二年級下冊生命教育教案

1、二年級下冊生命教育授課設(shè)計(jì)二年級下冊生命教育授課設(shè)計(jì)二年級下冊生命教育授課設(shè)計(jì)二年級下冊生命教育授課設(shè)計(jì)學(xué)內(nèi)容：第一課身體的警戒線基礎(chǔ)授課設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)授課目的：1.讓學(xué)生認(rèn)識自己身體的隱私部位，提高學(xué)生保護(hù)隱私部位的意識。讓學(xué)生認(rèn)識保護(hù)身體的隱私部位的重要性，并掌握保護(hù)隱私部位的方法。授課手段：講解、多媒體授課課時：一課時授課過程：導(dǎo)入請一名男孩和一名女孩分別介紹自己身體各部位的名稱及功能。老師說身體各部位名稱，學(xué)生用手來表示相在學(xué)生的溝通應(yīng)部位。中恩賜指導(dǎo)，活動過程讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識。共同議一議議題：你經(jīng)常被別人碰到身體的哪些部位？你感覺怎樣？你最不愿意被碰到的部位有哪些？能夠被1/17

2、碰到的部位有哪些？這些身體的接觸，會不會對你造成身體的傷害呢？還有哪些情況別人會對你的身體造成傷害呢？當(dāng)別人對你的身體造成傷害時，你要怎樣保護(hù)自己？結(jié)束有時人與人的身體接觸會令人感覺愉快和愉快，如：與好朋友牽手、攬肩等等。而有時候身體上的接觸是令人討厭和不愉快的，面對惡意的入侵我們要學(xué)會大聲說“不”。課后記：讓我們認(rèn)識自己的身體部位并養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，保護(hù)自己的身體隱私，敬愛別人的身體隱私，做一個文明的小學(xué)生。2/17授課內(nèi)容：第二課煤煙、煤氣我能防基礎(chǔ)授課設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)授課目的：1.認(rèn)識煤煙、煤氣對身體的危害及中毒后的癥狀表現(xiàn)。知道怎樣預(yù)防煤煙、煤氣中毒，煤煙、煤氣中毒后對付的方法。授課手段：講

3、解、多媒體授課課時：一課時授課過程：導(dǎo)入煤氣、煤煙中毒后有哪些基本癥狀？學(xué)生分組談?wù)摬蟾?。活動過程怎樣預(yù)防煤煙、煤氣中毒暢所欲言一：使用煤煙生活的家庭應(yīng)注意要修業(yè)生初步哪些問題？掌握煤氣、煤2.暢所欲言二：使用煤氣生活的家庭應(yīng)注意煙中毒后的急救方法。哪些問題？小組談?wù)?、溝通：師生總結(jié)歸納：常有的煤氣中毒原因在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風(fēng)不良，供氧不充分，可產(chǎn)生大量一氧化碳儲存在室內(nèi)。3/17門窗封閉，又無通風(fēng)措施，未安裝或不正確安裝風(fēng)斗。馬虎馬虎，思想麻痹，致使煤氣大量溢出。煙囪安裝不合理，筒口正對風(fēng)口，使煤氣倒流。天氣條件不好，如遇刮風(fēng)、下雪、陰天、氣壓低，煤氣難以流通排出。城區(qū)

4、居民使用管道煤氣，其一氧化碳量為25%30%。若是管道漏氣、開關(guān)不緊，或燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出，可造成中毒。3.使用燃?xì)鉄崴鳎L(fēng)不良，洗浴時間過長。4.冬天在車庫內(nèi)發(fā)動汽車或開動車內(nèi)空調(diào)后在車內(nèi)睡眠，都可能引起煤氣中毒。課后記：在保證中毒環(huán)境空氣流通前，禁止使用易產(chǎn)生明火、電火花的設(shè)備，如電燈、電話、手機(jī)、電視、燃?xì)庠睢⑹蛛娡?、蠟燭等，防范一氧化碳濃度過高遇明火發(fā)生爆炸。授課內(nèi)容：第三課對付擁擠和踩踏基礎(chǔ)授課設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)4/17授課目的：1.讓學(xué)生學(xué)會預(yù)防、對付擁擠和踩踏這一突發(fā)事件的方法。2.增強(qiáng)學(xué)生安全意識，提高在危險的情況下自護(hù)自救的本領(lǐng)。授課手段：講解、多媒體授課課時：一

5、課時授課過程：導(dǎo)入小朋友們，我們在上下樓時要注意什么呢？讓學(xué)生依照小學(xué)平生常行為規(guī)范和小學(xué)生守則基本小的實(shí)質(zhì)情況作答。活動過程同學(xué)們，引起擁擠和踩踏事故的原因有哪些呢？經(jīng)過實(shí)例，讓學(xué)生談?wù)摗贤?。學(xué)生認(rèn)識到踐踏事故的嚴(yán)重反響：結(jié)果，能夠增推搡打鬧、擁擠、驚嚇、不當(dāng)?shù)挠螒颉⒆呃葟?qiáng)自己的安全意識。或樓梯路滑（雨雪、冰凍）等。同學(xué)們，若是我們在擁擠的人群中，不幸跌到無法站起來時，用什么方法來保護(hù)自己，以達(dá)到自護(hù)自救的目的，從而獲得逃生的機(jī)會呢？學(xué)生分小組談?wù)摲椒?。教師巡視，并恩賜相應(yīng)、的指導(dǎo)或建議。5/17教師：出現(xiàn)凌亂場面后，腳下要敏感些，千萬不能夠被絆倒;當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下

6、腳步，同時大聲呼救，見告后邊的人不要向前湊近?，F(xiàn)在教大家一種自我保護(hù)的方法，用雙手五指進(jìn)口置于頸后，緊緊護(hù)住頭部，全身綣縮成球狀，與頭部盡量靠在一起（教師作演示）。課后記：人的生命是難得的，同時也是纖弱的，希望大家能夠增強(qiáng)自我防范意識，保護(hù)自己或別人迅速走開險境。授課內(nèi)容：第四課獨(dú)自面對陌生人敲門基礎(chǔ)授課設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)6/17授課目：1.通有效的活，使學(xué)生能掌握陌生人敲的的正確方法。2.形成的自我保意，防范可能出的危與害等。授課手段：授、多媒體授課：一授課程：入：同學(xué)，老特別想和大家成朋友，了便于老和大家今后的系，在老要把自己的號告大家，看哪位同學(xué)能在10秒內(nèi)將它住。（卡片上出示自己的號）教小：

7、有的同學(xué)及號真快！沒有要求每個學(xué)生都參加到堂住的同學(xué)也不要焦慮。，就老活中來，才幫你打開的，找到的小!能更深刻的提高學(xué)生的極2.活程性。想象2008草地學(xué)校朋友玩具：能將老格的在一分內(nèi)，成一句或一個小故事？生：2008年在的學(xué)校里，朋友著，看著狗著玩具在草地上玩3.束我知道了將事物分、找律、運(yùn)用想象力能夠幫我，除此之外，有什么好法么？7/17課后記：培養(yǎng)學(xué)生積極的參加意識，讓學(xué)生懂得優(yōu)秀的記憶質(zhì)量是提高學(xué)習(xí)成績的重要路子。授課內(nèi)容：第五課不亂吃零食基礎(chǔ)授課設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)授課目的：1.使學(xué)生認(rèn)識亂吃零食、貪吃冷飲的害處。教育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。授課手段：講解、多媒體、幻燈片授課課時：一課時

8、8/17授課過程：授課過程：一、發(fā)言，引出課題。1、小朋友，我們都知道，一日有三餐，那除了每天三餐外，你平常還吃其他零星小吃嗎？2、那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同桌說說。3、其實(shí)呀，吃零食也是有學(xué)問的，小朋友可不能夠任意亂吃零食，亂吃零食害處可多了，今天這一課我們就一起來學(xué)習(xí)板書：不亂吃零食。二、講解新課。1、同學(xué)們來說說，亂吃零食有什么不好？2、小組同學(xué)談?wù)撘幌拢簛y吃零食有什么不好？經(jīng)常吃零食對小朋友的胃有什么害處？消化不良有哪些癥狀？消化不良對人體有什么影響？多吃冷飲有什么不好？3、進(jìn)一步讓學(xué)生領(lǐng)悟亂吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食：、燒烤肉串。、各種蜜餞。、糖果、

9、巧克力。、各種冷飲。4、介紹各種有益健康的零食。培養(yǎng)學(xué)生面對零食誘惑時的自我控制能力。9/17各種水果。牛奶。谷類制品。如：餅干、面包等。課后記：進(jìn)食零食后要飲少量清水，防范蛀牙。零食重量要恰到利處，切忌整天頻密進(jìn)食。吃零食時亦要準(zhǔn)時定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。授課內(nèi)容：第六課太陽把我曬暈了基礎(chǔ)授課設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)授課目的：經(jīng)過活動讓學(xué)生知道中暑的原因和中暑的癥狀，碰到中暑的人應(yīng)采取哪些救護(hù)措施。授課手段：講解、多媒體、幻燈片授課課時：一課時10/17授課過程：導(dǎo)入新課，揭穿課題1、同學(xué)們，大家都知道一年四時中哪個季節(jié)最酷熱吧?2、引入、并板書課題：夏季太陽高照，烈日炎炎。若是長時間在烈日下曝

10、曬，也許在高溫環(huán)境下活動，而人體內(nèi)的熱量又發(fā)散不出去時，就很簡單引起一種急性病。這種疾病平常叫做“中暑”。為了防范發(fā)生這種疾病，平常最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作?；顒舆^程1、課文是怎樣描述中暑癥狀的?(小組談?wù)?，引?dǎo)學(xué)生主要從中暑較輕與較重時各有什么癥狀張開談?wù)?。2、講解急救方法我們第一要讓中暑的人趕忙走開高溫環(huán)境，把病人抬到周邊通風(fēng)陰涼的室內(nèi)或樹蔭下，半躺休息，爾后迅速給病人解開衣扣，并用浸過冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說降低體溫。還能夠夠用什么方法進(jìn)行急救呢?(啟示學(xué)生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都能夠解暑)。預(yù)防中暑順口溜：嘿、嘿、嘿、嘿，酷熱季節(jié)防中

11、暑，運(yùn)動時間不宜長，淺色衣帽最合適，最正確飲料淡鹽水，預(yù)防中暑保健康。11/17課后記：在酷熱季節(jié)，穿著也應(yīng)注意，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對來說沒那么簡單吸取熱量，特別在勞動時更應(yīng)穿淺色衣褲并戴帽。授課內(nèi)容：第七課我很小，但我很有責(zé)任感基礎(chǔ)授課設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)授課目的：1.經(jīng)過談?wù)摐贤ǖ然顒有问剑寣W(xué)生懂得什么是責(zé)任心，以及培養(yǎng)責(zé)任心的重要性。觀察、發(fā)現(xiàn)班上哪些同學(xué)有責(zé)任心，夸耀班級中有責(zé)任心的孩子，為其他同學(xué)成立模范。授課手段：講解、多媒體、幻燈片授課課時：一課時授課過程：經(jīng)過簡易生動創(chuàng)立情境，導(dǎo)入課題的故事開場，1、同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？今天我們欣賞故創(chuàng)立氛圍，激起學(xué)生們的興事烏鴉兄弟。趣

12、，同時使他（烏鴉兄弟倆同住在一個窩里。有一天，窩們認(rèn)識到責(zé)任心的重要性。破了一個洞，大烏鴉想：“老二回去修12/17的?！毙貘f想：“老大回去修的?！苯Y(jié)果，誰也沒去修。今后，洞越來越大了，大烏鴉想：“這下老二必然會去修了，難道窩這樣破了，它還能夠住嗎？”小烏鴉想：“這下老大必然會去修了，難道窩這樣破了，它還能夠住嗎？”結(jié)果又是誰也沒去修。寒冷的冬天到來了，西北風(fēng)呼呼的刮著，大雪紛紛飄落。烏鴉兄弟倆在想著對方會修，可還是誰也沒有著手，可是把身子蜷縮得更緊一些。風(fēng)越刮越兇，學(xué)越下越大。結(jié)果，窩被暴風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。）2、聽了這個故事，你們知道烏鴉兄弟為什么會凍死嗎？聯(lián)系實(shí)質(zhì)，理解什么是

13、責(zé)任心。夸耀先進(jìn)，成立模范以小組為單位，最少寫出3名有責(zé)任心的同學(xué)的詳盡事例，爾后讓其他小組的同學(xué)猜猜他是誰。（“猜猜他是誰”這一環(huán)節(jié)的安排目的在于激發(fā)學(xué)生參加活動的積極性，同時，優(yōu)秀學(xué)生的顯現(xiàn)為同學(xué)們成立了模范。）活動小結(jié)經(jīng)過這節(jié)課的談?wù)摚嘈糯蠹冶厝粫ψ鲆粋€有責(zé)任心的人。13/17課后記：父親母親應(yīng)該有意識地增強(qiáng)孩子的責(zé)任范圍，在家庭中應(yīng)明確哪些事情必定自己做，給孩子一個明確的責(zé)任，讓孩子在詳盡的事情中理解自己的責(zé)任所在。授課內(nèi)容：第八課責(zé)怪發(fā)生后基礎(chǔ)授課設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)授課目的：1.引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識責(zé)怪的積極意義，學(xué)會調(diào)治因責(zé)怪而產(chǎn)生的消極情緒。2.正確面對因誤解而碰到的責(zé)怪，提高學(xué)生抗

14、挫折的能力。授課手段：講解、多媒體、幻燈片授課課時：一課時授課過程：導(dǎo)入1.下學(xué)了，小軍回到家里，把書包往地上一摔，對媽媽生氣地喊：“我不上學(xué)了！”媽媽奇怪的問：“為什么?。俊毙≤姎夂吆叩卣f：“老師今天責(zé)怪我上課說話，反正我不側(cè)重幫助學(xué)生去上學(xué)了！”學(xué)會對付責(zé)怪2.下學(xué)的路上，小英和小娟一起回家。小英的積極行為訓(xùn)看著小娟沮喪的樣子，關(guān)心地問小娟：“你練，恩賜不同樣怎么了，不愉快嗎？今天素來沒精打采學(xué)生以個性化的。”小娟傷心地說：“昨天爸爸責(zé)怪我引導(dǎo)和談?wù)摗Ａ?，說我做題馬虎，我能不傷心嗎？”請學(xué)生思慮并回答以下問題：1.小軍、小娟在碰到責(zé)怪時是什么反響？2.同學(xué)們是不是也被別人責(zé)怪過？你們的反應(yīng)

15、又是什么樣的呢？活動過程發(fā)現(xiàn)責(zé)怪的積極意義14/17讓學(xué)生思慮并談?wù)摶卮?責(zé)怪有什么利處？師：責(zé)怪會讓我們知道自己的缺點(diǎn)，促進(jìn)我們改正自己的不足，還會提高抗挫折能力，讓我們成為更優(yōu)秀的孩子，成為更剛毅的孩子。形成積極心態(tài)面對責(zé)怪心里有些不愉快，這是正常的反應(yīng)。但是面對談?wù)撐覀冞€應(yīng)該感覺快樂，虛心接受，把責(zé)怪變成進(jìn)步的動力。課后記：學(xué)生因碰到誤解碰到責(zé)怪時，要第一保護(hù)自己，不要讓自己碰到傷害，爾后再經(jīng)過和老師、家長溝通來解決問題。授課內(nèi)容：第九課變廢為寶基礎(chǔ)授課設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)15/17授課目的：1.引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，變廢為寶并在此基礎(chǔ)上采集各種廢舊資料。2.經(jīng)過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立精神

16、和保護(hù)環(huán)境的意識。授課手段：講解、多媒體、幻燈片授課課時：一課時授課過程：情境創(chuàng)立激發(fā)興趣1.發(fā)言：同學(xué)們在生活中，我們經(jīng)?？吹叫撵`手巧的叔叔阿姨利用廢舊物品制作的工藝品，日用品（幻燈片放映實(shí)物花籃、杯墊、筆筒等）那你們知道用荒棄物制成有益用價值的物品的事嗎？請說一說.師：同學(xué)們真是見多識廣，像用可樂瓶做花引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮籃、IC卡做筆筒、這些利用荒棄物制成的有想象力，將變利用價值的物品我們就叫“變廢為寶”。廢為寶各種廢舊資料加工成2.板書課題：變廢為寶。各種物品。師：今天我們就來進(jìn)行第六次能說會寫訓(xùn)練中的第二部分：寫一寫“變廢為寶”的事。3請大家齊讀課題:審清題目明確要求：師：“變廢為寶”是什么意思？生：指兩名學(xué)生回答：把廢品變成適用的物品，就叫“變廢為寶”。16/17起草習(xí)作我寫我口要求：