勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：（校長），副組 長：各年段段長。下設(shè)勞動教育工作指導(dǎo)中心，負責(zé)全校勞 動教育活動規(guī)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核、活動管理等工作。組織各班主任學(xué)習(xí)市、縣相關(guān)勞動教育的文件，從培養(yǎng) 目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞 動教育的目

4、的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)我縣各校勞動教育的先進 經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞 動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展 這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入學(xué)校 教育工作計劃，學(xué)期結(jié)束時由政教處評估優(yōu)劣；二要訂好勞 動教材，七年級開設(shè)每周一節(jié)勞技課，確保做到七年級學(xué)生 勞動教材人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建 立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了 勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。.因地制宜，開展勞動教育實踐活動勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā),

5、因地制宜，促進我校勞動基地的開辟與建立。首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的校區(qū)及綠化區(qū)， 每天都要保持校園內(nèi)干凈整潔，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的 月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這二項工作作為學(xué)生 進行日常勞動鍛煉的一項任務(wù)，全部由學(xué)生承當(dāng)。我們將劃 分給班級包干，負責(zé)每天衛(wèi)生清掃，定期拔草、除蟲澆水、 修剪等工作。其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加清掃校園周邊街道、義務(wù) 柩樹、動車站及周邊社區(qū)勞動服務(wù)等社會公益性勞動，將動 車站至五中校門這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年 級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情幫著做，特別在寒

6、、暑假致家長一封信或致全體學(xué)生 一封信中，要求學(xué)生在假期經(jīng)常幫父母做些力所能及的家務(wù) 活。還通過家長會、定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞 動教育落到實處。.初二年級(1) 了解各種農(nóng)作物的種植過程及簡單的種植知識。(2)能夠獨立完成動物養(yǎng)殖的一天管理，并提出自己 的建議。(3)能夠積極主動的參與到家庭生產(chǎn)生活的決策中， 并可以提出一些自己的意見。(4)對一些社會中一些常見的職業(yè)進行一天體驗，并 說出自己的感想。(5)通過物理的學(xué)習(xí)，理解簡單電路知識，了解簡單 家電的運行知識。(6)增加學(xué)生對勞動生產(chǎn)持續(xù)性的認識，在勞動中體 現(xiàn)自己的價值。.初三年級(1)掌握各種農(nóng)作物的種植知識并能獨立完成某

7、一種 農(nóng)作物的生產(chǎn)全過程。(2)能掌握動物養(yǎng)殖的全過程，并可以獨立養(yǎng)殖某一 種動物一周。(3)可以完全參與到家庭的生產(chǎn)生活中，并可以對家 庭某項生產(chǎn)生活做出自己的決定。(4)通過職業(yè)體驗，樹立自己的職業(yè)理想，初步挑選 出適合自己的幾種職業(yè)。(5)通過學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，能夠拆裝一些簡單的家用 電器。（6）在勞動中找到自己的定位，初步形成自己的職業(yè) 規(guī)劃。二、課程規(guī)劃.生活勞動教育以打理自己的生活為主，輔以做坂、洗 衣、清掃衛(wèi)生等生活中基本技能教育。預(yù)計需要3-5課時。.生產(chǎn)勞動教育結(jié)合我校實際情況及學(xué)生家庭情況，開 展種植業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的勞動技能教育。預(yù)計需要8-10課時。.服務(wù)型勞動教育主要以職業(yè)體

8、驗為主，輔以參觀工廠、 醫(yī)院等行業(yè)機構(gòu)，提高學(xué)生的職業(yè)認識，樹立職業(yè)理想。預(yù) 計需要8-10課時。三、組織實施（一）中學(xué)初中部勞動教育實施領(lǐng)導(dǎo)小組組長：（校長）副組長：（分管初中校長）組員：勞動課教師各科任教師及各班主任（二）職責(zé)與分工組長：負責(zé)勞動教育經(jīng)費的來源及保障，負責(zé)與需要利 用的社會資源的溝通。協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。副組長：負責(zé)勞動教育過程中的平安問題，以及對實行 過程中的全面管理及考核。輔助組長協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。組員：負責(zé)勞動教育的具體工作執(zhí)行。U!（一）配齊配足勞動課教師，提高勞動教師專業(yè)水平。（二）保障勞動教育經(jīng)費的使用合理。（三）在校園文化建設(shè)中強化勞

9、動文化。（四）在學(xué)科專業(yè)中有機浸入勞動教育。（五）獨立開設(shè)勞動教育課程，平均每周不少于1課時。（六）豐富和拓展校外勞動教育場所，如參觀一些工廠、 農(nóng)場、機關(guān)單位等。（七）聘請校外人員對學(xué)生進行勞動技能的培訓(xùn)等。（八）請各級勞動模范等先進個人來學(xué)校做講座，樹立 勞動典范。（九）協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。五、資源建設(shè)（一）學(xué)校資源.利用學(xué)校的空地，提供一些農(nóng)業(yè)種植的場地，讓學(xué)生 有勞動體驗的地方，讓教師有講授的“課堂”。.提供校內(nèi)崗位的體驗與實踐機會。.聯(lián)系XX進行參觀體驗，讓學(xué)生對一些職業(yè)技能進行 了解體驗。（二）家庭資源.從事簡單的家務(wù)勞動及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。.了解自己家庭的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，并了解

10、其的價格，計算自 己家庭的農(nóng)業(yè)總收入。父母有意識的讓孩子參與到家庭生產(chǎn) 生活的過程中，并可以讓孩子提出自己的建議。.提供農(nóng)業(yè)種植及動物養(yǎng)殖的機會，讓孩子體驗并能夠 獨立自主完成某一項特定的勞動。（三）社會資源.聯(lián)系一些敬老院、福利院，讓學(xué)生參觀體驗。.精選一些場館讓學(xué)生進行參觀體驗。.爭取參觀伊利、悠然牧業(yè)、阿拉坦農(nóng)業(yè)公司的機會。.聯(lián)系交警、公安、醫(yī)院、車站等機構(gòu)進行職業(yè)體驗。六、師資隊伍建設(shè)（一）專職于兼職相結(jié)合。（二）聘請校外人員輔助。七、勞動教育評價勞動教育的評價要以實際勞動實踐的課程為中心，但大 致可以從以下三個方面去做：（一）平時表現(xiàn)評價（包含實際表現(xiàn)、勞動觀念、自我 評價、寫實記錄

11、等）。（二）學(xué)段綜合評價（包括勞動技能掌握情況考核、過 程考核總結(jié)等）。（三）勞動素養(yǎng)檢測（包括勞動觀念、勞動能力、勞動精神等）。八、勞動教育宣傳（一）學(xué)校公眾號 （二）學(xué)校宣傳欄（三）教師個人制作視頻學(xué)校勞動與技術(shù)教育課程實施方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)生獲得積極勞動體驗、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主要目 標，以操作性學(xué)習(xí)為主要特征引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會、生活 和科學(xué)知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手、動腦的生活實 踐、社會實踐、科學(xué)實踐活動，加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián) 系，讓學(xué)生及時了解時代，緊跟科技迅猛開展的步伐，使他 們在情感態(tài)度綜合知識、實踐活動、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到發(fā) 展。二、課程的性質(zhì)中小學(xué)勞動技術(shù)教育

12、是教育與技能領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué) 科，主要通過勞動實踐把培養(yǎng)學(xué)生會勞動作為重點，堅持以 學(xué)生勞動實踐為主體，以訓(xùn)練勞動技能為主線，寓思想教育 于勞動實踐之中。三、課程形式與任務(wù)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進行綜合性學(xué)習(xí)活動，密切聯(lián) 系學(xué)生自身生活和社會實踐，表達對知識與技術(shù)綜合運用和 掌握的課程形態(tài)?；顒印⑿〗M活動、個體活動為組織形式, 要求活動中表達生活性、自主性，實踐性、開放性等特點。.通過親身參與勞動與技術(shù)實踐活動，獲得直接勞動體 驗，促使學(xué)生主動認識并理解勞動世界，逐步樹立正確的勞 動價值觀，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和熱愛勞動的思想情感。.掌握終身學(xué)習(xí)必備的基本知識，加強對信息技術(shù)基本 知識和技能的了

13、解和運用，開展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和 能力。.適時、適量、適度浸入職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容，促使普通 教育與職業(yè)教育溝通，逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)興趣, 社會責(zé)任感以及創(chuàng)業(yè)與敬業(yè)精神。.培養(yǎng)和開展學(xué)生對勞動與技術(shù)的正確態(tài)度和對動手、 動腦技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)創(chuàng)造性思維，促進學(xué)生主動運用 所學(xué)科學(xué)知識、解決實際問題，促進個性開展。.基本原那么(1)堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐，尊重學(xué)生需要、 動機和興趣，選擇內(nèi)容與方法；(2)實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、綜合實踐、信息教 育等領(lǐng)域的整合；（3）充分挖掘校內(nèi)外課程資源，溝通學(xué)校、家庭與社 會之間的聯(lián)系；.課程資源：（1）以研究和分析本鎮(zhèn)、本村、本校的背

14、景和條件， 充分挖掘地方自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統(tǒng) 等課程教育資源，開發(fā)適合本地經(jīng)濟、文化的勞動技術(shù)教育 內(nèi)容。（2）通過教學(xué)實踐，編寫適合本校的勞動與技術(shù)教育 校本教材，表達地方性。.課程管理（1）成立勞動與技術(shù)教育實施機構(gòu)組長：XXX負責(zé)勞動技術(shù)教育課程的總體籌劃和階段指導(dǎo)；副組長：XXX負責(zé)勞動教育課程實施過程中的具體指導(dǎo)，進行階段性 安排和階段性評價；成員：各班班主任和勞動技術(shù)教育課教師負責(zé)勞動技術(shù)教育課程的編寫、備課，與具體活動的組 織與實施，并進行階段性總結(jié)與匯報。（2）課時安排要求每周平均不少于1課時，每學(xué)年不少于40課時， 并根據(jù)課程的規(guī)律采取動態(tài)管理方法，根據(jù)實踐活動的具體 要求，采用“彈性課時制”，做到課程集中使用與分散使用 相結(jié)合。（3）備課要求備課的總思路是“學(xué)校定方向，教師分組集體備課，個 人指導(dǎo)實施”三層次備課。學(xué)校要有整體規(guī)劃方案，包括課 程內(nèi)容、教學(xué)目標、中長期規(guī)劃、教材、師資、經(jīng)費、實施 步驟、評價方法、步驟、課時安排、教學(xué)要求等；教師按照 學(xué)校和年級組的活動方案要求編寫教案，具體包括課時目標、 內(nèi)容、課程設(shè)計與指導(dǎo)、糾正與評價等，要求要素齊全，編 寫科學(xué)。（4）基地的建