保定安新縣小學(xué)教師招聘教師資格證《教育心理學(xué)》考試與答案解析

1、第 頁 保定安新縣小學(xué)教師招聘教師資格證教育心理學(xué)考試與答案解析一、單選題1心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（ ）。 A.心理測驗B.會談C.觀察法D.自述法 答案：B解析：會談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。 2個別小學(xué)生出現(xiàn)打架、偷竊和撒謊等行為屬于（ ）。 A.情緒沖動B.性格障礙C.情緒適應(yīng)困難D.行為障礙 答案：D解析：說謊、偷竊和欺騙等行為都屬于行為障礙。 3通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為（ ）。 A.上位學(xué)習(xí)B.同位學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí) 答案：A解析：上位學(xué)習(xí)是通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)，而下位學(xué)習(xí)是通過演繹獲得意義的學(xué)習(xí)。 4著名心理學(xué)家贊可夫卓有成效地研究的課題是（ ）。

2、A.一般發(fā)展B.最近發(fā)展區(qū)C.教學(xué)與發(fā)展D.兒童認知發(fā)展 答案：C解析：贊可夫的主要著作有：教學(xué)與發(fā)展、教學(xué)論與生活等，贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論運用了他的導(dǎo)師、前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果茨基的最近發(fā)展區(qū)學(xué)說。 5啟發(fā)的首要問題是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的（ ）。 A.創(chuàng)造性B.交往性C.多樣性D.主動性 答案：D解析：教師要善于機智地運用各種方法，使許多欲望和興趣匯集和發(fā)展為推動學(xué)習(xí)的持久動力，才能達到啟發(fā)的目的。 6班級建設(shè)的設(shè)計最重要的是制?。?） A.具體方法B.實現(xiàn)目標(biāo)的途徑C.班級建設(shè)的目標(biāo)D.工作程序 答案：C解析：班級建設(shè)的設(shè)計包括班級建設(shè)的目標(biāo)、實現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和工作程序。其中，又以

3、班級建設(shè)目標(biāo)的制訂最為重要。 7在認知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，（ ）代表較高水平的理解。A.知識 B.領(lǐng)會C.應(yīng)用 D.分析 答案：C解析：這一目標(biāo)是在對材料進行深人加工基礎(chǔ)之上遷移到新情境中的過程，因此，代表了較高水平的理解。 8某一班級學(xué)生約定，上課前 要靜靜等待老師的到來，這一約定屬于( ) 。A.群體凝聚力B.課堂氣氛C.人際關(guān)系D.群體規(guī)范 答案：D解析：群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準則，包括成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范。 9人們在信息加工過程中傾向于依賴內(nèi)在參照或內(nèi)部感知線索作為指導(dǎo)的認知方式是( )。.A.場獨立型B.場依存型C.輻合型D.發(fā)散型 答案：A10在小學(xué)低年級識字教

4、學(xué)中，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，有人按字音歸類識字，這屬于( )。A.復(fù)述策略B.理解控制策略C.精加工策略D.組織策略 答案：D二、判斷題11聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。（ ） 答案：錯解析：發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。 12英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。（） 答案：錯解析：“白板說”是外鑠論的典型代表。 13教學(xué)評價的基本作用是調(diào)節(jié)、改善和提高教學(xué)活動本身。（） 答案：對14漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，對后世影響深遠。（） 答案：錯解析：董仲舒提出了該建議，王安石為宋人。 15孟子是中國古代外鑠論的主要代表。 （） 答案：錯解析：孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論

5、的代表人物。 三、填空題16教育途徑主要包括學(xué)校教學(xué)-_和_。 答案：家庭教育，社會教育,解析：家庭教育，社會教育 17從動機的生理基礎(chǔ)來看，動機最佳水平應(yīng)是_程度的激活或喚起，此時對學(xué)習(xí)具有最佳效果。 答案：中等|18交互式教學(xué)旨在教會學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問、析疑和_。 答案：預(yù)測|19教師在寫板書時，安求盡量用口色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是( )。 答案：解析：差異律 20在知識學(xué)習(xí)的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識的( )、保持和應(yīng)用。 答案：解析：同化 211904年清政府頒布的（ ）規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。 答案：奏定初等小學(xué)堂章程,22我國現(xiàn)行學(xué)校教育層次結(jié)構(gòu)中的中等教

6、育包括全日制普通中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校和_。 答案：業(yè)余中學(xué) ,解析：業(yè)余中學(xué) 23學(xué)校課程通常以選修課或_的形式出現(xiàn)。 答案：解析：特色課 24榜樣包括偉人的典范、_的示范和_。 答案：解析：教育者、學(xué)生中的好榜樣 25任何一種思想品德都包含有德這一方面的“認識”、“情感”、“意志”和“_基本成分。 答案：行為,解析：行為 四、問答題26簡述小學(xué)教學(xué)的任務(wù)。 解析：（1）引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能。（2）發(fā)展學(xué)生的智力、創(chuàng)造能力和實踐精神。（3）發(fā)展學(xué)生的體力，提高學(xué)生的健康水平。（4）培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)和良好的個性心理品質(zhì)。 27簡述耶

7、克斯一多德森定律。 解析：(1)學(xué)習(xí)動機強度的最佳水平隨任務(wù)難度的不同而不同:(2)學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機強度較高可使學(xué)習(xí)成效達到最佳水平:(3)學(xué)習(xí)任務(wù)比較困難時，學(xué)習(xí)動機強度較低可使學(xué)習(xí)成效達到最佳水平:(4)學(xué)習(xí)動機強度與學(xué)習(xí)成效之間的關(guān)系呈倒U型。 五、解答題28簡述小學(xué)德育的意義。 解析：(1)小學(xué)德育是實現(xiàn)我國教育目的的基礎(chǔ)和保障；(2)小學(xué)德育是兒童健康成長的條件和保證；(3)小學(xué)德育是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的奠基工程和未來保證。 29某小學(xué)在市舉辦的地方文化節(jié)期間，利用學(xué)校地處鬧市中心的位置，將部分教室 改為游客臨時住所，并宣布學(xué)生停課放假兩周。該所小學(xué)的做法正確嗎？為什么？ 解析：1.該小學(xué)的做法是不對的。2.根據(jù)義務(wù)教育法第16條規(guī)定：“任何組織或個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，不得擾亂 教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。禁止”對違反上訴規(guī)定的，“根據(jù)不同情況，分 別給予行政處分、行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”本 案例中的小學(xué)在文化節(jié)期間非法占用教室，并無故讓學(xué)生停課，違反了義務(wù)教育法的規(guī)定。 30主題班會的形式有哪些？ 解析：主題報告會、主題匯報會、主題討論會、科技小制作