新人教部編版九年級(jí)下冊(cè)語文 第7課 溜索 教學(xué)課件

1、九年級(jí)下冊(cè)新人教部編版初中語文溜 索作者：阿城理解并識(shí)記“涓涓、盤桓、千鈞之力、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”等詞語，朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。感知文章凝練傳神的語言風(fēng)格，理解文中一些描寫出彩的句子；體會(huì)文章用詞精妙的特點(diǎn)。領(lǐng)悟人類在自然面前接受挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的精神；培養(yǎng)學(xué)生直面困難、無所畏懼的品格。課時(shí)目標(biāo)學(xué)情診斷 情境導(dǎo)入溜索 一種原始的渡河工具，有時(shí)也可指原始的渡河方法。崇山峻嶺中，人抓住繩索，或者把牲畜貨物掛在繩索上，從高處滑向低處，用這種方法穿越溝壑。學(xué)情診斷 情境導(dǎo)入阿城(1949- )原名鐘阿城。當(dāng)代尋根小說的重要代表作家。他的作品以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛圍，作品風(fēng)格獨(dú)樹一幟。主要作品：

2、小說集棋王遍地風(fēng)流散文作品集威尼斯日記常識(shí)與通識(shí) 閑話閑說等。 學(xué)情診斷 作者簡(jiǎn)介睹( )：看見。遲疑( )：拿不定主意；猶豫。盤桓( )：徘徊；逗留。探( )視：察看；看望。俯( )身：彎腰向前向下，有時(shí)同時(shí)彎膝； 呈曲身狀態(tài)的動(dòng)作。學(xué)情診斷 積累字詞dyhuntnf頃( )刻：極短的時(shí)間。錙銖( )：指很少的錢或很小的事。千鈞( )之力：形容力氣很大。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢( )：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。學(xué)情診斷 積累字詞qngz zhjnjng jng自主探究感知內(nèi)容 第一部分(開頭到“不是山傾，就是索崩”)：溜索前人畜的表現(xiàn)。按照溜索的過程，試對(duì)文章劃分層次 第二部分(“首

3、領(lǐng)緩緩移下馬”到“半個(gè)鐘頭立不起來”)：溜索過程中人們和牲畜的反應(yīng)。 第三部分(“首領(lǐng)與兩個(gè)漢子走到絕壁前”到結(jié)束)：溜索后人們的不同表現(xiàn)。 第一，語言簡(jiǎn)潔凝練。根據(jù)文意，不寫“我”讀者也能明白寫的是什么，寫的是誰的感受。寫作時(shí)不必面面俱到，簡(jiǎn)潔的表達(dá)有時(shí)候給人干凈利索的感覺。體會(huì)原文不出現(xiàn)“我”字有什么好處合作探究品味語言 第二，因?yàn)椴怀霈F(xiàn)“我”能夠讓讀者感覺到自己就是那個(gè)“我”，給人以身臨其境的感覺，能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的共鳴。合作探究品味語言小結(jié)：由此可見，寫作的時(shí)候要注意語言簡(jiǎn)潔，在敘述時(shí)不贅述，求凝練，切不可面面俱到，喋喋不休。同時(shí)在行文中要注意讀者的感受，要讓讀者能夠深入其中，感受到文中的

4、一切，使其感同身受。合作探究品味語言合作探究品味語言小說中有一部分為什么細(xì)致描繪了牛在過索之前和過索過程中的情狀和三次寫鷹的飛翔？ 為了表現(xiàn)懸崖的陡峭和溜索時(shí)的可怕，從而突出馬幫漢子的英勇無畏。這屬于側(cè)面描寫。盤桓()目d()頃()刻du()腳檢測(cè)小結(jié) 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音hunqng睹 跺檢測(cè)小結(jié)A. 不由捏緊了心，準(zhǔn)備一賭氣貫滇西的那江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。B. 怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似娟娟細(xì)流，隱隱宣聲騰上來，著一派森氣。C. 首領(lǐng)漂一眼漢子們。漢子們?cè)缍自谝贿叧詿?。D. 飛起多高，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)，星散墮下峽去。找出下列句子中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)( )B涓涓喧睹瞟墜檢測(cè)

5、小結(jié) 形容力氣很大。 ()(2) 形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。 ()根據(jù)意思填寫成語千鈞之力戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢檢測(cè)小結(jié)下列句子運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是()CA. 行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。B. 牛鈴如擊在心上，一步一響，馬幫向橫在峽上的一根索子顫顫移去。C. 鈴鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口。D. 慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。課時(shí)小結(jié)環(huán)境：險(xiǎn)惡牛：哀叫、恐懼領(lǐng)隊(duì)、漢子們：沉著、果斷溜索溜 索作者：阿城理解并識(shí)記“涓涓、盤桓、千鈞之力、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”等詞語，朗讀課文，概括課文的主

6、要內(nèi)容。感知文章凝練傳神的語言風(fēng)格，理解文中一些描寫出彩的句子；體會(huì)文章用詞精妙的特點(diǎn)。領(lǐng)悟人類在自然面前接受挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的精神；培養(yǎng)學(xué)生直面困難、無所畏懼的品格。課時(shí)目標(biāo)學(xué)情診斷 情境導(dǎo)入溜索 一種原始的渡河工具，有時(shí)也可指原始的渡河方法。崇山峻嶺中，人抓住繩索，或者把牲畜貨物掛在繩索上，從高處滑向低處，用這種方法穿越溝壑。學(xué)情診斷 情境導(dǎo)入阿城(1949- )原名鐘阿城。當(dāng)代尋根小說的重要代表作家。他的作品以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛圍，作品風(fēng)格獨(dú)樹一幟。主要作品：小說集棋王遍地風(fēng)流散文作品集威尼斯日記常識(shí)與通識(shí) 閑話閑說等。 學(xué)情診斷 作者簡(jiǎn)介睹( )：看見。遲疑( )：拿不定主意

7、；猶豫。盤桓( )：徘徊；逗留。探( )視：察看；看望。俯( )身：彎腰向前向下，有時(shí)同時(shí)彎膝； 呈曲身狀態(tài)的動(dòng)作。學(xué)情診斷 積累字詞dyhuntnf頃( )刻：極短的時(shí)間。錙銖( )：指很少的錢或很小的事。千鈞( )之力：形容力氣很大。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢( )：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。學(xué)情診斷 積累字詞qngz zhjnjng jng自主探究感知內(nèi)容 第一部分(開頭到“不是山傾，就是索崩”)：溜索前人畜的表現(xiàn)。按照溜索的過程，試對(duì)文章劃分層次 第二部分(“首領(lǐng)緩緩移下馬”到“半個(gè)鐘頭立不起來”)：溜索過程中人們和牲畜的反應(yīng)。 第三部分(“首領(lǐng)與兩個(gè)漢子走到絕壁前”到結(jié)束)：溜

8、索后人們的不同表現(xiàn)。 第一，語言簡(jiǎn)潔凝練。根據(jù)文意，不寫“我”讀者也能明白寫的是什么，寫的是誰的感受。寫作時(shí)不必面面俱到，簡(jiǎn)潔的表達(dá)有時(shí)候給人干凈利索的感覺。體會(huì)原文不出現(xiàn)“我”字有什么好處合作探究品味語言 第二，因?yàn)椴怀霈F(xiàn)“我”能夠讓讀者感覺到自己就是那個(gè)“我”，給人以身臨其境的感覺，能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的共鳴。合作探究品味語言小結(jié)：由此可見，寫作的時(shí)候要注意語言簡(jiǎn)潔，在敘述時(shí)不贅述，求凝練，切不可面面俱到，喋喋不休。同時(shí)在行文中要注意讀者的感受，要讓讀者能夠深入其中，感受到文中的一切，使其感同身受。合作探究品味語言合作探究品味語言小說中有一部分為什么細(xì)致描繪了牛在過索之前和過索過程中的情狀和三次寫

9、鷹的飛翔？ 為了表現(xiàn)懸崖的陡峭和溜索時(shí)的可怕，從而突出馬幫漢子的英勇無畏。這屬于側(cè)面描寫。盤桓()目d()頃()刻du()腳檢測(cè)小結(jié) 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音hunqng睹 跺檢測(cè)小結(jié)A. 不由捏緊了心，準(zhǔn)備一賭氣貫滇西的那江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。B. 怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似娟娟細(xì)流，隱隱宣聲騰上來，著一派森氣。C. 首領(lǐng)漂一眼漢子們。漢子們?cè)缍自谝贿叧詿?。D. 飛起多高，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)，星散墮下峽去。找出下列句子中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)( )B涓涓喧睹瞟墜檢測(cè)小結(jié) 形容力氣很大。 ()(2) 形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。 ()根據(jù)意思填寫成語千鈞之力戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢檢測(cè)小結(jié)下列句子運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是()CA. 行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢