數(shù)學(xué)備課方案4篇

1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)數(shù)學(xué)備課方案4篇數(shù)學(xué)備課方案1教學(xué)目標(biāo)、教材的重點(diǎn) 本學(xué)期，將在整個(gè)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍的基礎(chǔ)上，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的主干知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中，依據(jù)最新考試說(shuō)明，貫徹最新教改、考改精神，以“本領(lǐng)立意”為宗旨，應(yīng)對(duì)“出活題，考基礎(chǔ)，考本領(lǐng)”的高考態(tài)勢(shì)，將主要內(nèi)容得以充分展開(kāi)。注重知識(shí)整合、學(xué)科內(nèi)綜合，突出復(fù)習(xí)備考較高要求的特點(diǎn)。重點(diǎn)在培養(yǎng)“雙基”上下功夫，同時(shí)注重開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)。爭(zhēng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的難度與進(jìn)度。做好考前學(xué)生的心里疏導(dǎo)，讓學(xué)生充滿自信地參加高考。備課組 活動(dòng)安排 周次活動(dòng)內(nèi)容1每

2、周定期舉行集體備課活動(dòng)。適時(shí)針對(duì)性進(jìn)行組內(nèi)公開(kāi)課。2專題1、2的實(shí)施計(jì)劃的討論3專題3、4的實(shí)施計(jì)劃的討論4專題5、6的實(shí)施計(jì)劃的討論7參加蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查 (一)的測(cè)試8一模考試分析總結(jié)，下一階段的復(fù)習(xí)實(shí)施方案討論10近期復(fù)習(xí)情況總結(jié)11參加蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查 (二)的測(cè)試13二模考試分析總結(jié)，下一階段的復(fù)習(xí)實(shí)施方案討論15考前適應(yīng)性考試訓(xùn)練16考前指導(dǎo)17參加高考備課組教學(xué)計(jì)劃 周次 日期主要教學(xué)內(nèi)容備注12.9-215專題1 函數(shù)(函數(shù)的性態(tài)研究、二次函數(shù)、函數(shù)的綜合運(yùn)用)23.16-3.22專題2立體幾何；32.23-3.1專題3 解析幾何43.2-3.8專題4三

3、角函數(shù)53.9-3.15專題5不等式63.16-3.22專題6數(shù)列(穿插一份綜合訓(xùn)練)73.23-3.29參加蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查 (一)的測(cè)試83.30-4.5專題7 探索性問(wèn)題(穿插一份綜合訓(xùn)練)94.6-4.12專題8 運(yùn)用性問(wèn)題(穿插一份綜合訓(xùn)練)104.13-4.19各地模擬考題選講(穿插一份綜合訓(xùn)練)114.20-4.26各地模擬考題選講(穿插一份綜合訓(xùn)練)124.27-5.3各地模擬考題選講(穿插一份綜合訓(xùn)練)135.4-5.10參加蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查 (二)的測(cè)試145.11-6.17各地模擬考題選講(穿插一份綜合訓(xùn)練)155.18-5.24易錯(cuò)題訓(xùn)練165.

4、25-5.31考前適應(yīng)性考試訓(xùn)練176.1-6.7學(xué)生自習(xí)，考前指導(dǎo)數(shù)學(xué)備課方案2教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生把握有余數(shù)的除法豎式的書(shū)寫(xiě)方法，知道各部分的名稱，理解各部分表示的含義。2. 能夠比較熟悉的筆算有余數(shù)的除法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算本領(lǐng)。3. 讓學(xué)生逐步養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整，計(jì)算仔細(xì)的良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：有余數(shù)的除法豎式的寫(xiě)法，豎式各部分的含義，以及用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：有余數(shù)的除法豎式各部分的含義，以及用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生準(zhǔn)備直尺。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)舊知用豎式計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算進(jìn)程中應(yīng)該注意些什么？204306246357

5、注意：（1）被除數(shù)、除數(shù)和商在豎式中的位置；（2）除法豎式中每一步的含義；（3）除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式必須規(guī)范。二、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 （課件出示教材第六頁(yè)情境圖）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看圖中的小朋友們野營(yíng)時(shí)都做了些什么？在他們分工合作安排晚餐和搭帳篷的活動(dòng)中，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？結(jié)合數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息以及提出問(wèn)題。（1）如果每一個(gè)人分4條魚(yú)，那么22條魚(yú)可以分給多少人？（2）我采了48個(gè)野果，平均分給我們小組的9個(gè)人，每人能得到幾個(gè)？教師提議：我們就從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始解決吧！三、你問(wèn)我說(shuō)，合作探究。1. 請(qǐng)同學(xué)把第一個(gè)問(wèn)題完整的看一遍，思考標(biāo)題意思和解題方法，并列出

6、算式。 學(xué)生匯報(bào)情況預(yù)設(shè)。標(biāo)題意思和解題方法：就是要看22里面包括了多少個(gè)4？用除法解決。列出算式：2242. 請(qǐng)學(xué)生想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。想好后先在小組里交流，看看你想到的辦法和別人的是不是一樣？誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)單？教師巡視時(shí)注意發(fā)現(xiàn)典型算法，為后面的匯報(bào)選好候選人。（小組交流后，請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)自己小組的計(jì)算方法。）3.引導(dǎo)學(xué)生分析有余數(shù)的除法豎式的寫(xiě)法。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)回憶比較、討論交流，讓有余數(shù)的除法豎式逐步變得完善。 提示學(xué)生：（1）兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是一位數(shù)時(shí)，商要和被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。（2）在用豎式算出商和余數(shù)后，還要記得在橫式后面把他們寫(xiě)出來(lái)。4.思考：（1）在除法豎式中如何試

7、商？（2）在豎式中“商與除數(shù)的積”是什么意思？（3）在豎式中從被除數(shù)里減去商與除數(shù)的積，剩下的是什么？（小組討論后，老師組織匯報(bào)比賽。）5.比較224與復(fù)習(xí)題中204的豎式的不同之處。6.請(qǐng)學(xué)生對(duì)四種算法進(jìn)行比較和評(píng)論，然后老師再總結(jié)發(fā)言。（“擺一擺” “圈一圈” “列豎式筆算” “口算”）7.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，自主解決前面提出的“分野果”的問(wèn)題。（學(xué)生獨(dú)立完成。）四、鞏固練習(xí)（課本第八頁(yè)習(xí)題）五、全課小結(jié)請(qǐng)大家回憶一下我們今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？（學(xué)生舉手發(fā)言，對(duì)發(fā)言學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。）數(shù)學(xué)備課方案3單元導(dǎo)學(xué)本單元的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)四邊形，長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形

8、和正方形的周長(zhǎng)，解決問(wèn)題。長(zhǎng)方形和正方形是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)圖形與幾何領(lǐng)域中的重要內(nèi)容，是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，因此后學(xué)習(xí)其他圖形與幾何知識(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，已經(jīng)直觀認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些平面圖形，建立了初步的空間觀念。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教材的層次和緊密銜接的意圖，為學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征、周長(zhǎng)的計(jì)算方法等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。備內(nèi)容長(zhǎng)方形和正方形四邊形(2課時(shí))認(rèn)識(shí)四邊形；長(zhǎng)方形和正方形的特征周長(zhǎng)(1課時(shí))認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)(2課時(shí))長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)；解決問(wèn)題備目標(biāo)知識(shí)與技能進(jìn)程與方

9、法情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征。2.結(jié)合實(shí)例使學(xué)生知道周長(zhǎng)的含義，探索并把握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式，并能運(yùn)用計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題。1.通過(guò)測(cè)量明確簡(jiǎn)單圖形周長(zhǎng)的含義。2.通過(guò)多種活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理本領(lǐng)。使學(xué)生能根據(jù)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。備重難點(diǎn)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)四邊形，了解長(zhǎng)方形、正方形的特征。2.知道周長(zhǎng)的含義，把握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。難點(diǎn)1.通過(guò)動(dòng)手操作，能剪、圍、畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形。2.運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)備課方案4單元導(dǎo)學(xué)本單元的主要內(nèi)容

10、有：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘運(yùn)算，以及運(yùn)用乘法解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。多位數(shù)乘一位數(shù)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域“數(shù)的運(yùn)算”中的重要內(nèi)容，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)知識(shí)，乘法的豎式計(jì)算方法是小學(xué)生應(yīng)該把握的一項(xiàng)重要技能。本單元是在學(xué)生已經(jīng)熟練地把握了表內(nèi)乘法，整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算及其運(yùn)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)具備一定的計(jì)算本領(lǐng)。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，它是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因而在教學(xué)中一定要突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，兩、三位數(shù)除以一位數(shù)打好基礎(chǔ)。備內(nèi)容乘法螞蟻?zhàn)霾?1課時(shí))兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法去游樂(lè)園(1課時(shí))兩位數(shù)乘一位

11、數(shù)的一次進(jìn)位乘法乘火車(chē)(1課時(shí))兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法去奶奶家(1課時(shí))綜合運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題0_5？(1課時(shí))一個(gè)數(shù)乘中間或末尾有0的乘法買(mǎi)礦泉水(1課時(shí))連乘備目標(biāo)知識(shí)與技能1.把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。2.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)乘法的實(shí)際意義，能正確熟練地進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。3.能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，說(shuō)明估算的思緒。進(jìn)程與方法1.經(jīng)歷兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算進(jìn)程和多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算進(jìn)程。2.在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法時(shí)，體現(xiàn)了類推的思想方法。3.在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，體現(xiàn)了函數(shù)與轉(zhuǎn)化的思想方法。4.把握綜合運(yùn)用乘法和混淆運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的興