幼兒園評價練習(xí)題答案

1、7/7第十二章幼兒園教育談?wù)撘弧⑦x擇1、我國著名的幼兒教育家陳鶴琴以自己的孩子為察看對象研究少兒的一般發(fā)展，主要采納的察看法是（）A.時間取樣記錄法B.日志描繪法C.行為核查D.狀況察看法2、假如研究講堂講課過程中學(xué)生舉手回答教師問題的行為表現(xiàn)，最合適采納哪種察看法（）A.連續(xù)察看法B.時間取樣記錄法C.事件取樣記錄法D.行為核查3、一般狀況下，問卷的長度應(yīng)控制的回答時間是（）分鐘分鐘分鐘分鐘4、幼兒園教育談?wù)摰淖饔冒ǎ〢.判斷作用B.診療作用C.改良作用D.導(dǎo)向作用5、幼兒園教育談?wù)撟钪匾淖饔檬牵ǎ〢.判斷作用B.診療作用C.改良作用D.導(dǎo)向作用6、幼兒發(fā)展談?wù)撃芊窨茖W(xué)、合適，主要取決

2、于（）A.幼兒教師能否重視B.學(xué)生能否踴躍配合C.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)能否鼎力支持D.幼兒發(fā)展談?wù)摲桨改芊窨茖W(xué)7、教師工作談?wù)摰膬?nèi)容不包含（）A.認知和語言發(fā)展B.衛(wèi)生保健工作C.環(huán)境創(chuàng)辦工作D.安全工作8、幼兒園教育談?wù)撘罁?jù)談?wù)搮⒄障到y(tǒng)的不一樣樣能夠分為（）A.診療性談?wù)?、形成性談?wù)?、總結(jié)性談?wù)揃.相對談?wù)?、絕對談?wù)?、個體內(nèi)差別談?wù)揅.自我談?wù)?、別人談?wù)揇.定性談?wù)摗⒍空務(wù)?、幼兒園教育談?wù)撟罨镜姆椒ㄊ牵ǎ〢.察看法B.講話法C.檢查法D.測試法10、反應(yīng)測試所得結(jié)果的靠譜性和堅固性的指標是測試的（）A.信度B.效度C.難度D.劃分度11、對幼兒園教師工作進行談?wù)摰淖饔貌话ǎ〢.使園長在管理幼

3、兒園的教育工作時，戰(zhàn)勝盲目性、主觀性，從主觀經(jīng)驗型的管理漸漸向科學(xué)的管理過渡B.能夠使教師認識自己的優(yōu)勢，建立自信，明確自己的努力方向C.給教師評定優(yōu)秀中差等級，利于學(xué)校的講課工作管理D.能夠調(diào)換幼兒教師工作踴躍性，將提高教育工作質(zhì)量變成自己的自覺行為12、幼兒教師教育工作中第一必然考慮的問題是（）A.讓幼兒學(xué)得悉識B.保證幼兒的安全C.讓幼兒獲取發(fā)展D.提高幼兒的能力13、以下哪一種做法違反了幼兒園安全的要求（）A.消毒、潔凈用品放在幼兒拿不到的地方B.盥洗室熱水應(yīng)在80C以下C.臥室通道方便行走D.門窗是安全的，有護窗14、某幼兒園劉老師班常常發(fā)生安全事故，你以為最重要的原由是劉老師（）A

4、.沒能實時發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的安全隱患B.安全意識冷漠C.預(yù)示危險發(fā)生的能力差D.應(yīng)急能力差15、一般來講，幼兒看電視的時間不宜太長，時間不宜超出（）分鐘分鐘分鐘分鐘16、在談?wù)搶ο蟮臅弦酝?，確立一個標準，談?wù)摃r將談?wù)搶ο笈c這個客觀標準進行比較，談?wù)撈溥_到的程度，進而做出價值判斷，這類教育談?wù)撌牵ǎ〢.絕對談?wù)揃.相對談?wù)揅.診療性談?wù)揇.總結(jié)性談?wù)?7、對于形成性談?wù)摚硎稣_的選項是（）A.它是在教育活動中進行的談?wù)揃.它的目的是實時獲取反應(yīng)信息，減小工作過程與目標之間的差距C.它是一種在計劃實行過程中不停進行的動向談?wù)揇.以上都正確18、按談?wù)撝黧w的不一樣樣能夠講教育談?wù)摲譃椋ǎ〢.談?wù)撜吆捅?/p>

5、談?wù)撜連.自我談?wù)摵蛣e人談?wù)揅.絕對談?wù)摵拖鄬φ務(wù)揇.談?wù)撟约汉驼務(wù)搫e人19、以下對于幼兒園談?wù)摲椒ǖ谋硎?，不正確的選項是（）A.談?wù)摲椒ㄊ侵覆杉務(wù)撔畔⒑娃k理談?wù)撔畔⒌姆椒˙.幼兒園教育談?wù)摲椒ǚ譃槎ㄐ缘恼務(wù)摵投康恼務(wù)搩纱箢怌.察看法是幼兒園教育談?wù)撝械淖罨痉椒―.向檢核對象做問卷檢查時，作答時間應(yīng)控制在1小時以內(nèi)20、察看者起初確立察看目的，選擇某種或某類事件作為察看目標，當該類事件一出現(xiàn)時即進行察看記錄的方法是（）A.時間取樣察看法B.事件取樣察看法C.行為核查D.狀況察看法21、在規(guī)定的時間段察看記錄預(yù)選行為的狀況是（）A.時間取樣察看法B.事件取樣察看法C.行為核查D.狀況察看法

6、22、對于事件取樣察看法，表述正確的選項是（）A.察看前有明確的察看目的B.察看目標是一種或一類事件C.有明確的時間限制D.事件一出現(xiàn)即進行察看記錄23、在運用講話法進行教育談?wù)摰倪^程中，以下做法錯誤的選項是（）A.經(jīng)過當面溝通，能加深對談?wù)搶ο蟮恼J識B.創(chuàng)辦友善的氛圍，與講話對象談的越謀利越好C.談?wù)撜呖刹杉{錄音或許是文字的方式保留講話資料D.講話法費時費勁，談?wù)摃r能夠聯(lián)合其余方法進行24、運用問卷檢查法談?wù)摻逃娦?，影響檢查結(jié)果質(zhì)量的重點是（）A.問卷設(shè)計與編制B.施測者的專業(yè)涵養(yǎng)C.被測者能否配合D.問卷回收能否實時25、反應(yīng)測試見效的可實行程度的是（）A.測試的信度B.測試的效度C.測

7、試的難度D.測試的劃分度26、假如某項目上，得高分的被試實質(zhì)水平高，得低分的實質(zhì)水平也低，說明該項目的（）就高。A.信度B.效度C.難度D.劃分度27、幼兒園教育談?wù)摰闹行沫h(huán)節(jié)是（）A.準備階段B.談?wù)搶嵭须A段C.談?wù)摻Y(jié)果反應(yīng)階段D.談?wù)摻Y(jié)果實行階段28、談?wù)搶嵭械闹行墓ぷ魇牵ǎ〢.宣傳發(fā)動B.采集資料C.評分D.匯總29、在運用察看法進行教育談?wù)摰倪^程中，以下哪一種做法不科學(xué)（）A.應(yīng)嚴格恪守客觀性原則B.要采納合適的記錄方法C.兩人以上的察看結(jié)果應(yīng)進行一致性查驗D.應(yīng)嚴格依據(jù)察看記錄的結(jié)果來談?wù)撚變?0、反應(yīng)測試研究的真切性和正確程度的是（）A.信度B.效度C.難度D.劃分度31、統(tǒng)計分析

8、法主要包含（）和（），此中（）是最基本得方法。A.描繪統(tǒng)計、推測統(tǒng)計，描繪統(tǒng)計法；B.描繪統(tǒng)計、推測統(tǒng)計，推測統(tǒng)計法；C.集中統(tǒng)計、失散統(tǒng)計，失散統(tǒng)計法；D.描繪統(tǒng)計、失散統(tǒng)計，描繪統(tǒng)計法32、某一測試在多次施測后所得的分數(shù)的堅固、一致程度為（）A.信度B.效度C.難度D.劃分度33、（）是權(quán)衡一個測試正確性的重要指標，即一個測試能夠丈量出所要丈量的東西的程度。A信度B效度C難度D劃分度二、判斷1、絕對談?wù)摰臉藴矢从谀臣w，也只合用于該集體，常常以集體的均勻水平為基點，集體的整體狀況決定每個成員的水平。（）2、接見講話法是幼兒園教育談?wù)撝械淖罨痉椒?。（?、談?wù)撜咴谂c幼兒直接講話時，要注意

9、講話的技巧，要突出主題，并注意給幼兒一個輕松自然的講話氛圍。（）4、臨床講話法即擁有診療和心理治療兩重功能的講話。（）5、一般來說，問卷的作答時間應(yīng)控制在半小時以內(nèi)。（）6、假如說某此測試的結(jié)果的確是由本次測試獲取的，說明此測試的效度高。（）7、統(tǒng)計分析法是教育談?wù)撔畔⒌霓k理方法，它是指依據(jù)必然的談?wù)撃康模務(wù)撜呓⑵鸨厝坏恼務(wù)撝笜讼到y(tǒng)，并經(jīng)過察看、測試、檢查等方法獲取有關(guān)的數(shù)據(jù)資料。（）8、統(tǒng)計分析包含描繪統(tǒng)計和推測統(tǒng)計，此中描繪統(tǒng)計法是最基本得方法。（）9、表示一組數(shù)據(jù)的變異程度或失散程度的量數(shù)稱為集中量數(shù)。（）10、均勻差是表示一組數(shù)據(jù)差別程度時最常用的差別量數(shù)。（）11、正確的談?wù)撃繕耸怯變簣@談?wù)摰姆较?，科學(xué)合理的談?wù)摲桨甘潜ＷC談